PowerPoint Khoa học tự nhiên 9 Bài 3: Cơ năng

Giáo án Khoa học tự nhiên lớp 9 Bài 3 Kết nối tri thức: Cơ năng được Hoatieu chia sẻ đến bạn đọc trong bài viết sau đây bao gồm mẫu giáo án KHTN 9 Kết nối tri thức bài 3 file word và PowerPoint. Mẫu giáo án được thiết kế đẹp mắt với đầy đủ nội dung bám sát chương trình học sẽ là tài liệu tham khảo bổ ích cho các thầy cô giáo trong công tác giảng dạy. Sau đây là nội dung chi tiết, mời các bạn cùng tham khảo.

• PowerPoint Khoa học tự nhiên 9 Bài 9: Thực hành đo tiêu cự của thấu kính hội tụ

Bài giảng PowerPoint KHTN 9 Kết nối tri thức Bài 3

Giáo án Bài 3 Khoa học tự nhiên 9 KNTT

Chương I: NĂNG LƯỢNG CƠ HỌC

BÀI 3: CƠ NĂNG

Môn học: Khoa học tự nhiên – Lớp 9

Thời gian thực hiện: 2 tiết

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Sau bài học, HS sẽ:

– Cơ năng là tổng động năng và thế năng của vật.

– Công thức tính cơ năng:

– Đơn vị tính cơ năng: jun (kí hiệu: J).

– Động năng và thế năng của vật có thể chuyển hoá qua lại lẫn nhau.

2. Năng lực

- Năng lực chung:

– Chủ động trao đổi ý kiến cá nhân với bạn trong hoạt động thảo luận về sự chuyển hoá giữa động năng và thế năng của các vật.

– Hỗ trợ thành viên trong nhóm thực hiện thí nghiệm tìm hiểu sự chuyển hoá năng lượng.

- Năng lực đặc thù bộ môn:

– Nêu được cơ năng là tổng động năng và thế năng của vật.

– Mô tả được sự chuyển hoá giữa động năng và thế năng của vật trong một số trường hợp đơn giản.

– Vận dụng khái niệm cơ năng phân tích được sự chuyển hoá năng lượng trong một số trường hợp đơn giản.

3. Phẩm chất

- Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong kết quả làm việc nhóm.

- Trách nhiệm: Có tinh thần trách nhiệm cao để hoàn thành tốt nhiệm vụ được phân công.

- Có ý thức bảo vệ môi trường, sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên, có ý thức tìm tòi sáng tạo tận dung những nguyên liệu có sẵn.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1.Đối với giáo viên (GV):

– 03 quả bóng tennis (có thể thay thế bằng quả chanh/cam nhỏ).

– Video hoạt động của xe thế năng: https://www.youtube.com/watch?v=jXMXT5– d9wI (từ 0.20 đến 0.57).

2. Đối với học sinh (HS):

– Con lắc đơn (gồm vật nặng và sợi dây không dãn).

– Giá thí nghiệm.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

– Nhận biết được chuyển hoá qua lại lẫn nhau của thế năng và động năng của vật thông qua tình huống thực tiễn, từ đó xác định được vấn đề của bài học.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS quan sát thí nghiệm và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS:

+ Giai đoạn quả bóng chuyển động lên trên: độ cao của vật tăng dần nên thế năng trọng trường của vật tăng dần; đồng thời tốc độ của vật giảm dần nên động năng của vật giảm dần.

+ Giai đoạn quả bóng rơi xuống, thế năng trọng trường của vật giảm dần, động năng của vật lại tăng dần.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

– GV thực hiện:

+ Thực hiện tung hứng 03 quả bóng tennis.

+ Yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi: Trong quá trình chuyển động, động năng và thế năng của các quả bóng biến đổi như thế nào?

– Câu trả lời của HS:

+ Giai đoạn quả bóng chuyển động lên trên: độ cao của vật tăng dần nên thế năng trọng trường của vật tăng dần; đồng thời tốc độ của vật giảm dần nên động năng của vật giảm dần.

