Đề thi giữa kì 1 Giáo dục công dân 8 Kết nối tri thức

Đề kiểm tra giữa kì 1 Giáo dục công dân 8 Kết nối tri thức được Hoatieu chia sẻ trong bài viết này là mẫu đề thi giữa học kì 1 môn Giáo dục công dân lớp 8 sách mới có ma trận đề thi chi tiết và gợi ý đáp án sẽ giúp các em học sinh củng cố kiến thức tốt hơn. Sau đây là nội dung chi tiết ma trận đề thi giữa kì 1 GDCD 8 Kết nối tri thức cùng với đề kiểm tra môn Giáo dục công dân 8 giữa học kì 1 sách KNTT, mời các bạn cùng tham khảo.

• Đề thi học kì 1 Ngữ văn 8 Chân trời sáng tạo
• Đề thi cuối kì 1 Văn 8 Cánh Diều có đáp án

Đề thi giữa học kì 1 môn Giáo dục công dân 8 CV 7991

Đề thi gồm 2 đề gốc và 8 mã đề trộn.

Mời các bạn xem bản đầy đủ trong file tải về.

Đề thi giữa học kì 1 môn Giáo dục công dân 8 CV 7991 đề 3

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2026-2027 MÔN : Giáo dục công dân 8 Thời gian: 45 phút

MA TRẬN

TT

Chủ đề

Nội dung/đơn vị kiến thức

Mức độ đánh giá

Tổng

T ỉ lệ % điểm

TNKQ

Tự luận

Nhiều lựa chọn

“Đúng – Sai” 1

Biết

Hiểu

Vận dụng

Biết

Hiểu

Vận dụng

Biết

Hiểu

Vận dụng

Biết

Hiểu

Vận dụng

1

1

Tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam.

3 câu

0,5 câu

0,5 câu

1 câu

0,5 câu

0,5 câu

4 câu

1 câu

1 câu

0,75 đ

0,5 đ

0,5 đ

1 đ

1 đ

0,5 đ

2,25 đ

1 đ

1 đ

4,25

2

2

Tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc.

2 câu

2 câu

0,5 câu

0,5 câu

1 câu

2,5 câu

2,5 câu

1 câu

0,5 đ

0,5 đ

0,5 đ

0,5 đ

1 đ

1 đ

1 đ

1 đ

3,0

3

3

Lao động cần cù sáng tạo.

3 câu

2 câu

0,5 câu

0,5 câu

3 câu

2,5 câu

0,5 câu

0,75 đ

0,5 đ

0,5 đ

1 đ

0,75 đ

1 đ

1 đ

2,75

Tổng số câu

8

4

1

1

2

0,5

1

0,5

9,5

6

2,5

Tổng số điểm

3,0

4,0

3,0

4,0

3,0

3,0

Tỉ lệ %

30

40

30

40

30

30

100

Bản đặc tả xem trong file tải về.

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I

NĂM HỌC 2026– 2027

MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN 8

Thời gian làm bài 45 phút,

PHẦN I. (3.0 điểm) Câu trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn.

(Lựa chọn đáp án đúng nhất )

Câu 1. Tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc thể hiện ở hành động nào sau đây?

A. Giao lưu, tìm hiểu và trân trọng nét văn hóa của các dân tộc khác nhau.

B. Chỉ tìm hiểu văn hóa dân tộc mình vì đó là bản sắc riêng quý giá.

C. Chỉ giao lưu với các dân tộc có phong tục giống dân tộc mình.

D. Chỉ chọn những phong tục phù hợp để tìm hiểu, bỏ qua cái khác.

Câu 2. Biểu hiện cụ thể của việc tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc là nội dung nào dưới đây?

A. Ưu tiên quyền lợi của dân tộc mình hơn dân tộc khác.

B. Tôn trọng các dân tộc chiếm đa số dân số trên thế giới.

C. Không kì thị, phân biệt đối xử với bất kỳ dân tộc nào.

D. Quan tâm đến văn hóa khi có lễ hội lớn, nổi bật.

Câu 3. Tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc giúp ích trực tiếp nhất cho việc nào dưới đây?

