Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

- Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

- Cách tiến hành:

- GV cho Hs chia sẻ về người dũng cảm, thông minh.

- GV kiểm tra sách vở chuẩn bị của học sinh.

- Giới thiệu bài mới, Ghi bảng đầu bài.

- HS chia sẻ trước lớp.

- Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài.

2. Trả bài văn kể chuyện

* Mục tiêu: Hs biết rút kinh nghiệm và chỉnh sửa bài văn đã viết.

* Cách tiến hành:

3.1. Nghe thầy cô nhận xét chung về bài văn

- GV nhận xét chung về bài văn kể lại câu chuyện đã đọc, đã nghe về lòng trung thực hoặc lòng nhân hậu: ưu điểm, hạn chế,...

3.2. Đọc lời nhận xét của thầy cô và chỉnh sửa bài viết

– Gọi một số HS đọc lời nhận xét trong bài viết.

- Yêu cầu HS tự đọc lại bài viết, dựa vào nhận xét chung và nhận xét riêng của thầy cô để chỉnh sửa bài viết (cấu tạo, trình tự các sự việc, dùng từ, viết câu,...).

3.3. Trao đổi với bạn về bài viết

- Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ: Chia sẻ bài viết của mình với bạn.

3.4. Viết lại đoạn mở bài hoặc đoạn kết bài

— GV cho HS viết lại đoạn mở bài hoặc đoạn kết bài cho bài viết của mình:

+ Đoạn mở bài: cách dẫn dắt vào câu chuyện hấp dẫn.

+ Đoạn kết bài: thêm vào suy nghĩ, cảm xúc hoặc bài học rút ra từ câu chuyện.

− Gọi 2 − 3 HS chia sẻ đoạn mở bài hoặc đoạn kết bài trước lớp.

– Cho HS tự nhận xét, đánh giá bạn.

- GV nhận xét chung.

- HS nghe thầy cô nhận xét chung về bài văn.

– Một số HS đọc lời nhận xét của thầy cô về bài viết đã nộp.

- Cá nhân HS tự đọc lại bài viết, chỉnh sửa bài viết:

+ Cấu tạo đúng, đủ 3 phần: Mở bài, thân bài, két bài.

+ Trình tự các sự việc: Sự việc nào xảy ra trước thì kể trước, sự việc nào xảy ra sau thì kể sau (kể theo trình tự thời gian)

+ Cách dùng từ, viết câu: đủ ý, sáng tạo, …

- Hs hoạt động nhóm nhỏ, chia sẻ bài viết của mình với bạn: ưu điểm, hạn chế, phương hướng khác phục.

- HS viết lại đoạn mở bài hoặc đoạn kết bài cho bài viết của mình:

+ Đoạn mở bài: cách dẫn dắt vào câu chuyện hấp dẫn.

+ Đoạn kết bài: thêm vào suy nghĩ, cảm xúc hoặc bài học rút ra từ câu chuyện.

2 − 3 HS chia sẻ đoạn mở bài hoặc đoạn kết bài trước lớp.

– HS nghe bạn và GV nhận xét, đánh giá hoạt động.