PowerPoint Ngữ văn 12 Bài 3: Trình bày so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện, kí hoặc kịch

Giáo án PowerPoint Ngữ văn 12 Bài 3: Trình bày so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện, kí hoặc kịch - Kế hoạch bài dạy Ngữ Văn 12 Chân trời sáng tạo được Hoatieu chia sẻ trong bài viết sau đây là mẫu giáo án môn Ngữ Văn mới nhất, giúp các thầy cô giáo có thêm tài liệu tham khảo để biên soạn giáo án bài giảng tốt hơn.

Bài giảng Văn 12 Bài 3: Trình bày so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện, kí hoặc kịch

Giáo án Bài 3: Trình bày so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện, kí hoặc kịch

TRÌNH BÀY SO SÁNH, ĐÁNH GIÁ HAI TÁC PHẨM TRUYỆN, KÍ HOẶC KỊCH

(Thời gian thực hiện:1 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức:

Giúp học sinh trình bày so sánh, đánh giá hai tác phẩm văn học thuộc các thể loại truyện, kí hoặc kịch.

2. Về năng lực:

1.1. Năng lực đặc thù

- Biết trình bày so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện, kí hoặc kịch. Biết sử dụng kết hợp phương tiện ngôn ngữ với phương tiện phi ngôn ngữ để nội dung trình bày được rõ ràng và hấp dẫn.

- Nắm bắt được nội dung thuyết trình và quan điểm của người nói; nêu được nhận xét, đánh giá về nội dung và cách thức thuyết trình; biết đặt câu hỏi về những điểm cần làm rõ.

- Coi trọng nhận thức văn học, có chủ kiến trước hiểu biết về nội dung, nghệ thuật. Biết thảo luận về sự tương đồng và khác biệt của hai tác phẩm.

1.2. Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: luôn chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập; xác định được nhiệm vụ học tập dựa trên kết quả đã đạt được.

- NL giao tiếp, hợp tác: biết lắng nghe và có phản hồi tích cực trong giao tiếp.

- Năng lực giải quyết vấn đề: Phân tích được tình huống trong học tập.

3. Về phẩm chất:

Tôn trọng sự khác biệt về quan điểm; trung thực trong nhận xét và đánh giá phần thuyết trình của bạn; có trách nhiệm với bản thân và tập thể trong các hoạt động học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Thiết bị dạy học

- Máy tính, máy chiếu, bảng phụ, phấn/bút lông

- SGK, SGV

- Điện thoại

2. Học liệu: phiếu học tập

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Tổ chức

Lớp	Ngày dạy	Sĩ số	Vắng
12

2. Kiểm tra bài cũ:

3. Bài mới:

A. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Kích hoạt được tri thức nền về bài trình bày so sánh, đánh giá hai tác phẩm văn học thuộc các thể loại truyện, kí hoặc kịch.

- Xác định được nhiệm vụ nói và nghe cần thực hiện.

b. Nội dung:

- Bạn đã biết gì về cách nghe và nắm bắt được ý kiến, quan điểm của người nói; cách nhận xét, đánh giá về ý kiến, quan điểm đó?

- Bạn muốn biết thêm điều gì về cách nghe và nắm bắt được ý kiến, quan điểm của người nói; cách nhận xét, đánh giá về ý kiến, quan điểm đó?

- Bạn hãy đọc lướt phần nói và nghe: trình bày so sánh, đánh giá hai tác phẩm văn học thuộc các thể loại truyện, kí hoặc kịch: Nhiệm vụ HT chúng ta cần thực hiện ở phần nói và nghe này là gì?

- Cá nhân HS thực hiện nhiệm vụ.

c. Sản phẩm:

Câu trả lời của HS về tri thức nền liên quan đến đặc điểm bài trình bày so sánh, đánh giá hai tác phẩm văn học thuộc các thể loại truyện, kí hoặc kịch; về nhiệm vụ nói và nghe.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của Gv và Hs

Dự kiến sản phẩm

B1. Chuyển giao nhiệm vụ Thực hiện như mục b) Nội dung B2. Thực hiện nhiệm vụ: - Cá nhân HS thực hiện nhiệm vụ. - GV quan sát, hỗ trợ học sinh. B3. Báo cáo thảo luận: 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các nhóm HS khác góp ý, bổ sung. B4. Đánh giá kết quả thực hiện: - GV chốt lại vấn đề - Ghi nhận điểm tích lũy cho HS trả lời đúng, đầy đủ.

- GV nhận xét, tổng hợp các tri thức nền của HS về cách nghe và nắm bắt được ý kiến, quan điểm của người nói; cách nhận xét, đánh giá về ý kiến, quan điểm và ghi tóm tắt dưới dạng từ/ cụm từ vào vở bài soạn/PHT, dẫn dắt, giới thiệu bài học. - GV nhận xét và hướng dẫn HS chốt nhiệm vụ nói và nghe. Ở bài học này, HS nói và nghe để luyện tập kĩ năng nghe và nắm bắt ý kiến, quan điểm của người nói khi so sánh, đánh giá hai tác phẩm văn học thuộc các thể loại truyện, kí hoặc kịch; nhận xét, đánh giá về ý kiến, quan điểm đó.

Mời các bạn sử dụng file tải về để xem đầy đủ nội dung chi tiết.