Đề khảo sát chất lượng lớp 12 môn Ngữ văn Nghệ An 2026 lần 3

Đề khảo sát môn Ngữ văn 12 Nghệ An 2026

Bạn đang tìm kiếm đề khảo sát chất lượng lớp 12 môn Ngữ văn tỉnh Nghệ An? Bài viết dưới đây sẽ giới thiệu đầy đủ đề thi, đáp án giúp học sinh ôn tập hiệu quả, nắm vững cấu trúc và dạng đề thường gặp. Cập nhật đề khảo sát mới nhất, bám sát chương trình và định hướng thi tốt nghiệp THPT Quốc gia. Đừng bỏ lỡ tài liệu ôn luyện hữu ích dành cho học sinh lớp 12!

• Đề khảo sát chất lượng lớp 12 Bắc Ninh môn Công nghệ 2026
• Đề khảo sát chất lượng lớp 12 môn Vật lí Nghệ An 2026
• Đề khảo sát chất lượng lớp 12 môn Hóa Nghệ An 2026
• Đề khảo sát chất lượng lớp 12 môn Lịch sử Nghệ An 2026
• Đề khảo sát chất lượng lớp 12 môn Địa lí Nghệ An 2026 

Đáp án đề thi khảo sát chất lượng Ngữ văn 12 Nghệ An 2026 lần 3

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi có 02 trang)

KỲ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG KẾT HỢP THI THỬ LỚP 12, NĂM HỌC 2025 – 2026 (Đợt 3) Môn thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề.

Họ và tên thí sinh:.............................................................

Số báo danh:......................................................................

I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)

Đọc đoạn trích:

MIỀN ĐẤT TRONG LÒNG

Trần Duy Thành

Tóm tắt phần đầu: Ở tuổi ba mươi, An quyết định học điều dưỡng tại Perth để tìm kiếm cơ hội định cư, thay cho những tháng ngày bấp bênh với visa lao động. Hành trình này là một "phép toán" khốc liệt về thời gian và sức chịu đựng, nơi cô phải vượt qua những buổi thực hành đầy áp lực và những khoảnh khắc chứng kiến ranh giới sinh - tử cận kề tại bệnh viện. Dù có lúc kiệt quệ cả thể xác lẫn tinh thần hay hay tin mẹ ở quê đổ bệnh, An vẫn kiên định không cho phép mình quay lại vạch xuất phát. Tuy nhiên, khi đã chính thức hành nghề, cô nhận thấy mình chỉ như một mắt xích trong một hệ thống phục vụ lạnh lùng, nơi hiệu suất được ưu tiên hơn cảm xúc. Cuối cùng, đứng trước cánh cửa định cư đã gần trong tầm tay, An nhận ra giá trị thực sự không nằm ở tấm thẻ thường trú nhân PR (là những người nước ngoài chưa phải là công dân Úc nhưng đã được cấp visa thường trú Úc hợp lệ) mà là nơi mình thực sự thuộc về và mong muốn được trở về nhất thế gian.

An trở về Việt Nam vào một ngày đầu xuân. Máy bay đáp xuống phi trường Tân Sơn Nhất, ngoài trời, khí hậu ẩm nóng, mùi khói xe, tiếng rao bán hàng vỉa hè, những giọng nói tiếng Việt lanh lảnh - tất cả thân thuộc đến lạ, nhưng cũng có chút bỡ ngỡ với người vừa quay về sau bao năm thiên di.

Ba đứng đón An nơi cửa nhà, dáng người đã gầy hơn, mái tóc bạc thêm mấy phần. Má ngồi trong bếp, mắt cay xè vì khói nhưng cũng vì rưng rức. Căn nhà mới xây khang trang hơn xưa, nhưng những vết lo toan trên gương mặt ba má thì chẳng phai dấu đâu được. Bữa cơm nhà đầu tiên không có gì cầu kỳ, chỉ có nồi canh chua, cá kho, chén mắm ớt đâm cay xè, nhưng với An, tất cả đủ đầy hơn mọi bữa ăn nơi xứ người.

Em trai nửa đùa nửa thật: “Về luôn hả hai hay ở chơi rồi đi nữa?”

An cười, giọng nhẹ tênh: “Hai đi đủ rồi. Giờ về sống cho mình, cho nhà mình.”

Ở quê, thời gian như trôi chậm hơn. Không còn ca trực đêm lẫn ngày, không còn tiếng máy móc báo động, không còn áp lực phải tính toán từng nước bước... An phụ ba má làm vườn chăn nuôi, gia đình quây quần bên mâm cơm mang vị nhà.

Điện thoại báo tin nhắn từ Mai ở Úc: “Em lấy được PR rồi. Chị mà ở lại, chắc giờ cũng xong xuôi.”

An chỉ đáp gọn: “Ừ, nhưng chị chọn vậy rồi. Mỗi người một đường.”

