HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

YÊU CẦU CẦN ĐẠT

ĐIỀU CHỈNH

B. KHÁM PHÁ VÀ LUYỆN TẬP (tiếp theo)

3. Viết (30 phút)

3.1. Nhận diện bài văn tả người (15 phút)

– HS xác định yêu cầu của BT 1 và đọc bài văn.

– HS đọc bài văn, thảo luận nhóm nhỏ để thực hiện các yêu cầu (có thể tổ chức thực hiện dưới dạng sơ đồ tư duy hoặc sử dụng Phiếu học tập để hỗ trợ HS học nhóm).

(Gợi ý:

a. Bài văn tả bà nội.

b. Bài văn có 5 đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến “hơn cả” Ò Giới thiệu bà nội;

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến “yêu thương” Ò Tả đặc điểm nổi bật về vóc dáng của bà;

+ Đoạn 3: Tiếp theo đến “cong cong” Ò Tả hoạt động nấu ăn của bà;

+ Đoạn 4: Tiếp theo đến “thật hấp dẫn” Ò Tả sự gắn bó của bà với các cháu;

+ Đoạn 5: Còn lại Ò Bày tỏ suy nghĩ, tình cảm của các cháu với bà.

c. Mỗi đoạn thuộc các phần của bài văn:

+ Mở bài: Đoạn 1;

+ Thân bài: Đoạn 2, đoạn 3 và đoạn 4;

+ Kết bài: Đoạn 5.

d. Ở phần thân bài, tác giả chọn tả:

+ Về vóc dáng: dáng người, làn da, mái tóc, đôi mắt à chọn tả những đặc điểm hình dáng tiêu biểu, giúp người đọc hình dung rõ nét về bà.

+ Về hoạt động: nấu ăn, kể chuyện cho các cháu à chọn tả những hoạt động quen thuộc, thể hiện mối quan hệ gắn bó giữa bà và những người trong gia đình.)

– 1 – 2 nhóm HS chia sẻ kết quả trước lớp.

– HS nghe bạn và GV nhận xét, rút ra những điều em cần ghi nhớ về bài văn tả người.

– 1 – 2 HS nhắc lại ghi nhớ.

– Hợp tác với bạn để thực hiện các yêu cầu của BT.

– Xác định được cấu tạo của bài văn tả người.

– Nhận xét được sản phẩm của mình và của bạn.

B. KHÁM PHÁ VÀ LUYỆN TẬP (tiếp theo)

3. Viết (30 phút)

3.1. Nhận diện bài văn tả người (15 phút)

– HS xác định yêu cầu của BT 1 và đọc bài văn.

– HS đọc bài văn, thảo luận nhóm nhỏ để thực hiện các yêu cầu (có thể tổ chức thực hiện dưới dạng sơ đồ tư duy hoặc sử dụng Phiếu học tập để hỗ trợ HS học nhóm).

(Gợi ý:

a. Bài văn tả bà nội.

b. Bài văn có 5 đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến “hơn cả” Ò Giới thiệu bà nội;

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến “yêu thương” Ò Tả đặc điểm nổi bật về vóc dáng của bà;

+ Đoạn 3: Tiếp theo đến “cong cong” Ò Tả hoạt động nấu ăn của bà;

+ Đoạn 4: Tiếp theo đến “thật hấp dẫn” Ò Tả sự gắn bó của bà với các cháu;

+ Đoạn 5: Còn lại Ò Bày tỏ suy nghĩ, tình cảm của các cháu với bà.

c. Mỗi đoạn thuộc các phần của bài văn:

+ Mở bài: Đoạn 1;

+ Thân bài: Đoạn 2, đoạn 3 và đoạn 4;

+ Kết bài: Đoạn 5.

d. Ở phần thân bài, tác giả chọn tả:

+ Về vóc dáng: dáng người, làn da, mái tóc, đôi mắt => chọn tả những đặc điểm hình dáng tiêu biểu, giúp người đọc hình dung rõ nét về bà.

+ Về hoạt động: nấu ăn, kể chuyện cho các cháu => chọn tả những hoạt động quen thuộc, thể hiện mối quan hệ gắn bó giữa bà và những người trong gia đình.)

– 1 – 2 nhóm HS chia sẻ kết quả trước lớp.

– HS nghe bạn và GV nhận xét, rút ra những điều em cần ghi nhớ về bài văn tả người.

– 1 – 2 HS nhắc lại ghi nhớ.

– Hợp tác với bạn để thực hiện các yêu cầu của BT.

– Xác định được cấu tạo của bài văn tả người.

– Nhận xét được sản phẩm của mình và của bạn.