A. Duy trì nét văn hóa phổ biến của dân tộc mình.

B. Mỗi cá nhân đều biết biểu diễn các nghệ thuật truyền thống.

C. Giảm thiểu sự phát triển của những nét văn hóa mới.

D. Giữ gìn bản sắc văn hóa và tăng cường đoàn kết dân tộc.

Câu 4. Lan nghe bạn H’Mông kể về trang phục truyền thống của dân tộc mình. Việc nào sau đây cho thấy Lan tôn trọng sự đa dạng dân tộc?

A. Lắng nghe chăm chú và đặt câu hỏi để hiểu hơn về văn hóa H’Mông.
B. Chỉ lắng nghe vì đây là yêu cầu của giáo viên trong giờ học.
C. So sánh trang phục H’Mông với dân tộc mình để tìm điểm chưa hợp lý.
D. Ghi nhớ thông tin cơ bản để làm bài kiểm tra môn GDCD.

Câu 5. Cần cù là phẩm chất thể hiện ở việc

A. làm việc không ngừng nghỉ bất kể hiệu quả ra sao.

B. siêng năng, chịu khó, bền bỉ trong học tập, lao động.

C. làm việc khi có người giám sát và khen thưởng.

D. làm việc nhanh để hoàn thành sớm mà không cần cố gắng.

Câu 6. Sáng tạo là khả năng:

A. Tìm ra cách làm mới, hiệu quả trong học tập, lao động

B. Lặp lại cách làm của người khác một cách thuần thục

C. Làm việc nhanh nhất mà không cần suy nghĩ nhiều

D. Chỉ thực hiện theo hướng dẫn có sẵn để tránh sai sót

Câu 7. Cần cù và sáng tạo giúp con người điều gì sau đây?

A. Làm việc nhiều giờ để đạt thành tích cao nhất.

B. Hoàn thành công việc nhanh nhất mà không cần cố gắng.

C. Hoàn thành công việc hiệu quả, tạo ra giá trị mới .

D. Tránh mọi rủi ro trong cuộc sống thường ngày.

Câu 8. Hành vi nào dưới đây là biểu hiện của cần cù, sáng tạo?

A. Kiện định theo một cách duy nhất dù không hiệu quả.
B. Sao chép ý tưởng của người khác để rút ngắn thời gian.
C. Chỉ làm việc khi có hứng thú để đạt được kết quả cao.
D. Kiên trì tìm cách giải bài toán khó bằng nhiều phương pháp.

Câu 9. Cần cù và sáng tạo có mối quan hệ như thế nào?

A. Cần cù là nền tảng để phát huy sáng tạo và ngược lại.

B. Cần cù là kết quả của sự sáng tạo liên tục.

C. Chỉ cần sáng tạo là đủ, không cần cần cù.

D. Chỉ cần cần cù, không cần sáng tạo vẫn đạt kết quả cao

Câu 10. Minh dành nhiều thời gian để làm mô hình khoa học. Khi gặp khó, Minh tự tìm tòi cách cải tiến thay vì bỏ cuộc. Hành động của Minh thể hiện điều nào sau đây?

A. Cần cù, chăm chỉ trong học tập.

B. Cần cù, sáng tạo trong học tập.

C. Sáng tạo vì tìm cách làm mới.

D. Minh là người tôn trọng sự thật.

Câu 11. Hành vi nào dưới đây không thể hiện phẩm chất lao động cần cù, sáng tạo?

A. Chủ động tìm giải pháp mới để nâng cao hiệu quả công việc

B. Kiên trì hoàn thiện sản phẩm dù gặp nhiều khó khăn

C. Làm việc qua loa cho xong để tiết kiệm thời gian.

D. Dành thời gian nghiên cứu, cải tiến cách làm cũ.

Câu 12. Người lao động cần cù, sáng tạo sẽ đạt được điều nào dưới đây?