Đôi khi, mạng xã hội hiện lên hình ảnh những người quen cũ ở Úc, người khoe mua nhà, người check-in lễ hội, người khoe đổi quốc tịch... An lướt qua, không ganh tị, không tiếc nuối. An hiểu, ai cũng có cái giá của riêng mình.

An nhận được công việc tại trung tâm y tế ở thị trấn gần nhà, cô tư vấn hỗ trợ chăm sóc người bệnh tại gia. Đồng lương đương nhiên không cao như ở Úc, nhưng vừa đủ sống, đủ để mỗi ngày trở về nhà, An thấy ba má vẫn khỏe, bữa cơm vẫn ấm, lòng vẫn nhẹ.

Một chiều đi dạo, An thấy khóm hoa dại nở trắng ven đường, cánh hoa bé nhỏ mang nét hao hao giống vạt cúc dại mà cô từng lặng ngắm nơi xứ người, song đó là hoa xuyến chi. An nhận ra, đi đâu cô cũng thấy loài hoa ấy vẫn tồn tại, kiên cường bung nở, như chính những tháng ngày cô từng trải qua.

An, Mai hay bao người trẻ. Họ từng đi xa để hiểu giá trị của trở về, hay ở lại để hiểu sức nặng của sự ra đi. Mỗi người đều có một “châu Úc” hay miền đất đau đáu trong lòng mình.

(Từng gắn bó từng yêu thương, Tập truyện ngắn, Trần Duy Thành, NXB Dân trí 2025, tr.170-182)

Thực hiện các yêu cầu:

Câu 1: Xác định ngôi kể của đoạn trích.

Câu 2: Chỉ ra câu văn cho biết công việc của An khi ở Việt Nam.

Câu 3:

Nhận xét tâm trạng của An thể hiện qua lời nói:
“Hai đi đủ rồi. Giờ về sống cho mình, cho nhà mình.”

Câu 4:

Phân tích tác dụng của sự dịch chuyển điểm nhìn từ bên ngoài vào bên trong ở câu văn sau:

“Bữa cơm nhà đầu tiên không có gì cầu kỳ, chỉ có nồi canh chua, cá kho, chén mắm ớt đâm cay xè, nhưng với An, tất cả đủ đầy hơn mọi bữa ăn nơi xứ người.”

Câu 5:

Anh/Chị có đồng tình với quan niệm:
“Mỗi người đều có một “châu Úc” hay miền đất đau đáu trong lòng mình” không? Vì sao?

II. VIẾT (6,0 điểm)

Câu 1 (2,0 điểm)

Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) phân tích diễn biến tâm lí của nhân vật An trong đoạn trích của truyện ngắn “Miền đất trong lòng” (Trần Duy Thành) ở phần Đọc hiểu.

Câu 2 (4,0 điểm)

“Có áp lực thì mới có kim cương” - áp lực đồng trang lứa sẽ rất tốt khi trở thành động lực cho mỗi người cố gắng phấn đấu, học hỏi và rút kinh nghiệm từ những thành công, thất bại của người xung quanh, từ đó có được bài học và lựa chọn, quyết định cho bản thân mình.

(Đừng để áp lực đồng trang lứa tạo ra sự tự ti, chán nản, https://vietnamnet.vn/29/10/2021)

Lướt mạng xã hội khiến nhiều gen Z lún sâu vào vòng xoáy tự so sánh bản thân mình với người khác, luôn nhìn người khác, nói về người khác mà bỏ qua chính mình. Họ muốn thành công, tài giỏi, giàu có như người khác nhưng lại không tập trung khai thác tiềm năng của mình, không hành động để đạt được điều mà mình ao ước.

(Gen Z trước áp lực đồng trang lứa, Phương Quỳnh, https://tuoitre.vn, ngày 11/01/2025)

Từ hai ý kiến trên, anh/chị hãy viết bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) bàn về tác động của việc so sánh bản thân với người khác trong hành trình trưởng thành của người trẻ hiện nay.

----------------HẾT-------------

Thí sinh không sử dụng tài liệu.

Giám thị không giải thích gì thêm.

Đáp án đề thi khảo sát chất lượng Ngữ văn 12 Nghệ An 2026 lần 3

Xem trong file tải về.

Đáp án đề thi khảo sát chất lượng Ngữ văn 12 Nghệ An 2026 lần 2

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN (Đề gồm: 02 trang)

KỲ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG KẾT HỢP THI THỬ LỚP 12, NĂM HỌC 2025 - 2026 (Đợt 2) Môn thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề

Họ và tên thí sinh: ............................................. Số báo danh: .................................................

