Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động.

- Mục tiêu:

+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

- Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho học sinh múa hát bài “ Một con vịt”

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ, tìm những tính từ trong bài hát vừa hát.

- GV Nhận xét, tuyên dương.

- GV dẫn dắt vào bài mới “Luyện tập về tính từ”

- HS tham gia múa hát

- HS thảo luận và chia sẻ

- HS lắng nghe.

2. Luyện từ và câu

- Mục tiêu:

Học sinh tìm và biết cách sử dụng tính từ chỉ đặc điểm để nói và viết câu.

- Cách tiến hành:

2.1. Tìm tính từ chỉ đặc điểm.

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu BT1 và thảo luận nhóm 4 tìm các từ chỉ đặc điểm của mỗi sự vật có trong hình.

- GV yêu cầu HS trình bày kết quả.

- GV nhận xét, đánh giá.

2.2. Tìm tính từ có chứa tiếng cho trước.

- GV yêu cầu HS xác định yêu cầu của BT 2 và làm bài cá nhân vào VBT.

- GV tổ chức cho HS sửa bài bằng trò chơi Tiếp sức theo tổ hoặc nhóm lớn. Trong cùng một thời gian quy định, nhóm nào viết được nhiều từ hơn sẽ thắng.

- GV nhận xét, đánh giá

2.3. Đặt câu có tính từ tìm được.

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu BT 3 và thảo luận nhóm đôi, nói câu theo từng yêu cầu trong câu có tính từ tìm được ở BT 2.

- GV yêu cầu HS viết 2 – 3 câu vào VBT cho mỗi yêu cầu.

- GV cho HS chữa bài trước lớp.

- GV nhận xét, đánh giá kết quả hoạt động.

- HS thảo luận nhóm và tìm kết quả.

+ Hình 1: mỏng manh, rực rỡ, tươi đẹp, mềm mại,...

+ Hình 2: gai góc, to tròn, thơm nức, ngọt béo....

+ Hình 3: vuông vức, nhỏ nhắn, góc cạnh...

+ Hình 4: bao la, trong xanh, nhấp nhô, mát mẻ,..

- 1 - 2 nhóm trình bày kết quả trước lớp.

- HS lắng nghe.

- HS thực hiện cá nhân vào vở BT.

a. thơm ngọt, thơm phức, thơm nức, thơm lừng,...;

b. mát mẻ, thanh mát, mát rượi, mát lành,...;

c. ngọt ngào, ngọt lim, ngòn ngọt,...

- HS tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe.

- HS thực hiện nhóm đôi.

- HS thực hiện viết vào vở.

- 3 - 4 HS chữa bài trước lớp.

- HS lắng nghe GV nhận xét, đánh giá kết quả hoạt động.