Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

- Mục tiêu:

Tạo hứng thú, tò mò và động cơ học tập tốt cho học sinh về bài học.

- Cách tiến hành:

–Giáo viên cho học sinh quan sát hình ảnh khởi động trong SGK trang 41 và yêu cầu học sinh mô tả nội dung của hình ảnh đó.

–Giáo viên nhận xét và dẫn dắt học sinh vào bài học.

– Học sinh quan sát hình ảnh khởi động trong SGK trang 41, mô tả hình ảnh theo suy nghĩ của cá nhân.

- Cả lớp cùng lắng nghe để nhận xét, góp ý, bổ sung ý kiến (nếu có).

-HS lắng nghe

2. Hoạt động hình thành kiến thức, kĩ năng mới:

a. Mục tiêu:

Mô tả được cấu tạo mô hình xe điện chạy bằng pin.

b. Cách tiến hành:

– Giáo viên tổ chức cho học sinh làm việc

nhóm 4, quan sát sản phẩm mẫu và nêu các

bộ phận chính của mô hình xe điện chạy

bằng pin và kể tên các chi tiết để lắp ghép

mô hình này, sau đó trình bày trước lớp về:

+ Tên sản phẩm mẫu.

+ Các bộ phận chính của mô hình xe điện chạy bằng pin.

+ Tên các chi tiết để lắp ghép mô hình xe điện chạy bằng pin.

–Giáo viên tổ chức cho học sinh tìm hiểu về yêu cầu sản phẩm, nêu tên, số lượng các chi tiết theo mô hình xe điện chạy bằng pin.

–Giáo viên nhận xét.

– Học sinh làm việc nhóm 4 và chia sẻ với nhau trước lớp về kết quả làm việc.

+ Tên sản phẩm mẫu: mô hình xe điện

chạy bằng pin.

+ Các bộ phận chính: công tắc, đầu xe,

cabin, thùng xe và hệ truyền động, pin 1,5 V.

+ Tên các chi tiết: tấm lớn, tấm nhỏ, tấm 2 lỗ, thanh chữ U dài, thanh thẳng 5 lỗ, thanh chữ L ngắn, tấm mặt cabin, tấm bên cabin, tấm sau cabin, bánh xe, vòng hãm, trục thẳng dài, đai truyền, tấm chữ L, động cơ, puli nhựa, công tắc, pin tiểu 1,5 V, giá hai pin tiểu, vít dài, vít nhỡ, vít ngắn, đai ốc, tua – vít, cờ – lê.

–Học sinh đọc thông tin trong SGK về yêu cầu sản phẩm:

+ Mô hình được lắp ráp đầy đủ các bộ phận.

+ Các chi tiết được lắp ghép đúng vị trí, chắc chắn.

+ Dây điện nối đúng vị trí, gọn gàng.

+ Xe chạy được khi bật công tắc.

+ Mô hình xe hoạt động bình thường, không xảy ra sự cố.

–Học sinh trao đổi với nhau, sau đó nêu tên, số lượng các chi tiết theo mô hình xe điện chạy bằng pin và cùng nhau kiểm tra.

3. Vận dụng trải nghiệm.

- Mục tiêu:

+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.

+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. Qua đó phát triển năng lực công nghệ và năng lực thẩm mĩ.

+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.

- Cách tiến hành:

- Giáo viên yêu cầu học sinh phát biểu về những nội dung đã tìm hiểu được trong tiết học này.

–Giáo viên yêu cầu học sinh tự nhận xét, đánh giá bản thân qua tiết học.

–Giáo viên nhận xét, đánh giá chung về quá trình học tập của học sinh trong lớp.

–Học sinh nêu những nội dung đã tìm hiểu được trong bài.

– Học sinh tự nhận xét, đánh giá bản thân qua tiết học.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................