TIẾT 3: VIẾT

Viết bài văn tả người

(Bài viết số 2)

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức bài văn tả người ở tiết trước.

- GV nhắc lại kiến thức cũ và giới thiệu bài học mới:

+ Nhắc lại kiến thức cũ:

Những yêu cầu cần đạt khi viết bài văn tả người:

· Có đủ mở bài, thân bài, kết bài.

· Miêu tả ngoại hình, hoạt động,… làm nổi bật đặc điểm riêng của người được tả.

· Thể hiện tình cảm đối với người được tả.

· Trình bày bài sạch đẹp, không mắc lỗi chính tả, lỗi diễn đạt.

+ Giới thiệu bài học mới: Ở tiết học trước, chúng ta đã thực hành viết bài văn tả người (Bài viết số 1). Trong tiết học này, HS sẽ tiếp tục viết bài văn tả người (Bài viết số 2).

- GV nhận xét, đánh giá nhiệm vụ của HS.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Thực hành viết bài văn tả người theo gợi ý

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nắm được cách viết bài văn tả người theo dàn ý đã cho.

b. Tổ chức thực hiện

- GV yêu cầu HS đọc đề bài: Chọn 1 trong 2 đề dưới đây:

+ Đề 1: Viết bài văn tả một người em chỉ gặp một vài lần nhưng nhớ mãi.

+ Đề 2: Viết bài văn tả một người là nhân vật chính trong bộ phim hoặc vở kịch mà em đã xem.

- GV tổ chức cho HS đọc yêu cầu BT1: Viết bài văn theo gợi ý dưới đây:

Mở bài: Giới thiệu khái quát người được tả (ví dụ: Em đã gặp người đó ở đâu hoặc được biết về người đó qua bộ phim, vở kịch nào?).

Thân bài: Nêu ngắn gọn những ý cần có:

+ Ngoại hình (lựa chọn những đặc điểm nổi bật, gây ấn tượng với em)

+ Hoạt động (lựa chọn những cử chỉ, lời nói, cách ứng xử,… thể hiện rõ tính cách của người được tả hoặc những việc người đó làm khiến em nhớ mãi)

+ Sở trường, sở thích hoặc tính tình của người được tả.

+ …

Kết bài: Nêu nhận xét, cảm nghĩ về người được tả hoặc những điều em muốn học tập ở người đó.

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động.

Hoạt động 2: Thực hành viết, đọc soát và chỉnh sửa bài văn

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nắm được cách viết bài văn; nhận ra những ưu điểm và hạn chế.

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu của BT2: Đọc soát và chỉnh sửa bài viết:

+ Đổi bài cho bạn để đọc soát và góp ý cho nhau.

+ Chỉnh sửa bài viết (nếu cần).

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Xem lại kiến thức bài : Viết – Đánh giá, chỉnh sửa báo cáo công việc, hiểu và vận dụng được kiến thức vào thực hành.

+ Chia sẻ với người thân về bài học.

+ Đọc và chuẩn bị trước phần Nói và nghe.

- HS làm theo hướng dẫn của GV.

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu kiến thức.

- HS lắng nghe, tiếp thu

- HS đọc yêu cầu đề bài.

- HS đọc nhiệm vụ BT

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc yêu cầu BT.

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe và thực hiện.