A. Tạo ra nhiều sản phẩm có giá trị và nâng cao chất lượng cuộc sống.

B. Hoàn thành công việc đúng thời hạn nhưng thiếu hiệu quả.

C. Tránh được mọi thay đổi để giữ an toàn trong công việc.

D. Làm việc miệt mài thường xuyên, đều đặn, không để ai nhắc nhở.

PHẦN II. (4.0 điểm)Câu trắc nghiệm đúng sai. Đọc thông tin trả lời đúng hoặc sai vào sau mỗi phương án/ nhận định.

Câu 1. Trong một hoạt động giao lưu văn hóa giữa các dân tộc ở trường, lớp 7A được chia thành nhóm để biểu diễn các tiết mục khác nhau. Bạn Lan đề nghị nhóm mặc trang phục truyền thống của dân tộc Thái và tập một điệu múa đặc trưng. Một số bạn hưởng ứng, nhưng bạn Hùng cười và nói:

“Trang phục dân tộc gì mà lòe loẹt, múa này quê lắm, không hợp với sân khấu trường mình đâu.”

Cả nhóm vẫn tiếp tục luyện tập, riêng Hùng thì làm việc riêng, đến hôm diễn thì không tham gia. Sau chương trình, nhóm của Lan được khen ngợi, còn Hùng thì cho rằng “đó chỉ là do giáo viên ưu ái”.

Nhận định		Đáp án
a	Hùng biết tôn trọng, tự hào về truyền thống dân tộc.
b	Lan là người dân tộc Thái vì vậy bạn muốn giữ gìn truyền thống của dân tộc mình.
c	Hành động chê bai trang phục dân tộc Thái của Hùng là thiếu tôn trọng bản sắc văn hóa của dân tộc khác.
d	Việc mặc trang phục và biểu diễn múa dân tộc Thái trong hoạt động giao lưu giúp học sinh hiểu và trân trọng văn hóa các dân tộc.

Câu 2. Trong buổi thuyết trình về lịch sử Việt Nam, thầy giáo giao cho các nhóm chuẩn bị nội dung về các chiến thắng oanh liệt của dân tộc. Nhóm Minh chọn đề tài Chiến thắng Điện Biên Phủ. Minh tìm nhiều tư liệu, hình ảnh, nhưng thấy một số số liệu lịch sử khá khó nhớ, nên cậu tự ý “làm tròn” cho dễ trình bày. Trong buổi thuyết trình, bạn Hoa bổ sung số liệu chính xác hơn và nói:

“Mình nghĩ nên dùng số liệu đúng để thể hiện sự tôn trọng lịch sử.”
Minh cảm thấy hơi ngại, nhưng vẫn thấy phần mình làm là “không ảnh hưởng gì lớn”.

Nhận định		Đáp án
a	Theo em tự ý thay đổi số liệu lịch sử để dễ trình bày là chấp nhận được nếu nội dung tổng quát không thay đổi.
b	Chúng ta cần tìm hiểu và giới thiệu về Chiến thắng Điện Biên Phủ để thể hiện sự tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam.
c	Học lịch sử để tự hào về truyền thống đánh giặc ngoại xâm của dân tộc, không cần thiết phải đúng số liệu.
d	Hùng cần bổ sung số liệu chính xác vì đó là hành động tôn trọng sự thật và bảo vệ giá trị truyền thống.

Câu 3. Trường THCS X tổ chức “Ngày hội văn hóa các dân tộc Việt Nam”. Nhóm của Tuấn chọn giới thiệu về lễ hội Gầu Tào của người Mông. Tuấn tìm được một đoạn clip trên mạng nhưng trong đó có vài chi tiết không hoàn toàn chính xác (do quay lại từ một phiên bản lễ hội được dàn dựng cho du lịch).Khi trình bày, nhóm của Tuấn nhận được nhiều lời khen, nhưng một thầy giáo dạy Lịch sử nhắc:“Chúng ta nên đảm bảo thông tin chuẩn xác để tôn trọng văn hóa của dân tộc được giới thiệu.”