I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)

Đọc đoạn trích:

Góp ý hoặc phê bình là cách để thể hiện ý chí, nhằm cố gắng tạo ảnh hưởng đến các sự kiện, con người hoặc hành động của họ, dù trong vô thức hoặc có ý thức. Khi góp ý hoặc phê bình ai đó, nghĩa là chúng ta muốn sửa đổi cuộc sống của họ. Còn có nhiều cách khác, mang tính áp đặt hơn, để gây ảnh hưởng như: thao túng, nói bóng gió, thưởng phạt, cấm đoán hoặc cho phép, hùa theo đám đông... Người ta có thể viết cả kho sách về nghệ thuật tạo ảnh hưởng. Tuy nhiên, ở đây, chúng ta cần chú ý đến “nghệ thuật” này nếu biết yêu thương, vì khi muốn nuôi dưỡng sự trưởng thành tinh thần của nhau, chúng ta phải tìm ra cách hiệu quả nhất để đạt được điều đó trong bất kì hoàn cảnh nào. Ví dụ, những bậc phụ huynh biết yêu thương con cái phải nghiêm khắc tự vấn bản thân và những giá trị mình có thể hỗ trợ trước khi ra quyết định điều gì là tốt nhất cho các con. Đồng thời, họ còn phải lưu tâm đến cá tính và khả năng của đứa trẻ trước khi quyết định xem cách dạy bảo nào phù hợp nhất: khi nào la rầy, khi nào khen ngợi, khi nào cần quan tâm nhiều, hoặc thậm chí thông qua những câu chuyện ngụ ngôn. Lên tiếng thẳng thắn với ai đó theo cách mà họ không thể chấp nhận sẽ chỉ lãng phí thời gian, mà còn lợi bất cập hại. Để yêu thương, chúng ta phải đủ bao dung để điều chỉnh cách giao tiếp của mình sao cho phù hợp với người mình yêu thương.

(Trích Con đường chẳng mấy ai đi, M.Scott Peck, Lâm Đặng Cam Thảo dịch, NXB Dân trí, 2025, tr.164)

Thực hiện các yêu cầu:

Câu 1: Đoạn trích trên thuộc loại văn bản nào?

Câu 2: Theo tác giả, khi nào có nghĩa là chúng ta muốn sửa đổi cuộc sống của ai đó?

Câu 3: Phân tích ý nghĩa của biện pháp tu từ trong câu: “Còn có nhiều cách khác, mang tính áp đặt hơn, để gây ảnh hưởng như: thao túng, nói bóng gió, thưởng phạt, cấm đoán hoặc cho phép, hùa theo đám đông...”

Câu 4: Vì sao tác giả chọn dẫn chứng phụ huynh giáo dục con cái để làm rõ quan điểm ứng xử xuất phát từ yêu thương?

Câu 5: Theo anh/chị, để góp ý với người khác hiệu quả thì cần có những điều kiện nào? Vì sao?

(trình bày khoảng 5 - 7 dòng)

II. VIẾT (6,0 điểm)

Câu 1 (2,0 điểm)

Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ về ý nghĩa của việc biết lắng nghe những ý kiến khác biệt trong cuộc sống hiện nay.

Câu 2 (4,0 điểm)

Anh/chị hãy viết bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) so sánh cảm xúc của nhân vật trữ tình trong hai đoạn thơ sau:

Tháng ba ngo ngác trễ nghèo Chân chim đuôi mắt nhăn nheo thương bà Gọi là gạo chỉ thấy hoa Đẹp thì có đẹp nhưng mà đói cơm Ra đồng gặp cỏ mật thơm Thơm thì thơm chẳng thể đơm bát nào! Trách chi tóc để trái đào Khoai giun bánh khúc miếng vào miếng ra Chỉ thương cây gạo đã già Vẫn còn bung những chùm hoa rực hồng Tiếc cho cỏ mật trên đồng Thơm như tấm mía chín trong than vùi Bây giờ miếng ngọt miếng bùi Tìm bà đâu nữa ngậm ngùi tháng ba.... (Trích Khúc hồi tưởng tháng ba, Nguyễn Văn Chương, Tuyển tập Thơ Việt Nam 1975 – 2000, Tập 1, NXB Hội Nhà văn, 2001, tr.316) Có gì ngây ngất tháng ba Lấp lóe cây gạo đẫm hoa đỏ cành Mẹ tôi yếm đỏ bao xanh Hoa rơi thềm đá sân đình ... Hoa rơi Có gì náo nức trong tôi Chim vàng anh hót đậu rồi lại bay Tháng ba rót mật nắng say Tôi ngồi bấm đốt ngón tay... Tôi buồn Ước gì tôi chả lớn khôn Tháng ba xưa cứ mãi còn với tôi. (Trích Tháng ba, Nguyễn Phan Hách, Tinh hoa Thơ Việt, NXB Hội Nhà văn 2007, tr.661)

----------------HẾT----------------

Đáp án chính thức mời các em xem trong file tải về.

Đề thi khảo sát chất lượng lớp 12 Nghệ An môn Ngữ văn 2026

Đáp án đề thi khảo sát chất lượng lớp 12 Nghệ An môn Ngữ văn

Xem trong file tải về.

Mời các bạn tham khảo thêm các thông tin hữu ích khác trên chuyên mục Đề thi Lớp 12 của HoaTieu.vn.