Giáo án tích hợp Giáo dục công dân 7 Cánh Diều

Giáo án GDCD 7 tích hợp quyền con người và đạo đức lối sống

Giáo án tích hợp Giáo dục công dân 7 bộ Cánh Diều được thiết kế theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh, gắn kiến thức môn học với thực tiễn đời sống. Nội dung bài dạy không chỉ giúp học sinh hiểu biết về quyền, nghĩa vụ công dân, rèn luyện kĩ năng sống mà còn khuyến khích các em biết vận dụng vào tình huống cụ thể, hình thành thái độ sống đúng đắn, tích cực. Với cách tiếp cận tích hợp, giáo án góp phần hỗ trợ giáo viên đổi mới phương pháp dạy học, tạo sự hứng thú và phát huy tính chủ động của học sinh trong mỗi tiết học.

Nội dung mẫu giáo án GDCD 7 Cánh Diều tích hợp

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Bài 1: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG

(Thời gian thực hiện: 2 tiết)

I/ MỤC TIÊU:

1/ Về kiến thức:

- Một số truyền thống văn hoá, truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm của quê hương.

- Những việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống của quê hương.

2/ Về năng lực:

- Năng lực tự chủ, tự học: tự giác học tập, kiên trì thực hiện mục tiêu học tập.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận nhằm giới thiệu được một số truyền thống văn hoá, truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm của quê hương.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết các tình huống liên quan đến việc tự hào về truyền thống quê hương một cách sáng tạo.

- Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết được những giá trị tốt đẹp về truyền thống tốt đẹp của quê hương đất nước. Biết học tập để phát huy truyền thống tốt đẹp, đấu tranh phê phán với những hành vi không phù hợp. Thực hiện được những việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống của quê hương.

- Năng lực tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: thực hiện được những việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống của quê hương. Thể hiện qua việc biết tham gia các hoạt động văn hoá, xã hội tại địa phương, từ đó hình thành ý thức biết giữ gìn và phát huy các giá trị do truyền thống quê hương mang lại.

- Năng lực phát triển bản thân: Lập kế hoạch thực hiện một việc làm giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của quê hương và kiên trì thực hiện theo kế hoạch đã lập.

3/ Về phẩm chất

- Yêu nước: Có ý thức tìm hiểu về truyền thống của quê hương. Tích cực tham gia các hoạt động giữ gìn truyền thống quê hương. Tôn trọng và chấp hành nghiêm túc nội quy khi tham gia các sinh hoạt cộng đồng, lễ hội tại địa phương.

*TÍCH HỢP QUYỀN CON NGƯỜI

Địa chỉ tích hợp: YCCĐ 2. Thực hiện được những việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống của quê hương.

Nội dung tích hợp: Quyền giữ gìn, phát huy bản sắc (Điều 18 Luật Trẻ em và Điều 8 của CRC)

*TÍCH HỢP GIÁO DỤC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC

- Địa chỉ. YCCĐ. Nêu được một số truyền thống văn hoá, truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm của quê hương.

- Nội dung. Chủ động tham gia các hoạt động Đoàn, Đội.

II/ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:

1/ Thiết bị dạy học: Ti vi, máy tính, tranh ảnh, bảng phụ

2/ Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập GDCD 7 bộ Cánh Diều, tư liệu báo chí, bài hát về chủ đề quê hương, video giới thiệu về quê hương.

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Hoạt động 1: MỞ ĐẦU

a/ Mục tiêu:

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS khi bước vào tìm hiểu nội dung bài học.

- Học sinh bước đầu huy động được kiến thức, hiểu biết, kinh nghiệm của mình để tìm ra những từ và cụm từ nói về truyền thống của quê hương.

b/ Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” bằng cách chia lớp ra làm 3 đội, các đội cùng nhau quan sát ô chữ, khám phá ô chữ, ghép các chữ cái để tìm ra được tên các truyền thống quê hương.

Trong thời gian 3 phút, ghép các chữ cái đứng liền nhau trong ô chữ thành các từ/cụm từ có nghĩa và viết nhanh vào bảng phụ. Hết thời gian, đội nào viết được nhiều từ/cụm từ có nghĩa sẽ là đội thắng cuộc.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

HS thực hiện trò chơi, thư kí của đội ghi nhanh các từ tìm được vào bảng phụ. GV quan sát HS thực hiện trò chơi

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

Học sinh báo cáo kết quả và chia sẻ bí quyết tìm được nhiều câu đúng.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

GV tổng hợp kết quả của từng đội, nhận xét, đánh giá thái độ của HS khi tham gia hoạt động, cũng như đánh giá về hiểu biết của học sinh đối với tên các truyền thông quê hương.

GV dẫn dắt: Trong số những từ/cụm từ tìm được có những từ nói về truyền thống tốt đẹp của quê hương, Vậy quê hương em có những truyền thống tốt đẹp nào? Làm thế nào để giữ gìn và phát huy những truyền thống tốt đẹp đó? Chúng ta sẽ giải quyết những câu hỏi này ở các hoạt động tiếp theo.