+ Giai đoạn quả bóng rơi xuống, thế năng trọng trường của vật giảm dần, động năng của vật lại tăng dần.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

– HS làm việc cá nhân thực hiện:

+ Quan sát chuyển động của các quả bóng trong trò chơi tung hứng.

+ Suy nghĩ và trả lời câu hỏi của GV.

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

– GV gọi 03 HS trình bày câu trả lời.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

– GV nhận xét và ghi nhận ý kiến của HS.

– GV chưa chốt kiến thức mà dẫn dắt vào bài mới: Để có được câu trả lời đầy đủ và chính xác, chúng ta cùng tìm hiểu bài học mới.

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: HƯỚNG DẪN HS TÌM HIỂU KHÁI NIỆM CƠ NĂNG

a. Mục tiêu:

– Mô tả được sự chuyển hoá giữa động năng và thế năng của vật trong một số trường hợp đơn giản.

– Nêu được cơ năng là tổng động năng và thế năng của vật.

– Chủ động trao đổi ý kiến cá nhân với bạn trong hoạt động thảo luận về sự chuyển hoá giữa động năng và thế năng của các vật.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SGK, , thảo luận, trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập:

– Các trường hợp vật vừa có động năng, vừa có thế năng và sự chuyển hoá giữa động năng và thế năng (ví dụ: dòng nước chảy từ đỉnh thác xuống chân thác, thế năng chuyển hoá thành động năng).

– Khái niệm cơ năng: Cơ năng là tổng động năng và thế năng của vật.

– Công thức tính cơ năng:

– Đơn vị đo cơ năng: jun (kí hiệu: J).

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập – GV thực hiện: + Tóm tắt lại sự biến đổi của động năng và thế năng trong trường hợp của quả bóng khi được tung hứng và thông báo "động năng và thế năng của các quả bóng có sự chuyển hoá qua lại lẫn nhau". + Yêu cầu HS thảo luận theo cặp để lấy ví dụ về trường hợp vật vừa có động năng, vừa có thế năng và mô tả sự chuyển hoá giữa động năng và thế năng của vật trong các trường hợp đó. + Thông báo khái niệm cơ năng. + Yêu cầu HS viết công thức tính và đơn vị đo cơ năng của một vật. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập – HS thực hiện: + Thảo luận theo cặp, tìm các trường hợp vật vừa có động năng và thế năng trong thực tiễn, mô tả sự chuyển hoá giữa động năng và thế năng trong mỗi trường hợp. + Ghi nhận định nghĩa cơ năng. + Từ khái niệm cơ năng, kết hợp với kiến thức đã biết về công thức tính thế năng trọng trường và động năng, nêu công thức tính và đơn vị đo cơ năng. – GV quan sát, hỗ trợ (nếu cần). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận – GV gọi 03 đại diện cặp đôi trình bày kết quả thảo luận. – 02 HS nêu công thức tính và đơn vị đo cơ năng. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập – HS nhận xét, bổ sung (nếu có). – GV thực hiện: + GV nhận xét chung về kết quả làm việc của các cặp đôi và kết luận: Động năng và thế năng có thể chuyển hoá qua lại lẫn nhau. + Chốt khái niệm, công thức tính và đơn vị đo cơ năng (SGK/tr.18).

– Các trường hợp vật vừa có động năng, vừa có thế năng và sự chuyển hoá giữa động năng và thế năng (ví dụ: dòng nước chảy từ đỉnh thác xuống chân thác, thế năng chuyển hoá thành động năng). – Khái niệm cơ năng: Cơ năng là tổng động năng và thế năng của vật. – Công thức tính cơ năng: – Đơn vị đo cơ năng: jun (kí hiệu: J).

................

Mời các bạn sử dụng file tải về để xem đầy đủ nội dung chi tiết.