Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

a.Mục tiêu:

+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.

b.Cách tiến hành:

- GV cho học sinh hát bài “ Vườn cây của ba”

- Giới thiệu bài mới- Ghi bảng đầu bài.

-HS hát

-Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài.

2. Luyện tập, thực hành

a.Mục tiêu:

+Viết được đoạn văn tả hoa của một cây hoa em thích, trong đoạn văn có hình ảnh so sánh hoặc nhân hoá.

+ Phát triển năng lực ngôn ngữ, tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề sáng tạo.

b. Cách tiến hành:

Bài tập 1: Đọc đoạn văn và thực hiện yêu cầu:

–GV gọi HS xác định yêu cầu của BT 1 và đọc các đoạn văn.

– Tổ chức cho HS thảo luận nhóm và lần lượt thực hiện các yêu cầu theo kĩ thuật Mảnh ghép

Đoạn văn a.

+Đoạn văn miêu tả các bộ phận nào của cây đào ?

+Tác giả quan sát các bộ phận ấy bằng những giác quan nào?

+Tác giả đã sử dụng từ ngữ, hình ảnh nào để tả các bộ phận ấy?

Đoạn văn b.

+ Đoạn văn tả hoa giấy vào thời điểm nào?

+ Tác giả đã sử dụng từ ngữ, hình ảnh nào để tả vẻ đẹp của hoa giấy vào thời điểm đó?

+ Tìm và nêu tác dụng của hình ảnh so sánh trong đoạn văn.

- GV tổ chức cho các nhóm báo cáo-NX – Bổ sung

- GV chốt lại kết quả - Khen thưởng

Bài tập 2: Viết đoạn văn tả hoa của một cây hoa em thích, trong đoạn văn có hình ảnh so sánh hoặc nhân hóa

– GV cho HS đọc yêu cầu của BT 2 và đọc các gợi ý.

GV hướng dẫn và chốt lại cách viết theo sơ đồ tư duy :

– GV yêu cầu HS làm bài vào VBT

−Tổ chức chữa bài GV đánh giá - nhận xét chung

Bài tập 3: Đọc lại và chỉnh sửa đoạn văn của em

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu BT3

- BT3 yêu cầu làm gì ?

- GV tổ chức cho học sinh đọc lại bài làm và tự điều chỉnh.

Bài tập 4: Chia sẻ đoạn văn trong nhóm và bình chọn:

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu BT4

- GV yêu cầu HS trao đổi vở, chia sẻ bài làm, bình chọn trong nhóm 4 theo những tiêu chí:

- Từ ngữ gợi tả hay

Có hình ảnh đẹp

Có câu văn hay

– Tổ chức trình bày – NX – Bổ sung

GV nhận xét một số bài , đánh giá hoạt động.

-HS xác định yêu cầu của BT 1 và đọc các đoạn văn.

-HS thảo luận nhóm 6 lần lượt thực hiện các yêu cầu theo kĩ thuật Mảnh ghép

Trả lời:

+ Đoạn văn miêu tả các bộ phận của cây đào là: cành, búp lá, hoa.

+ Tác giả quan sát bằng: thị giác, xúc giác.

+Tác giả đã sử dụng từ ngữ, hình ảnh: Cành hoa – mảnh dẻ; búp lá – xanh non; hoa – chùm, đơm đặc, chim chim, cánh hoa – mỏng, màu phớt hồng, mềm mại, rung rinh trong gió, như muôn ngàn cánh bướm;

Trả lời:

+ Đoạn văn tả hoa giấy vào thời điểm buổi trưa, trời nắng gắt.

+ Tác giả đã sử dụng từ ngữ, hình ảnh: bồng lên rực rỡ; màu đỏ thắm, màu tím nhạt, màu da cam, màu trắng muốt tinh khiết; lá chen hoa bao trùm cả ngôi nhà lẫn mảnh sân nhỏ; đẹp một cách giản dị; giống hệt một chiếc lá, mỏng manh, có màu sắc rực rỡ; lớp lớp hoa rải kín mặt sân.

+ Hình ảnh so sánh: Mỗi cánh hoa giống hệt một chiếc lá, chỉ có điều mỏng manh hơn và có màu sắc rực rỡ. — Giúp người đọc dễ dàng liên tưởng đến cảnh hoa giấy, làm câu văn thêm sinh động...).

2-3 nhóm báo cáo-NX – Bổ sung

HS lắng nghe

HS đọc

HS quan sát và lắng nghe

HS làm bài vào VBT

1-2 em làm bài vào bảng nhóm

HS chia sẻ kết quả trước lớp- NX –bổ sung

HS xác định yêu cầu của BT 3.

HS nêu

HS đọc lại bài làm và tự điều chỉnh.

HS đọc yêu cầu BT4

HS trao đổi vở, chia sẻ bài làm trong nhóm 4, bình chọn.

Các nhóm lần lượt trình bày –NX –bổ sung

(HS có thể trưng bày bài làm của mình ở Góc sáng tạo/ Góc sản phẩm/ Góc Tiếng Việt)