Powerpoint Tiếng Anh 9 Unit 6: 6g CLIL 6

Giáo án Powerpoint Tiếng Anh 9 Unit 6: 6g CLIL 6 năm học 2024-2025 file Word và PPT được biên soạn theo kế hoạch bài dạy môn Tiếng Anh 9 bộ sách Right On với các yêu cầu, mục tiêu, phương pháp và nội dung hoạt động đầy đủ nhất. Đây là tài liệu vô cùng hữu ích giúp giáo viên tham khảo để biên soạn giáo án, bài giảng theo cấu trúc chương trình giáo dục phổ thông của Bộ Giáo dục. Mời thầy cô tải giáo án Powerpoint Tiếng Anh 9 Unit 6: 6g CLIL 6 tại bài viết này của HoaTieu.vn để soạn giáo án cho riêng mình.

Bài giảng PowerPoint Tiếng Anh 9 Right On Unit 6 6g

Giáo án Unit 6 6g Tiếng Anh 9 Right On

UNIT 6: ENGLISH AROUND THE WORLD

Lesson – Unit 6 - CLIL (Page 93)

1. OBJECTIVES

By the end of this lesson, students will be able to…

1.1. Language knowledge & skills

- learn some new words: suit, in-person, source.

- practise reading for specific information.

- present another way that technology can help someone to learn English.

1.2. Competences

- improve students’ communication, collaboration, analytical, and critical thinking skills.

1.3. Attributes

- be engaged in applying technology in learning foreign languages.

2. TEACHING AIDS AND MATERIALS

- Teacher’s aids: Student’s Book and Teacher’s Book, Class CDs, projector / interactive whiteboard / TV (if any), IWB (Phần mềm tương tác trực quan), PowerPoint slides

- Students’ aids: Student’s Book, notebook

3. ASSESSMENT EVIDENCE

Performance Tasks	Performance Products	Assessment Tools
- Read for specific information. - Research another way that technology can help someone to learn English. - Present the information collected.	- Students’ answers - Students’ poster     - Students’ answers/ performance	- Teacher’s feedback - Teacher’s observation / Teacher’s feedback   - Teacher’s feedback/Peers’ feedback

4. PROCEDURES

A. Warm-up: (5’)

a) Objective: To introduce the new lesson and set the scene for students to acquire the new language knowledge and skills; get students' attention at the beginning of the class with enjoyable and short activities and engage them in the follow-up steps.

b) Content: Ask students if they use their smartphone to learn English.

c) Expected outcomes: Students have general ideas about the topic of the new lesson.

d) Organisation of the activity:

Teacher’s activities	Students’ activities
- Ask the guided question: Do you use your smartphone to learn English?	- Listen to the teacher and answer the questions when invited.   Suggested Answer Key: Yes, I use my smartphone to learn English. I have downloaded various language-learning apps and used them to practice vocabulary, grammar, and listening skills. It's a convenient and effective way to study anytime, anywhere.

Mời các bạn sử dụng file tải về để xem đầy đủ nội dung chi tiết.

Mời các bạn tham khảo các bài viết khác trong chuyên mục Giáo án bài giảng của Hoatieu.