Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

- Mục tiêu:

+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

- Cách tiến hành:

- GV: yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi, nói với bạn về nơi ở và những người làng xóm

- GV giới thiệu bài mới.

- GV Kiểm tra sách vở chuẩn bị của học sinh.

- Giới thiệu bài mới, Ghi bảng đầu bài.

- HS kể với bạn về nơi ở và những người làng xóm

- HS quan sát HS ghi tên bài học

- Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài.

2. Tập làm văn

- Mục tiêu:

Viết được đoạn văn ở phần thân bài của bài văn thuật lại một việc tốt dựa trên dàn ý đã lập.

- Cách tiến hành:

2.1. Viết một đoạn văn ở phần thân bài

- Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT1, đọc các gợi ý ( Tiếng Việt 4, tập một, trang 57)

- Yêu cầu HS đọc lại dàn ý đã lập theo yêu cầu trang 52, 53 ( Tiếng Việt lớp 4, tập một)

- Yêu cầu HS chọn một số ý ở phần thân bài để viết thành đoạn vào VBT

2.2. Chia sẻ về đoạn văn vừa viết

- Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT2, đọc các gợi ý

- Yêu cầu HS trao đổi VBT trong nhóm đôi,, đọc đoạn văn của các bạn và chia sẻ:

a. Bạn thuật lại việc tốt theo trình tự nào?

+ Bạn chọn thuật theo trình tự không gian hay thời gian?

+ Từ ngữ nào giúp em nhận biết được trình tự đó?

b. Những điều em học được từ đoạn văn của bạn:

+ Bạn sắp xếp ý phù hợp như thế nào?

+ Có gì đặc biệt hơn so với cách sắp xếp em đã chọn?

+ Bạn đã sử dụng từ ngữ nào hay?

+ Bạn đã lồng ghép những câu bày tỏ cảm xúc trong khi thuật lại sự việc ra sao?

c. Những điểm em muốn cỉnh sửa ở đoạn văn của mình:

+ Thêm hành động ( hoặc lười nói, suy nghĩ,…) của nhân vật.

+ Bày tỏ thêm suy nghĩ, cảm xúc của em.

- GV nhận xét đánh giá hoạt động

- HS đọc yêu cầu, gợi ý.

- HS đọc bài

- HS làm bài vào VBT. Trao đổi chéo bài làm với bạn cùng bàn.

- HS đọc yêu cầu, gợi ý.

- HS trao đổi theo yêu cầu.

- Trình tự thời gian

- HS trả lời theo yêu cầu

- HS trả lời theo yêu cầu dựa vào đoạn văn mình đã viết

- HS lắng nghe