SỞ GD&ĐT QUẢNG NAM

TRẦN ĐẠI NGHĨA

(Đề thi gồm 02 trang)

KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2025

Bài thi: NGỮ VĂN

Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề.

Phần

Câu

Nội dung

Điểm

I

PHẦN ĐỌC HIỂU

4,0

1

Câu 1. Bài thơ được viết theo thể thơ lục bát.

0,5

2

Câu 2. Những hình ảnh được dùng để chỉ điểm xuất phát: "cống làng", "giếng khơi", "luống cày”. Đích đến của cuộc hành trình là "biển xa”.

0,5

3

Câu 3. Tác dụng của biện pháp tu từ ấn dụ chuyển đổi cảm giác: tạo ấn tượng về sự đan xen giữa thực và ảo (sợi gàu múc nước có thể múc được cả tiếng cười, màu tóc mây), thể hiện sự gắn bó sâu sắc giữa nhân vật trữ tình với gia đình, quê hương.

1,0

4

Câu 4. Âm thanh tiếng gà gáy trong câu cuối của bài thơ cất lên khi nhân vật trữ tình đã “về phía biển xa, say mê với hương sắc xứ lạ. Trong bối cảnh ấy, tiếng gà gáy ban mai như một tiếng đánh thức mọi người tìm về cội nguồn.

1,0

5

- Nêu được những suy nghĩ về những ảnh hưởng của cội nguồn, truyền thống đối với mỗi con người do bài thơ gợi ra.

- Trình bày được lí do khiến bản thân nêu suy nghĩ như vậy.

1,0

II

PHẦN VIẾT

6,0

1

Viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/ chị về cảm hứng chủ đạo của nhân vật trữ tình qua bài thơ “Đi từ phía cổng làng” của Nguyễn Văn Song.

2,0

a. Bảo đảm yêu cầu về hình thức đoạn văn

Xác định đúng yêu cầu về hình thức dung lượng (khoảng 200 chữ) của đoạn văn. Thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo một cách hoặc kết hợp

các cách: diễn dịch, quy nạp, móc xích, song hành, tổng - phân - hợp; đảm bảo yêu cầu về cấu trúc đoạn văn.

0,25

b. Xác định đúng vấn đề nghị luận

Xác định đúng vấn đề nghị luận: cảm hứng chủ đạo của nhân vật trữ tình qua bài thơ “Đi từ phía cổng làng” của Nguyễn Văn Song: trong hành trình đi từ phía cổng làng về phía biển xa trong sâu thẳm tâm hồn nhân vật trữ tình vẫn không quên hình ảnh quê hương và cội nguồn.

0,25

c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận

- Xác định được các ý phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận

- Sắp xếp được hệ thống ý hợp lí theo đặc điểm bố cục của kiểu đoạn văn.

0,5

d. Viết đoạn văn đảm bảo các yêu cầu sau:

- Lựa chọn được các thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù hợp để triển khai vẫn đề nghị luận: đặc điểm của nhân vật.

- Trình bày rõ quan điểm và hệ thống các ý.

- Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lì lẽ xác đáng, bằng chứng tiêu biểu, phù hợp, kết hợp nhuần nhuyễn giữa lí lẽ và bằng chứng.

0,5

đ. Diễn đạt

0,25

Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết câu trong đoạn văn.

e. Sáng tạo

Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.

0,25

2

Hãy trình bày suy nghĩ của bản thân qua một bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ).

4,0

a. Xác định được yêu cầu của kiểu bài: nghị luận xã hội

0,25

b. Xác định đúng vấn đề nghị luận: Sức sống của tâm hồn.

0,5

c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề của bài viết

- Xác định được các ý chính của bài viết

- Sắp xếp được các ý hợp lí theo bố cục ba phần của bài văn nghị luận:

. Giới thiệu vấn đề nghị luận và nêu khái quát quan điểm của cá nhân về vấn đề.

. Triển khai vấn đề nghị luận theo các ý chính: Tuổi trẻ là khái niệm rộng, miêu tả trạng thái của con người, biết nuôi dưỡng tâm hồn để cuộc sống tươi trẻ, sức sống mạnh mẽ, v.v...

1,0

d. Viết đoạn văn đảm bảo các yêu cầu sau:

- Triển khai được ít nhất hai luận điểm để làm rõ quan điểm cá nhân

- Lựa chọn được các thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận.

- Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.

- Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng, bằng chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữa lý lẽ và dẫn chứng.

Lưu ý: Học sinh có thể bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng nhưng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.

1,5

đ. Diễn đạt:

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt, liên kết bài văn

0,25

e .Sáng tạo: Bài viết có suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mới mẻ.

0,5

TỔNG ĐIỂM

10,0