PowerPoint Khoa học tự nhiên 9 Bài 16: Vòng năng lượng trên Trái Đất. Năng lượng hoá thạch

Giáo án điện tử KHTN 9 Kết nối tri thức bài 16. Đây là nội dung bài học thuộc Chương 5. Năng lượng với cuộc sống nằm trong sách giáo khoa Khoa học tự nhiên 9 Kết nối tri thức phần Vật lí. Với mẫu bài giảng điện tử KHTN 9 Kết nối tri thức Bài 16 cùng với kế hoạch bài dạy Khoa học tự nhiên 9 KNTT file word sẽ là tài liệu tham khảo phục vụ công tác giảng dạy cho các thầy cô.

• PowerPoint Khoa học tự nhiên 9 Bài 15: Tác dụng của dòng diện xoay chiều

Bài giảng PowerPoint KHTN 9 Kết nối tri thức Bài 16

Giáo án Bài 16 Khoa học tự nhiên 9 KNTT

BÀI 16: VÒNG NĂNG LƯỢNG TRÊN TRÁI ĐẤT.

NĂNG LƯỢNG HOÁ THẠCH

Thời lượng dạy: 2 tiết

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học, HS sẽ:

– Hình thành kiến thức: Năng lượng của Trái Đất đến từ Mặt Trời.

– Trình bày được ưu/nhược điểm của năng lượng hoá thạch:

+ Ưu điểm: có thể khai thác với khối lượng lớn, dễ vận chuyển, công nghệ chuyển hoá thành các dạng năng lượng khác phổ biến với chi phí rẻ.

+ Nhược điểm: khi sử dụng gây ô nhiễm môi trường, phát thải khí gây hiệu ứng nhà kính,… giá nhiên liệu phụ thuộc vào chi phí khai thác nó và các yếu tố khác như vận chuyển, lưu kho, chi phí khắc phục môi trường,…

2. Năng lực

- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp.

- Năng lực nhận thức khoa học tự nhiên:

+ Dựa vào ảnh (hoặc hình vẽ) mô tả vòng năng lượng trên Trái Đất để rút ra được: năng lượng của Trái Đất đến từ Mặt Trời.

+ Nêu được sơ lược ưu điểm và nhược điểm của năng lượng hoá thạch.

+ Lấy được ví dụ chứng tỏ việc đốt cháy các nhiên liệu hoá thạch có thể gây ô nhiễm môi trường.

+ Thảo luận để chỉ ra được giá nhiên liệu phụ thuộc vào chi phí khai thác.

- Năng lực tìm hiểu thế giới tự nhiên: thông qua việc quan sát ảnh (hoặc hình vẽ) mô tả vòng năng lượng trên Trái Đất để rút ra được: năng lượng của Trái Đất đến từ Mặt Trời.

3. Phẩm chất

- Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong kết quả làm việc nhóm.

- Trách nhiệm: Có tinh thần trách nhiệm cao để hoàn thành tốt nhiệm vụ được phân công.

- Có ý thức bảo vệ môi trường, sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên, có ý thức tìm tòi sáng tạo tận dung những nguyên liệu có sẵn.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên (GV):

- Dụng cụ để chiếu các hình trong bài lên màn ảnh

- Dụng cụ để HS làm các thí nghiệm trong hình 1.1 theo nhóm (không quá 6 HS một nhóm)

2. Đối với học sinh (HS): Vở ghi, sgk, dụng cụ học tập

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Nhận biết được vai trò của năng lượng mặt trời trong chuyển hoá năng lượng trên Trái Đất.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi

c. Sản phẩm học tập: Câu tả lời của học sinh

d. Tổ chức thực hiện:

- GV đặt câu hỏi:

1. Trong một chuỗi thức ăn, sinh vật mở đầu là sinh vật nào? Có tối đa bao nhiêu bậc dinh dưỡng trong một chuỗi thức ăn? (Sinh vật sản xuất là thực vật, có tối đa 5 bậc sinh dưỡng vì năng lượng bị thất thoát qua các bậc dinh dưỡng lớn, không đủ đáp ứng cho các bậc sinh dưỡng cuối).

2. Năng lượng mặt trời duy trì sự sống các sinh vật trên Trái Đất bằng con đường nào? (Thực vật sử dụng năng lượng mặt trời để kết hợp nước và khí CO2 tạo thành chất dinh dưỡng để nuôi cây và giải phóng khí oxygen. Động vật ăn cây (ăn thực vật), động vật ăn động vật để có năng lượng duy trì sự sống. Do đó, năng lượng mặt trời được chuyển hoá, đi vào sự sống trên Trái Đất)

- HS trao đổi theo cặp đôi và phát biểu trước lớp

- GV nhận xét và vào bài: Năng lượng mặt trời không thể thiếu trong cuộc sống của con người và các vật sống khác trên Trái Đất. Năng lượng mặt trời được chuyển hoá thành các dạng năng lượng khác không chỉ thông qua sự chuyển hoá năng lượng giữa các vật sống mà còn theo vòng tuần hoàn của nước … tạo thành các vòng năng lượng trên Trái Đất.

..................

Mời các bạn sử dụng file tải về để xem đầy đủ nội dung chi tiết.

Xem thêm nhiều mẫu giáo án, bài giảng điện tử khác trong chuyên mục Giáo án lớp 9 trên Hoatieu.vn