Hoạt động 2: KHÁM PHÁ

Nhiệm vụ 1:Tìm hiểu truyền thống quê hương:

a/ Mục tiêu:

Biết được một số truyền thống văn hoá, truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm của quê hương mình.

b/ Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành 6 nhóm, yêu cầu HS: - Làm việc cá nhân quan sát hình ảnh trong SGK (trang 5, 6) bộ Cánh Diều, và ghi vào vở nháp những mô tả cho từng hình ảnh. - Sau đó thảo luận theo nhóm 3 câu hỏi trong SGK (trang 6) và ghi kết quả vào bảng nhóm.   a. Theo em, những truyền thống tốt đẹp nào được thể hiện trong các hình ảnh trên.                                                               b. Quê hương em có những truyền thống tốt đẹp nào? Em hãy giới thiệu về những truyền thống đó.               c. Em hiểu thế nào là truyền thống tốt đẹp của quê hương.         Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập HS làm việc cá nhân tìm các chi tiết trong từng hình, trong thông tin liên quan đến các câu hỏi và ghi vào nháp. Trao đổi, thảo luận trong nhóm. Ghi câu trả lời đã thống nhất vào bảng nhóm. GV quan sát HS thực hiện nhiệm vụ, phát hiện các ý kiến trái chiều, kết quả không giống nhau. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận HS cử đại diện giới thiệu sản phẩm và trả lời câu hỏi (nếu có). HS trong lớp lần lượt quan sát kết quả của từng nhóm, ghi chép, lắng nghe, đặt câu hỏi cho nhóm bạn. Thảo luận theo lớp những nội dung chưa thống nhất giữa các nhóm.   Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ GV tiếp tục nêu câu hỏi mở rộng: Ngoài những truyền thống vừa tìm được em còn biết đến những truyền thống tốt đẹp nào của quê hương mình? HS (3 đến 5 em) đứng tại chỗ trả lời nhanh các câu hỏi. GV gợi ý cho HS thảo luận về những truyền thống vừa kể thêm. Truyền thống quê hương là những giá trị tốt đẹp, riêng biệt của mỗi vùng miền, địa phương, được hình thành và khẳng định qua thời gian, được lưu truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác. GV Tích hợp giáo dục đạo đức, lối sống cho HS: Qua các tìm hiểu, quan sát hình ảnh, nhân vật lịch sử thể hiện truyền thống quê hương, chúng ta thấy được quê hương ta có rất nhiều truyền thống tốt đẹp, rất đáng tự hào, thế hệ trẻ ngày nay đã và đang gìn giữ, pghát huy những truyền thống tốt đẹp đó, họ luôn khát vọng được cống hiến cho quê hương đất nước bằng việc tích cực tham gia vào các hoạt động của Hội, Đoàn.

1. truyền thống quê hương                           (a) + Hình 1 (Hai Bà Trưng cưỡi voi, dựng cờ khởi nghĩa): truyền thống yêu nước, chống ách đô hộ, bảo vệ nhân dân, khôi phục lại nền độc lập, tự chủ đã được thiết lập từ thời Hùng Vương dựng nước. + Hình 2 (Nồi cháo yêu thương): truyền thống tương thân tương ái, nhường cơm sẻ áo, giúp đỡ, hỗ trợ những suất ăn tới người nghèo, người có hoàn cảnh khó khăn, …. + Hình 3 (Nông dân gặt lúa): truyền thống lao động chăm chỉ, cần cù, chịu thương chịu khó. + Hình 4 (Học sinh tặng hoa thầy, cô giáo): truyền thống tôn sư trọng đạo, tri ân thầy cô giáo nhân các ngày lễ kỉ niệm như 20/11, 8/3, 20/10, ngày khai giảng, ngày bế giảng, … + Hình 5 (Múa rối nước): Loại hình nghệ thuật sân khấu dân gian truyền thống độc đáo, ra đời từ nền văn hóa lúa nước. Từ một nghệ thuật mang yếu tố dân gian, múa rối nước đã trở thành một nghệ thuật truyền thống, một sáng tạo đặc biệt của người Việt. + Hình 6 (Biểu diễn đờn ca tài tử): Loại hình nghệ thuật dân gian đặc trưng của vùng Nam Bộ, do những người bình dân, thanh niên nam nữ nông thôn Nam Bộ hát ca sau những giờ lao động. (b) Những truyền thống này được biểu hiện cụ thể ở quê hương: Yêu nước, đoàn kết, hiếu học, lao động cần cù sáng tạo, yêu thương con người, hiếu thảo; các lễ hội văn hóa truyền thống, … - Truyền thống yêu nước: Dân tộc Việt Nam đã trải qua hàng nghìn năm dựng nước và giữ nước. Lịch sử của dân tộc Việt Nam đã được viết bằng máu và mồ hôi của nhiều thế hệ ông cha đã làm nên biết bao kỳ tích anh hùng, những trang sử vẻ vang đầy khí thế. - Chính những điều đó đã tạo nên truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam mà trong đó nổi bật nhất là lòng yêu nước - một truyền thống cao quý vừa được hun đúc và phát huy suốt trong quá trình dựng nước và giữ nước của dân tộc Việt Nam. Mỗi người Việt Nam đều có quyền tự hào về những trang sử hào hùng của dân tộc, những người đã hy sinh để bảo vệ mảnh đất quê hương. Những người đã viết nên thiên sử của dân tộc và sẽ luôn là hành trang của các thế hệ người Việt Nam. ......   (c) Truyền thống tốt đẹp của quê hương là những giá trị tốt đẹp, riêng biệt của mỗi vùng miền, địa phương được lưu truyền qua các thế hệ.

.......

Mời các bạn xem trọn bộ giáo án tích hợp môn GDCD 7 Cánh Diều từ bài 1 đến bài 12 trong file tải về.

Mời các bạn tham khảo các bài viết khác trong chuyên mục Dành cho giáo viên của Hoatieu.