PowerPoint Tiếng Việt 5 Bài 15: Luyện tập về liên kết câu trong đoạn văn

TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Luyện tập về từ liên kết câu trong đoạn văn

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV đặt câu hỏi cho HS: Có những cách liên kết câu nào trong đoạn văn?

- GV mời các nhóm chia sẻ kết quả.

- GV nhận xét, đánh giá và gợi ý thêm:

Có 3 cách liên kết câu: lặp từ ngữ, từ ngữ nối, từ ngữ thay thế.

- GV giới thiệu bài học mới và ghi tên bài học mới.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Ôn tập các cách liên kết câu trong đoạn văn

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS nắm được các cách liên kết câu trong từng đoạn văn cụ thể.

- HS biết chọn từ ngữ thích hợp để liên kết các câu văn.

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời đại diện 1 – 2 HS đọc yêu cầu của BT1:

Các câu trong những đoạn văn dưới đây liên kết với nhau bằng cách nào?

a. (1) Mới hôm qua, tôi chỉ thấy con đường đất đỏ quen thuộc và những đám cỏ xác xơ. (2) Thế mà hôm nay, đột nhiên những bông hoa mua đầu mùa đã bật nở, tím hồng như những ngọn đèn vui thấp thoáng trong làn sương ẩm.

(Theo Vũ Tú Nam)

b. (1) Múa sư tử thực chất là một điệu múa võ. (2) Các miếng võ được biểu diễn rõ nhất trong màn sư tử đùa nghịch vờn nhau với đười ươi và khỉ. (3) Đười ươi và khỉ tìm đủ mọi cách để trêu chọc sư tử. (4) Bị trêu chọc, con thú dữ phát khùng nhe răng ra định ngoạm đầu đười ươi và khỉ, nhưng những con vật này dùng đủ miếng võ để né tránh một cách tài tình.

(Theo Trần Quốc Vượng – Lê Văn Hảo – Dương Tất Từ)

c. (1) Nhà rông là nơi thờ cúng chung, hội họp chung, tiếp khách chung, vui chơi chung của tất cả dân làng. (2) Kiến trúc bên trong nhà rông khá đặc biệt: nhà trống rỗng, chẳng vướng víu một cây cột nào, có nhiều bếp lửa luôn đượm khói, có nơi dành để chiêng trống, nông cụ,... (3) Đêm đêm, bên bếp lửa bập bùng, các cụ già kể lại cho con cháu nghe biết bao kỉ niệm vui buồn ngôi nhà rông đã từng chứng kiến. (4) Vì vậy, nhà rông đối với tuổi trẻ Tây Nguyên thân thương như cái tổ chim êm ấm.

(Theo Ay Dun và Lê Tấn)

- GV chia nhóm cho HS, sử dụng kĩ thuật Mảnh ghép để thực hiện hoạt động này.

+ Vòng 1: Nhóm chuyên gia

+) Nhóm 1, 3, 5, 7: Thực hiện nhiệm vụ Bài tập 1

+) Nhóm 2, 4, 6, 8: Thực hiện nhiệm vụ Bài tập 2

+) Phát cho mỗi HS 3 thẻ xanh hoặc đỏ

+ Vòng 2: Nhóm mảnh ghép

+) Các nhóm trao đổi với nhau như sơ đồ

+) Các nhóm sẽ tách nhau và di chuyển đến nhóm mới như trong hình. Những bạn mang thẻ xanh di chuyển về nhóm 1, 3, 5, 7 và những bạn mang thẻ đỏ di chuyển về nhóm 2, 4, 6, 8

+) Sau tạo thành nhóm mới, các nhóm trao đổi với nhau để hoàn thiện nhóm Mảnh ghép.

+) Sau đó GV gọi 1 HS bất kì trong nhóm lên trình bày

+ GV đánh giá, nhận xét, chốt đáp án:

- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc BT2: Chọn từ ngữ thay cho bông hoa để liên kết các câu trong đoạn văn.

(1) Ngày xửa ngày xưa ở một nhà kia có hai anh em, cha mẹ mất sớm. (2) * chăm lo làm lụng nên trong nhà cũng đủ ăn. (3) * từ khi có vợ, người anh sinh ra lười biếng, bao nhiêu công việc khó nhọc đều trút cho vợ chồng người em. (4) * thức khuya, dậy sớm, cố gắng làm lụng. (5) Thấy thế, * sợ em tranh công, liền bàn với vợ cho hai vợ chồng người em ra ở riêng.

(Truyện Cây khế)

- GV tổ chức hoạt động nhóm bốn người theo kĩ thuật XYZ: Mỗi HS hoàn thành 1 câu trong 1 phút, chuyển cho bạn bên cạnh cho đến khi cả nhóm hoàn thành đoạn văn. Nhóm trưởng trao đổi cùng với các bạn trong nhóm để hoàn thiện bài.

- GV mời đại diện mỗi nhóm phát biểu ý kiến, các nhóm khác nhận xét.

- GV nhận xét, chốt đáp án:

Ngày xửa ngày xưa ở một nhà kia có hai anh em, cha mẹ mất sớm. Hai anh em chăm lo làm lụng nên trong nhà cũng đủ ăn. Nhưng từ khi có vợ, người anh sinh ra lười biếng, bao nhiêu công việc khó nhọc đều trút cho vợ chồng người em. Hai vợ chồng người em thức khuya, dậy sớm, cố gắng làm lụng. Thấy thế, người anh sợ em tranh công, liền bàn với vợ cho hai vợ chồng người em ra ở riêng.

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS.

Hoạt động 2: Thực hành viết đoạn văn

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS vận dụng kiến thức để viết đoạn văn theo yêu cầu.

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời 1 – 2 HS đọc đề bài BT3: Viết đoạn văn (4 – 5 câu) giới thiệu về một phương tiện đi lại của người dân ở vùng sông nước, trong đó có sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu.

- GV hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ:

+ Xác định chủ đề của đoạn văn: phương tiện đi lại của người dân vùng sông nước.

+ Sử dụng các từ ngữ nối để liên kết câu.

- GV tổ chức hoạt động theo nhóm đôi, GV quan sát, hỗ trợ HS khi cần.

- GV mời 1 – 2 HS đại diện trình bày kết quả thảo luận.

- GV nhận xét, chốt đáp án:

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Xem lại kiến thức bài Luyện từ và câu – Luyện tập về liên kết câu trong đoạn văn, hiểu, phân biệt và vận dụng được kiến thức.

+ Chia sẻ với người thân về bài học.

+ Đọc trước Tiết 3: Viết – Đánh giá, chỉnh sửa chương trình hoạt động.

- HS đọc câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe GV giới thiệu bài mới.

- HS đọc nhiệm vụ BT.

- HS lắng nghe hướng dẫn của GV.

- HS phát biểu ý kiến.

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc nhiệm vụ BT.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn.

- HS phát biểu ý kiến.

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc nhiệm vụ BT.

- HS làm theo hướng dẫn của GV.

- HS thực hiện nhiệm vụ.

- HS phát biểu ý kiến.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS tiếp thu, lắng nghe.

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS lắng nghe và thực hiện.