PowerPoint Tiếng Việt lớp 5 Bài 26: Trí tưởng tượng phong phú

PowerPoint Tiếng Việt lớp 5 Bài 26: Trí tưởng tượng phong phú được thiết kế dưới dạng file trình chiếu PowerPoint với hiệu ứng sinh động, giúp thầy cô tiết kiệm thời gian trong việc soạn giáo án điện tử lớp 5.

PPT Tiếng Việt 5 Kết nối tri thức bài 26 thuộc Chủ đề Nghệ thuật muôn màu tuần 14, biên soạn bám sát sách giáo khoa Tiếng Việt 5 Kết nối tri thức với cuộc sống tập 1. Mời thầy cô cùng tham khảo:

PowerPoint Trí tưởng tượng phong phú

Giáo án Tiếng Việt 5 Trí tưởng tượng phong phú

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

BÀI 26: TRÍ TƯỞNG TƯỢNG PHONG PHÚ

(4 tiết)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ bài Trí tưởng tượng phong phú. Biết đọc diễn cảmphù hợp với lời kể, tả giàu hình ảnh, giàu cảm xúc trong bài.
• Nhận biết được một số chi tiết tiêu biểu và nội dung chính của văn bản Trí tưởng tượng phong phú.Nhận biết được sự kiện, đặc điểm nhân vật. Hiểu nghĩa của từ ngữ, chi tiết nói về niềm đam mê sáng tạo, trí tưởng tượng phong phú của nhân vật Rô-linh thông qua lời kể của tác giả. Hiểu được điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Trong cuộc sống, trí tưởng tượng gắn với niềm đam mê là động lực để con người sáng tạo, cống hiến.
• Biết tìm ý cho đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ theo yêu cầu của đề bài.
• Biết cách sử dụng từ đúng ngữ cảnh.
• Đọc mở rộng: Đọc câu chuyện viết về một người làm việc trong lĩnh vực nghệ thuật, viết phiếu đọc sách và trao đổi với bạn hoặc người thân về câu chuyện đã đọc.

2. Năng lực

2.1.Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp, hợp tác:Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

2.2 Năng lực văn học:

• Hình thành, phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học (biết cảm nhận về câu văn hay trong bài đọc).

3. Phẩm chất

• Biết duy trì và theo đuổi ước mơ.
• Có ý thức trân trọng những giá trị sáng tạo của cộng đồng.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV Tiếng Việt 5.
• Tranh ảnh minh họa bài đọc.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK Tiếng Việt 5.
• Tranh ảnh, tư liệu, video sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV	HOẠT ĐỘNG CỦA HS
TIẾT 1 + 2: ĐỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học. b. Tổ chức thực hiện - GV cho HS xem 1 video ngắn giới thiệu tác giả JK. Rô-ling – Tác giả của Ha-ri Pót-tơ và cuộc đời nhuốm đầy màu sắc huyền thoại: https://www.youtube.com/watch?v=tzUN10cT0gQ   - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi và thảo luận: Những hình ảnh minh họa trong bài có gì thú vị? Chúng giúp em liên tưởng đến cuốn truyện nào? - GV mời đại diện 1 – 2 nhóm đôi trình bày ý kiến trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nêu câu hỏi (nếu có).   - GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS: Những điều thú vị gợi ra từ hình ảnh minh hoạ : + Chiếc chổi thần kì có khả năng bay trên cao. Không cần máy bay, chỉ cần chiếc chổi, thế là có thể bay được đến các vì sao. + Một con chim với dáng vẻ rất đặc biệt (gầy gò, mặt buồn, bộ lông màu trắng, chiếc mỏ sắc nhọn) đang đậu trên tay 1 cậu bé; cậu bé cũng rất đặc biệt với vết sẹo hình tia chớp trên trán, cặp kính mắt tròn xoe. Những chi tiết trên gợi cho chúng ta nghĩ ngay đến bộ truyện Ha-ri Pót-tơ/ bộ phim nhiều tập về nhân vật Ha-ri Pót-tơ. - GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa SGK tr.127, dẫn dắt và giới thiệu bài đọc: Bài đọc “Trí tưởng tượng phong phú” là câu chuyện kể về cô bé Giô-an – một người từ nhỏ đã có trí tưởng tượng rất phong phú và cũng nhờ điều này mà cô có ước mơ trở thành một nhà văn. Và truyện Ha-ri Pó t-tơ được rất nhiều bạn nhỏ yêu thích. Điều gì khiến tác phẩm của nhà văn đó thu phục được con tim của hàng triệu thiếu nhi trên thế giới. Câu hỏi này sẽ được trả lời trong bài đọc Trí tưởng tượng phong phú.	- HS lắng nghe video.         - HS làm việc nhóm đôi.     - HS trình bày ý kiến trước lớp, các HS khác lắng nghe. - HS quan sát, tiếp thu.

.......Tải file PowerPoint toàn bộ bên dưới......