Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động.

- Mục tiêu:

+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

- Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Chim cu gọi bạn”

- GV Nhận xét, tuyên dương.

- GV dẫn dắt vào bài mới

- HS tham gia chơi

- HS lắng nghe.

2. Luyện từ và câu

- Mục tiêu:

+ Nhận diện biện pháp nhân hoá bằng cách sử dụng từ ngữ gọi người để gọi vật

+ Tạo nhân hoá bằng cách sử dụng từ ngữ gọi người để gọi vật

+ Viết câu có biện pháp nhân hoá bằng cách sử dụng từ ngữ gọi người để gọi vật

- Cách tiến hành:

2.1. Nhận diện biện pháp nhân hoá bằng cách sử dụng từ ngữ gọi người để gọi vật

- GV cho HS đọc yêu cầu bài tập

- GV cho 3 HS đọc 2 khổ thơ và 1 đoạn văn mẫu trong bài tập 1.

- GV cho HS xác định yêu cầu bài

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi và trình bày vào bảng nhóm

- GV cho các nhóm trình bày

- GV nhận xét

- GV chốt kiến thức

2.2. Tạo nhân hoá bằng cách sử dụng từ ngữ gọi người để gọi vật

- GV cho HS đọc yêu cầu bài tập

- GV cho HS đọc đoạn văn mẫu trong bài tập 2.

- GV cho HS xác định yêu cầu bài

- GV hỏi HS:

+ Nếu những từ in đậm trong bài?

- GV cho HS thảo luận nhóm 4 để thực hiện yêu cầu

- GV cho các nhóm trình bày

- GV nhận xét

- GV chốt kiến thức

2.3. Viết câu có biện pháp nhân hoá bằng cách sử dụng từ ngữ gọi người để gọi vật

- GV cho HS đọc yêu cầu bài tập

- GV cho HS xác định yêu cầu bài

- GV cho HS chia sẽ nội dung sẽ viết trong nhóm đôi

- GV quan sát, giúp đỡ HS đang gặp khó khăn.

- GV chấm một số bạn đã hoàn thành, nhận xét

- GV cho 2 – 3 HS đọc câu đã viết trước lớp, giới thiệu đồ vật được nhân hoá và từ đã dùng để gọi đồ vật đó

- GV nhận xét

- GV chốt kiến thức

- HS xác định yêu cầu của BT 1 và đọc các đoạn thơ, đoạn văn.

- HS chia sẻ, thống nhất kết quả trong nhóm nhỏ, dán kết quả vào bảng nhóm.

- 1 − 2 nhóm HS chữa bài trước lớp.

a. tre — chị, mây — nàng, nồi đồng — bác, chổi – bà, gà mái – nàng chuối mật – bà, ngô bắp – ông, chích choè – thím, khướu – chú, chào mào – anh, cu gáy – bảo.

b. Cách gọi ấy khiến các sự vật trở nên thân thiết, gần gũi, sinh động,...)

- HS nghe bạn và GV nhận xét kết quả.

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS đọc đoạn văn, cả lớp đọc thầm

- HS xác định lại yêu cầu của bài

- HS trả lời:

+ Bông

- HS thảo luận nhóm 4, trình bày vào bảng nhóm.

- Các nhóm trình bày

a) chị/ cô đồng tiền; chị/cô/nàng hồng nhung; bạn/ bé tóc tiên.

b) Sau khi thay thế từ ngữ đoạn văn trở nên sinh động, giàu cẩm xúc hơn, các sự vật trở nên gần gũi, thú vị hơn.

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS xác định yêu cầu bài tập

- HS chia sẽ theo nhóm đôi sau đó viết 3 -4 câu vào VBT.

- 2 – 3 HS trình bày, các bạn còn lại lắng nghe và nhận xét

- HS lắng nghe