Hoạt động của giáo viên:

Hoạt động của học sinh:

A. Hoạt động khởi động (5 phút)

*Bài 1.

- Gv tổ chức trò chơi Viết số, đọc số

*Luật chơi:

- Mỗi bạn trong nhóm viết ra một số có nhiều chữ số, đố bạn khác đọc, viết số đó dưới dạng tổng.

- HS chỉ vào một chữ số bất kỳ nói giá trị của chữ số đó trong số vừa viết.

- HS sắp xếp các số của các bạn trong nhóm vừa viết theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé.

- Chọn một số bất kì trong các số vừa viết rồi đố bạn làm tròn số đó đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn.

- HS cả lớp lắng nghe luật chơi.

- GV hướng dẫn HS chơi trong nhóm.

- HS chơi theo nhóm 4.

*Lưu ý: Nhóm trưởng điều khiển các bạn chơi.

- GV tổ chức cho HS chơi trước lớp.

- 4 HS đại diện 4 nhóm viết số vào bảng con, lên trước lớp. Đại diện từng thành viên bắt đầu đố bạn dưới lớp: đọc, phân tích, tìm giá trị 1 chữ số bất kì và làm tròn.

- Qua mỗi lượt, GV hướng dẫn HS cả lớp nhận xét

- HS nhận xét; cả lớp lắng nghe.

- GV nhận xét, tổng kết hoạt động.

- HS nghe.

B. Hoạt động thực hành, luyện tập

Bài 2.

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2.

- HS đọc yêu cầu bài tập 2.

- Gv yêu cầu HS xác định việc cần làm.

- Đọc số, nêu giá trị của chữ số 7, viết số thành tổng theo các hàng.

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân.

- HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán trang 4.

- GV hướng dẫn HS chia sẻ bài làm với bạn.

- HS chia sẻ bài làm với bạn trong nhóm 2.

- GV tổ chức trò chơi Đố bạn để HS chia sẻ bài làm trước lớp.

- HS cả lớp tham gia trò chơi.

+Quản trò: Đố bạn đố bạn.

+Cả lớp: Đố gì đố gì?

+ Quản trò: Đố bạn đọc số 23 456 789

+1HS đọc số, cả lớp nghe, nhận xét

+ Quản trò: Đố bạn, đố bạn.

+Cả lớp: Đố gì đố gì?

+ Quản trò: Đố bạn giá trị của chữ số 7 là bao nhiêu?

+1HS nêu, cả lớp nghe, nhận xét

+ Quản trò: Đố bạn đố bạn.

+Cả lớp: Đố gì đố gì?

+ Quản trò: Hãy viết số 23 456 789 thành tổng.

+1HS lên bảng viết, cả lớp quan sát, nhận xét

+…(Tiếp tục cho số thứ 2)

- Gv nhận xét, tổng kết bằng cách hỏi để HS trả lời:

+Khi đọc số tự nhiên ta đọc như thế nào?

+Khi đọc số tự nhiên có nhiều chữ số, ta chia số thành các nhóm ba chữ số từ phải sang trái, thêm đơn vị như "nghìn", "triệu", rồi đọc từ nhóm lớn nhất đến nhóm nhỏ nhất, bao gồm cả số không nếu cần.

+Giá trị của chữ số trong số tự nhiên phụ thuộc vào gì?

+Phụ thuộc vào chữ số đó đứng ở hàng nào.

+Khi viết số thành tổng cần lưu ý điều gì? Nêu ví dụ.

- Những hàng có chữ số 0 ta sẽ bỏ qua.

Ví dụ: 1023 = 1000 + 20 + 3

Bài 3.

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3.

- HS đọc yêu cầu bài tập 3.

- Gv yêu cầu HS xác định việc cần làm.

- Chọn dấu (>, <, =) thích hợp.

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân.

- HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán trang 5.

- GV hướng dẫn HS chia sẻ bài làm với bạn.

- HS chia sẻ bài làm với bạn trong nhóm 2.

- GV tổ chức cho HS chơi tiếp sức để chia sẻ kết quả: GV ghi sẵn bài tập 2 lập bảng theo 2 cột như SGK, sau đó GV bốc thăm để chọn 6 HS chơi.

- 6 HS chia làm 2 đội, mỗi thành viên sẽ luân phiên chạy lên ghi kết quả vào chỗ trống theo kiểu tiếp sức.

