PowerPoint Tiếng Việt 4 Bài 2: Trả bài văn miêu tả cây cối

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

- Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

- Cách tiến hành:

- GV mở bài hát Cây bàng mùa hạ, sáng tác Vũ Trọng Tường cho Hs nghe.

- GV Kiểm tra sách vở chuẩn bị của học sinh.

- Giới thiệu bài mới, Ghi bảng đầu bài.

- HS nghe bài hát và chia sẻ trước lớp những cảm nhận về nội dung bài hát.

- Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài.

2. Trả bài văn miêu tả cây cối

* Mục tiêu: Biết rút kinh nghiệm và chỉnh sửa bài văn đã viết; viết lại được một đoạn văn có hình ảnh so sánh hoặc nhân hoá.

* Cách tiến hành:

2.1. Nghe thầy cô nhận xét chung về bài văn

- GV nhận xét chung về bài văn miêu tả một cây bóng mát được trồng ở trường hoặc nơi em ở

- Ưu điểm – Hạn chế

2.2. Đọc lời nhận xét của thầy cô và chỉnh sửa bài viết — HS đọc lời nhận xét của thầy cô về bài viết đã nộp.

– GV cho HS tự đọc lại bài viết,

- Yêu cầu HS chỉnh sửa bài viết về cấu tạo, sắp xếp ý, từ ngữ, hình ảnh,....

2.3. Trao đổi với bạn về bài viết

- Gv cho HS trao đổi với bạn trong nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ về bài viết dựa vào các gợi ý.

– Những điều học được ở bài viết của bạn.

– Những nội dung có thể điều chỉnh để bài viết hay hơn.

2.4. Viết lại một đoạn trong bài viết

– Gv yêu cầu HS chọn một đoạn trong bài viết và viết lại vào VBT, thêm vào đoạn một vài hình ảnh so sánh hoặc nhân hoá.

- Gọi 2 − 3 HS trình bày bài làm trước lớp.

– GV cho HS nhận xét, đánh giá bạn sau đó GV nhận xét bổ sung.

HS nghe thầy cô nhận xét chung về bài văn miêu tả một cây bóng mát về những ưu điểm – hạn chế

- HS lắng nghe và rút kinh nghiệm.

– HS tự đọc lại bài viết, dựa vào nhận xét chung và nhận xét riêng của thầy cô để chỉnh sửa bài viết (cấu tạo, sắp xếp ý, từ ngữ, hình ảnh,...).

- HS trao đổi với bạn trong nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ chia sẻ về bài viết. Hs nêu ra những điều học được ở bài viết của bạn; những nội dung có thể điều chỉnh để bài viết hay hơn.

– HS chọn một đoạn trong bài viết và viết lại vào VBT, có bổ sung thêm vào đoạn văn một vài hình ảnh so sánh hoặc nhân hoá cho bài văn sinh động hơn.

- Một số Hs đọc đoạn văn viết lại

– HS nghe bạn và GV nhận xét, đánh giá hoạt động.