Nhận định		Đáp án
a	Lời nhắc của thầy giáo thể hiện yêu cầu đảm bảo tính chính xác khi giới thiệu văn hóa dân tộc.
b	Giúp dọn rác sau lễ hội cũng là một cách giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp.
c	Là học sinh chỉ cần truyền cảm hứng cho người xem là đủ, không cần chú trọng sự chính xác của thông tin.
d	Tuấn có thể kết hợp clip đẹp để minh họa và giải thích rõ đâu là dàn dựng.

Câu 4. Trong giờ Mỹ thuật, cô giáo yêu cầu học sinh vẽ một bức tranh thể hiện sự đoàn kết giữa các dân tộc ở Việt Nam. Mai đã chọn vẽ cảnh các bạn thuộc nhiều dân tộc khác nhau cùng chơi trò kéo co.

Cô giáo nhắc cả lớp “Tranh sáng tạo là tốt, nhưng cần chú ý đến yếu tố phản ánh đúng bản sắc văn hóa.”

Nhận định		Đáp án
a	Việc phản ánh đúng bản sắc dân tộc thì rất khó sáng tạo.
b	Chúng ta cần phản ánh đúng bản sắc dân tộc, không làm xấu văn hóa truyền thống.
c	Nếu là Mai em sẽ lựa chọn nội dung khác vì kéo co là trò chơi, không phải truyền thống dân tộc.
d	Cần lựa chọn nhiều hình thức để thể hiện sự tôn trọng các nền văn hóa của các dân tộc.

Phần III. TỰ LUẬN (3.0 điểm)

Câu 1. (1,5 điểm): Nêu khái niệm “truyền thống dân tộc” và cho biết vì sao mỗi người cần tự hào về truyền thống của dân tộc mình?

Câu 2. (1,5 điểm): Hãy giải thích mối quan hệ giữa cần cù và sáng tạo trong lao động. Lấy một ví dụ cụ thể từ bản thân hoặc người xung quanh để minh họa.

Đáp án xem trong file tải về.

Đề tham khảo thi giữa kì 1 Giáo dục công dân 8 Kết nối tri thức

TRƯỜNG THCS ….

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC: ….. MÔN: GDCD 8 Thời gian làm bài: 45 phút (Đề bài gồm 02 trang)

I. Phần trắc nghiệm (3.0 điểm): chọn đáp án đúng nhất

Câu 1. Câu ca dao: “Muốn sang thì bắc cầu kiều, muốn con hay chữ phải yêu lấy thầy” nói về truyền thống tốt đẹp nào dưới đây của dân tộc Việt Nam?
A. Truyền thống yêu nước. B. Truyền thống đoàn kết.

C. Truyền thống tôn sư trọng đạo. D. Truyền thống văn hóa.

Câu 2. Đặc trưng nào sau đây là thể hiện giá trị truyền thống của mỗi quốc gia dân tộc?

A. Tốt đẹp. B. Hủ tục. C. Lạc hậu. D. Xấu xa.

Câu 3. Truyền thống tốt đẹp của dân tộc là những giá trị

A. vật chất. B. của cải. C. tinh thần. D. tài sản

Câu 4. Cách ứng xử nào dưới đây không phải là truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta?

A. Đoàn kết, chia sẻ giúp đỡ lẫn nhau.

B. Viết, vẽ, khắc tên mình lên di tích lịch sử.

C. Kính trọng, lễ phép với thầy, cô giáo.

D. Thực hiện nghĩa vụ quân sự khi đến tuổi.

Câu 5. Em không đồng ý với nhận định nào dưới đây?