- Chơi xong các 2 đội chơi giữ nguyên đội hình.

- GV khuyến khích HS nói tại sao lại điền dấu như vậy bằng trò chơi “Bạn hỏi – Tôi trả lời”.

*Học sinh dưới lớp hỏi:

+Tại sao bạn điền 9998 < 10 000 ?

+HS trong đội chơi điền bài đó trả lời

+… (Cứ như vậy cho đến hết 6 câu)

- GV nhận xét, tổng kết bài:

+Có mấy cách so sánh hai số tự nhiên?

Có hai cách chính để so sánh hai số tự nhiên:

+So sánh dựa trên số chữ số: Số có nhiều chữ số hơn là số lớn hơn

+Khi hai số có cùng số chữ số: So sánh từng chữ số từ trái sang phải đến khi tìm thấy chữ số khác nhau. Chữ số nào lớn hơn ở vị trí đầu tiên khác nhau thì số đó lớn hơn.

Củng cố, dặn dò (2 phút)

- Tiết học vừa rồi chúng ta đã ôn những nội dung gì?

- Về nhà các em có thể tìm thêm các bài tập tương tự làm thêm để rèn cho thành thạo và chuẩn bị cho tiết 2

+ đọc, viết, viết số thành tổng và so sánh được các số tự nhiên.

- HS nghe để thực hiện.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. Hoạt động khởi động (5 phút)

- GV vẽ hình tam giác ABC lên bảng.

- GV mời HS gọi tên các đỉnh, cạnh và góc của tam giác.

- GV giới thiệu baì mới.

- HS quan sát và nêu tên:

+ Các đỉnh: đỉnh A, B, C

+ Các cạnh: AB, BC, CA

+ Các góc: góc đỉnh A, cạnh AB và AC; góc đỉnh B. cạnh BA và BC; góc đỉnh C, cạnh CA và CB.

B. Nhận biết tam giác nhọn, tam giác tù, tam giác vuông, tam giác đều

*Mục tiêu:

- Nhận biết tam giác nhọn, tam giác tù, tam giác vuông, tam giác đều.

* Hoạt động hình thành kiến thức:

- GV sử dụng các nhóm chuyên: Chia lớp thành 4 nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm tìm hiểu một loại tam giác khác nhau, VD:

Nhóm 1: Tam giác nhọn

Nhóm 2: Tam giác tù

Nhóm 3: Tam giác vuông

Nhóm 4: Tam giác đều

- GV sử dụng các nhóm mảnh ghép, cho HS thảo luận, chia sẻ về đặc điểm của các loại tam giác.

- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ, báo cáo trước lớp.

- GV tổng kết, nhận xét.

- HS thảo luận theo các nhóm 4.

- Đại diện các nhóm chia sẻ, các bạn còn lại lắng nghe.

C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Mục tiêu: Thực hiện đúng các bài tập nhận biết các loại tam giác.

Bài 1:

a) GV cho HS hoạt động cá nhân, quan sát từng hình, nêu tên ba góc, ba cạnh, ba đỉnh của mỗi hình tam giác.

b) Mời hai HS lên bảng nêu và chỉ cho cả lớp thấy đâu là tam giác nhọn, tam giác tù, tam giác vuông.

- Mời HS làm bài vào vở rồi chia sẻ với bạn bên cạnh cùng kiểm tra kết quả.

- GV tổng kết, tuyên dương HS.

Bài 2:

- GV yêu cầu 1-2 HS đọc yêu cầu đầu bài.

- GV cho HS làm việc theo nhóm đôi: một bạn hỏi, một bạn trả lời.

- Mời một số nhóm chia sẻ kết quả thảo luận trước lớp.

- GV nhận xét, tuyên dương HS.

- HS hoạt động cá nhân, nêu tên ba góc, ba cạnh, ba đỉnh.

- 2 HS lên bảng nêu, HS khác lắng nghe.

- HS làm vào vở.

- HS đọc yêu cầu đầu bài.

- HS làm việc nhóm đôi.

D. CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Em nhớ nhất điều gì trong tiết học vừa rồi?

- Về nhà các em có thể tìm thêm các bài tập tương tự làm thêm để rèn cho thành thạo và chuẩn bị cho tiết 2.

- HS trả lời.