Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

- Mục tiêu:

+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

- Cách tiến hành:

- Gv cho HS hát 1 bài hát

- GV Kiểm tra sách vở chuẩn bị của học sinh.

- Giới thiệu bài mới, Ghi bảng đầu bài.

- HS hát tập thể

- Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài.

2. Quan sát, tìm ý cho bài văn miêu tả cây cối

- Mục tiêu:

- Biết quan sát, tìm được ý cho bài văn miêu tả cây cối (cây bóng mát).

- Tìm được từ ngữ tả màu sắc, hình dáng của lá cây; nói được 1 – 2 câu tả một loại lá cây em biết.

- Phát triển năng lực ngôn ngữ.

- Cách tiến hành:

2.1. Nhận xét về cách quan sát trong bài văn miêu tả cây cối

– GV yêu cầu HS xác định yêu cầu của BT 1 và đọc bài văn “Sầu riêng”.

– GV yêu cầu HS trao đổi, trả lời câu hỏi a và chia sẻ kết quả trong nhóm nhỏ

Gợi ý: Tác giả đã sử dụng các giác quan: khứu giác, vị giác, thị giác).

Gợi ý:

a. Dùng khứu giác để nêu cảm nhận về mùi hương: quả (thơm đậm, ngào ngạt); hoa (thơm ngát).

b. Dùng vị giác để nêu cảm nhận về vị: béo, ngọt.

c. Dùng thị giác để nêu nhận xét về màu sắc, hình dáng: hoa (trắng ngà, chùm, nhỏ như vậy cá, nhuỵ li ti); cây (thân khẳng khiu, cao vút; cành ngang, thẳng đuột); là (xanh vàng, hơi khép);...).

− Gọi 1 − 2 nhóm HS chia sẻ kết quả trước lớp, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

– GV nhận xét.

– HS nghe bạn và GV nhận xét.

2.2 Thực hành quan sát cây bóng mát và ghi chép điều đã quan sát được – HS xác định yêu cầu của BT 2.

− GV yêu cầu HS thảo luận trong nhóm nhỏ hoặc nhóm đôi, hoàn thành BT a vào VBT.

– GV yêu cầu HS quan sát, chọn trình tự quan sát cây bóng mát dựa vào gợi ý trong SHS, hoàn thành BT b vào VBT (có thể sử dụng hình ảnh, video clip đã chuẩn bị để quan sát. GV khuyến khích HS mở rộng ý, không gò ép HS).

− Gọi 2 − 3 nhóm HS chia sẻ kết quả trước lớp.

– GV yêu cầu HS nhận xét và GV nhận xét, đánh giá hoạt động.

– HS xác định yêu cầu của BT 1 và đọc bài văn “Sầu riêng”.

– HS trao đổi, trả lời câu hỏi a và chia sẻ kết quả trong nhóm nhỏ

− HS đọc lại bài văn, quan sát sơ đồ gợi ý ở câu hỏi b, trao đổi trong nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ, hoàn thành sơ đồ

1 − 2 nhóm HS chia sẻ kết quả trước lớp, các nhóm khác nhận xét, bổ

– HS nghe bạn và GV nhận xét.

HS thảo luận trong nhóm nhỏ hoặc nhóm đôi, hoàn thành BT a vào VBT.

1 − 2 nhóm HS chia sẻ kết quả trước lớp, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

2 − 3 nhóm HS chia sẻ kết quả trước lớp.

HS nghe bạn và GV nhận xét, đánh giá hoạt động.