A. Tất cả các dân tộc tạo nên sự đa dạng và giàu có của những nền văn minh và văn hoá, tạo nên di sản chung của loài người.

B. Các dân tộc chỉ thể hiện bản sắc, giá trị văn hóa của mình thông qua lễ hội, phong tục, tập quán cổ truyền.

C. Không có nền văn hóa lớn và nền văn hóa nhỏ, chỉ có các nền văn hóa khác nhau.

D. Nhận xét, đánh giá người khác dựa trên cơ sở sắc tộc là không tôn trọng sự đa dạng giữa các dân tộc.

Câu 6. Luôn tìm hiểu và tiếp thu những điều tốt đẹp trong nền kinh tế, văn hóa, xã hội của các dân tộc khác là biểu hiện của

A. sính ngoại. B. học hỏi lẫn nhau. C. ham học hỏi. D. học hỏi các dân tộc khác.

Câu 7. Việc làm nào sau đây không thể hiện tôn trọng sự đa dạng nền văn hóa của các quốc gia?

A. Tiếp thu giá trị tốt đẹp của các dân tộc.

B. Phân biệt chủng tộc, miệt thị màu da.

C. Lòng tự hào chính đáng về dân tộc của mình.

D. Học hỏi các dân tộc khác.

Câu 8. Tôn trọng sự đa dạng của dân tộc khác góp phần

A. đưa đất nước hội nhập với quốc tế. B. nước ta sẽ bị lạc hậu.

C. học hỏi hết tất cả của nước ngoài. D. làm cho nước ta bị mất nền văn hóa riêng.

Câu 9. Câu tục ngữ nào dưới đây không thể hiện sự cần cù trong lao động?

A. Có công mài sắt có ngày nên kim. B. Ăn kỹ no lâu, cày sâu tốt lúa.

C. Chịu khó mới có mà ăn. D. Cần cù bù thông minh.

Câu 10. Việc làm dưới đây không thể hiện sự cần cù, sáng tạo trong học tập, lao động?

A. Làm đề cương ôn tập các môn học bằng sơ đồ tư duy.

B. Vẽ tự do trên tường đường phố.

C. Lập bảng kế hoạch thực hiện việc nhà trong một tháng.

D. Học tiếng Anh qua các bài hát.

Câu 11. Người cần cù, sáng tạo trong lao động sẽ luôn được mọi người

A. ghen ghét và căm thù. B. yêu quý và tôn trọng.

C. xa lánh và hắt hủi. D. tìm cách hãm hại.

Câu 12. Để rèn luyện sự cần cù, sáng tạo trong học tập và lao động, em cần tránh điều nào sau đây?

A. Tích cực tìm hiểu những điều mình chưa biết.

B. Tự giác giúp bố mẹ làm việc nhà.

C. Thực hiện đúng thời gian biểu hàng ngày.

D. Đợi bố mẹ nhắc nhở mới học bài.

II. Phần tự luận (7.0 điểm)

Câu 1 (2.0 điểm):Truyền thống của dân tộc Việt Nam có giá trị như thế nào đối với cá nhân, gia đình, quê hương, đất nước?

Câu 2 (2.0 điểm): Việc tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới có ý nghĩa như thế nào?

Câu 3 (3.0 điểm): Em hãy đọc tình huống và trả lời câu hỏi sau:

Thấy khách đến cửa hàng bánh của mình ngày càng giảm, anh T đã nghĩ ra nhiều cách để thu hút khách như: bổ sung thêm nhiều vị mới, thiết kế lại nhãn dán, giảm giá, tích điểm đổi quà...

a. Em nhận xét thế nào về việc làm của anh T? Em hãy rút ra bài học cho bản thân.

b. Em đã làm gì để thể hiện sự cần cù, sáng tạo trong học tập và lao động?

Đáp án mời các bạn xem trong file tải về.

Mời các bạn tham khảo thêm các thông tin hữu ích khác trên chuyên mục Lớp 8 của HoaTieu.vn.