Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

- Mục tiêu:

+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.

- Cách tiến hành:

- GV cho HS kể lại các việc tốt mà em đã làm.

- Nhận xét, tuyên dương

- Giới thiệu vào bài mới.

- HS kể.

- Lắng nghe.

2. Hoạt động Khám phá và luyện tập.

- Mục tiêu:

Lập được dàn ý cho bài văn thuật lại một việc tốt.

- Cách tiến hành:

2.1 Tìm hiểu đề bài.

HS đọc đề bài trả lời một số câu hỏi để phân tích đề bài:

- Đề bài yêu cầu viết bài văn thuộc thể loại nào?

- Sự việc thuật lại cần có nội dung gì?

- Ai thực hiện việc tốt đó? (Đáp án: em hoặc bạn bè.)

2.2. Lựa chọn việc làm tốt

- HS xác định yêu cầu của BT 1 và đọc các gợi ý.

- HS nhớ lại một việc tốt, mà em hoặc bạn bỏ, người thân đã làm và giải thích lí do vì sao lựa chọn việc làm tốt đó. (nhóm 4).

- 1 − 2 nhóm HS chia sẻ trước lớp.

- HS nghe bạn và giáo viên nhận xét.

2.3 Lập dàn ý cho bài văn

- HS xác định yêu cầu BT 2 và đọc các gợi ý.

tạo

- HS làm bài cá nhân vào VBT hoặc vở nháp, lưu ý HS ghi chép vắn tắt

1. Mở bài: Giới thiệu việc tốt (a. Thời gian (Việc đó diễn ra vào lúc nào?); b. Địa điểm (trường hay nơi em ăn... . c.Nhân vật (ai làm việc tốt, người được thu thưởng, …)

2. Thân bài: Trình tự thuật sự việc (Thời gian. Đầu tiên - Tiếp nhau – Sau đó - Cuối cùng. Không gian: Gắn với những cụm và chỉ địa điểm hoặc tình huống cụ thể).

3. Thân bài: Suy nghĩ, cảm xúc hoặc bài học em rút ra được từ việc làm tốt đó)

- HS chia sẻ kết quả trong nhóm nhỏ.

- 1 − 2 HS chia sẻ kết quả trước lớp, các nhóm khác nhận với, bổ sung.

- HS nghe bạn và GV nhận xét.

2.4 Bổ sung vào dàn ý đã lập.

- HS xác định yêu cầu và đọc gợi ý của BT3.

- HS trao đổi nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ bổ sung vào dàn ý đã lập một số từ ngữ cỉ thơi gian địa điểm tình huống hoặc từ ngữ thể hiện suy nghĩ hành động của nhân vật.

- 2-3 HS trình bài trước lớp

- HS nghe bạn và GV nhận xét.

- HS trả lời: thuật

- HS trả lời: việc tốt.

- HS trả lời: em hoặc bạn bè.

- Xác định yêu cầu và đọc gợi ý

- HS thảo luận.

- Chia sẻ trước lớp.

- Nhận xét, lắng nghe.

- Xác định yêu cầu và đọc gợi ý

- HS làm vào VBT cá nhân.

- HS chia sẻ trong nhóm

- HS chi sẻ trước lớp, bổ sung

- Nhận xét, lắng nghe.

- Xác định yêu cầu và đọc gợi ý

- HS thảo luận nhóm đôi.

- HS trình bày trước lớp.

- Nhận xét, lắng nghe.