PowerPoint Tiếng Việt 5: Luyện tập viết đoạn văn cho bài văn tả phong cảnh

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

- Mục tiêu:

+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

- Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS xem video cảnh bình minh

- GV dẫn dắt vào bài mới

- HS xem video

- Học sinh ghi vở

2. Khám phá.

- Mục tiêu:

Viết được đoạn văn tả sự thay đổi của cảnh vật ở một danh lam thắng cảnh.

- Cách tiến hành:

3.1. Tìm hiểu cách viết đoạn văn tả sự thay đổi của cảnh (07 phút)

– GV gọi HS xác định yêu cầu của BT 1 và đọc đoạn văn.

– Gv tổ chức cho HS thảo luận trong nhóm 3, mỗi HS trả lời một câu hỏi để tìm hiểu đoạn văn.

– Gv gọi 2 – 3 nhóm HS chia sẻ kết quả trước lớp.

– GV nhận xét.

- HS xác định yêu cầu của BT 1 và đọc đoạn văn.

- HS thảo luận trong nhóm 3

Đáp án:

a. Đoạn văn tả sự thay đổi của cảnh từ lúc bình minh đến khi mặt trời lên cao. Những từ ngữ cho biết điều đó: Mặt trời còn bẽn lẽn núp sau sườn núi, mặt trời chễm chệ ngự trị trên chòm mây.

b. Những từ ngữ để tả màu sắc của núi:

+ Mặt trời mới ló dạng: Núi từ màu xám xịt đổi ra màu tím sẫm.

+ Mặt trời nhô lên dần: Núi từ màu tím sẫm đổi ra màu hồng, rồi từ màu hồng lần lần đổi ra màu vàng nhạt.

+ Mặt trời đã lên cao: Núi trở lại màu xanh biếc.

c. Mặt trời được nhân hoá bằng cách dùng từ ngữ tả hoạt động của người để miêu tả hoạt động của vật (chễm chệ ngự trị trên chòm mây) à Mặt trời hiện lên sinh động, uy nghi như một vị vua.)

- HS lắng nghe

3.2. Viết đoạn văn tả sự thay đổi của cảnh (15 phút)

– GV gọi HS xác định yêu cầu của BT 2.
– GV gọi HS trả lời một số câu hỏi:

+ Em chọn tả danh lam thắng cảnh nào? Vào những thời điểm nào?

+ Vào mỗi thời điểm, cảnh có những đặc điểm gì nổi bật?

+ Em sẽ sử dụng hình ảnh so sánh hoặc nhân hoá nào?

+ …

– Gv cho HS làm bài cá nhân vào VBT.

HS đọc yêu cầu đề bài

HS trả lời

HS làm VBT