Đề thi thử tốt nghiệp THPT môn Ngữ văn liên trường Quảng Nam 2025

Bạn đang tìm kiếm đáp án đề khảo sát liên trường môn Ngữ văn lớp 12 tỉnh Quảng Nam năm 2025? Bài viết dưới đây cung cấp đầy đủ đề thi, đáp án chi tiết và gợi ý cách làm bài theo hướng mới nhất của Bộ GD&ĐT. Tài liệu giúp học sinh lớp 12 ôn tập hiệu quả, nắm vững kỹ năng làm bài nghị luận xã hội, nghị luận văn học và chuẩn bị tốt cho kỳ thi tốt nghiệp THPT Quốc gia. Đừng bỏ lỡ bộ đề và đáp án chuẩn, sát với cấu trúc đề thi chính thức!

• Đáp án đề khảo sát liên trường môn Ngữ Văn 12 Hà Nội 2025

Đề thi thử liên trường sở Quảng Nam môn Ngữ văn

SỞ GDĐT TỈNH QUẢNG NAM CỤM LIÊN TRƯỜNG THPT (Đề thi có 02 trang)

KỲ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2025 MÔN THI: NGỮ VĂN   Thời gian: 120 phút (không kể thời gian phát đề)

II. ĐỌCHIỂU (4,0 điểm)

Đọc văn bản sau:

Người ta thường nói:“Trời không tạo ra người đứng trên người và cũng không tạo ra người đứng dưới người”. Kể từ khi tạo hóa làm ra con người thì tất cả sinh ra đều bình đẳng, mọi người đều có tư cách, có địa vị như nhau, không phân biệt đẳng cấp trên dưới, giàu nghèo.

Loài người - chúa tể của muôn vật - bằng hoạt động trí óc và hoạt động tay chân mà biến mọi thứ có trên thế gian thành vật có ích cho bản thân mình. Nhờ thế mà thỏa mãn được nhu cầu ăn, mặc, ở, sống tự do theo ý muốn và không làm phiền, làm cản trở cuộc sống của đồng loại. Con người có thể sống yên ổn, vui vẻ trên thế gian. Đó là ý Trời, là niềm hy vọng của Trời đối với con người.

Vậy mà nhìn rộng ra khắp xã hội, cuộc sống con người luôn có những khoảng cách một trời một vực. Đó là khoảng cách giữa người thông minh và kẻ đần độn; giữa người giàu và người nghèo; giữa tầng lớp quý tộc và tầng lớp hạ đẳng.

Như thế là tại làm sao? Nguyên nhân thực ra rất rõ ràng.

Cuốn sách dạy tu thân “Thực ngữ giáo” có câu: “Kẻ vô học là người không có tri thức, kẻ vô tri thức là người ngu dốt”. Câu nói trên cũng có thể hiểu: sự khác nhau giữa người thông minh và kẻ đần độn là ở chỗ có học hay vô học mà thôi.

Trên thế gian có cả việc khó lẫn việc dễ. Người làm được việc khó được coi là người quan trọng. Người làm việc dễ thường có địa vị thấp, bị coi thường. Công việc cần sự khổ nhọc về tinh thần được xem là việc khó, còn lao động chân tay là việc dễ. Vì thế, học giả, quan chức chính phủ, giám đốc các công ty lớn, chủ trang trại sử dụng nhiều nhân công… là những người có địa vị cao, quan trọng. Một khi đã là những người có địa vị, quan trọng thì đương nhiên gia đình họ cũng giàu sang sung túc đến mức tầng lớp hạ đẳng nằm mơ cũng không được. Tuy vậy, nếu suy nghĩ kĩ lưỡng gốc rễ của vấn đề thì chỉ có một nguyên nhân. Đó chẳng qua là do có chịu khó học hay không mà thôi, chứ có người nào được Trời phú cho đâu. Ngạn ngữ có câu: “Trời không ban cho con người phú quý. Chính con người tạo ra giàu sang phú quý”. Có nghĩa là Trời nhìn vào kết quả hoạt động, lao động của con người để ban thưởng.

Như tôi đã đề cập: ở con người vốn dĩ không có chênh lệch sang hèn, giàu nghèo. Vì thế, có thể nói rằng: con người chịu khó học, hiểu biết nhiều sẽ trở thành người quan trọng, sống sung túc; người vô học sẽ trở thành con người thấp kém, nghèo khổ.

(Trích: Khuyến học, Fukuzawa Yukichi, Phạm Hữu Lợi dịch, NXB Thế giới, 2017, tr.24)

Thực hiện các yêu cầu sau:

Câu 1. Xác định các chi tiết thể hiện niềm hy vọng của Trời khi tạo ra loài người. Câu 2. Theo văn bản, nguyên nhân nào dẫn đến sự chênh lệch khoảng cách của con người trong xã hội?

Câu 3. Nêu hiệu quả của việc trích dẫn trực tiếp trong câu văn sau: Cuốn sách dạy tu thân “Thực ngữ giáo” có câu: “Kẻ vô học là người không có tri thức, kẻ vô tri thức là người ngu dốt”.

Câu 4. Trình bày suy nghĩ của anh/chị về câu ngạn ngữ: “Trời không ban cho con người phú quý. Chính con người tạo ra giàu sang phú quý”.

Câu 5. Anh/chị có đồng tình với quan điểm: “con người chịu khó học, hiểu biết nhiều sẽ trở thành người quan trọng, sống sung túc; người vô học sẽ trở thành con người thấp kém, nghèo khổ” không? Vì sao?

II. VIẾT(6,0 điểm)

Câu 1. (2,0 điểm) Từ vai trò quan trọng của việc học tập, anh/chị hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) đề xuất các biện pháp để tạo nên một cộng đồng học tập cho học sinh trong nhà trường.

Câu 2. (4,0 điểm) Viết bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) trình bày cảm nhận của anh/chị về bài thơ sau:

Dòng sông lạnh ngắt như tờ,

Sao đưa thuyền chạy, thuyền chờ trăng theo.

Bốn bề phong cảnh vắng teo,

Chỉ nghe cót két tiếng chèo thuyền nan.

Lòng riêng riêng những bàng hoàng,

Lo sao khôi phục giang san Tiên Rồng.

Thuyền về, trời đã rạng đông,

Bao la nhuốm một màu hồng đẹp tươi.

(Đi thuyền trên sông Đáy - “Thơ Hồ Chí Minh” - NXB Nghệ An, 2005)

Đáp án đề khảo sát liên trường sở Quảng Nam môn Ngữ văn

Mời các bạn xem trong file tải về.

Mời các bạn tham khảo thêm các thông tin hữu ích khác trên chuyên mục Đề thi THPT của HoaTieu.vn.