Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động

- HS chơi trò chơi “Vòng quay tên gọi”. GV chuẩn bị 1 PowerPoint có tên các bạn HS trong lớp, tiến hành quay tên gọi, vòng quay dừng ở tên bạn nào bạn đó trả lời các câu hỏi về ND kiến thức đã học:

+ Bạn A: Mời bạn nêu cách tính thê tích hình hộp chữ nhật.

+ Bạn B: Mời bạn nêu cách tìm vận tóc khi biết quãng đường và thời gian,...

- GV giới thiệu bài.

2. Thực hành, luyện tập

Bài 1.

- GV tổ chức cho HS tham gia chơi trò chơi: “Câu cá”: GV chuẩn bị trên PowerPoint các câu hỏi như bài tập 1, các đáp án lựa chọn được gắn trên các con cá. (Lớp chia thành 3 đội theo 3 dãy học, đội nào có các bạn chọn đúng đáp án nhận 1 sao). HS lựa chọn con cá có đáp án đúng ghi ra bảng con.

- GV kết luận đáp án đúng, đánh giá kết quả các đội sau mỗi câu hỏi.

- Phỏng vấn HS tại sao lựa chọn đáp án đó để khắc sâu kiến thức.

Bài 2.

- GV trình chiếu trên PowerPoint hình ảnh, cho HS đọc yêu cầu.

- Tổ chức HS tự làm bài. Quan sát, hỗ trợ khi cần.

- GV chụp ảnh 1 số bài làm, chiếu trên màn hình tivi cho HS chia sẻ, phỏng vấn cách làm.

- GV củng cố kiến thức.

Bài 3.

- GV tổ chức HS làm việc theo cặp, chia sẻ đưa ra đáp án.

- Gọi đại diện các nhóm chia sẻ ý kiến.

- GV cùng lắng nghe. kết luận chung.

- Củng cố kiến thức về biểu hình quạt tròn

3. Vận dụng

- GV cho HS vận dụng kiến thức đã học, để tính thời gian đi đến trường của 1 bạn trong lớp với quãng đường và vận tốc của bạn đó.

- GV tổ chức linh hoạt với số liệu phù hợp.

- Khắc sâu kiến thức.

- HS tham gia chơi trò chơi theo hướng dẫn, tổ chức của GV.

- HS được gọi tên sẽ trả lời câu hỏi, không trả lời được sẽ giơ tay cần trợ giúp.

- HS chơi theo tổ chức của GV.

- Đọc câu hỏi, lựa chọn con cá có đáp án đúng ghi ra bảng con.

- HS cùng lắng nghe.

- HS chia sẻ ý kiến để khắc sâu kiến thức.

- HS đọc yêu cầu.

- Tự làm bài vào vở (Cộng tác với bạn khi cần).

- Đổi vở kiểm tra.

- HS quan sát, chia sẻ về bài làm của bạn, phỏng vấn cách làm của bạn.

- HS lắng nghe.

- HS làm việc theo cặp, cùng chia sẻ ý kiến: “Tại sao Khang lại dự đoán như vậy?”

- HS chia sẻ ý kiến, các bạn khác đưa thêm ý kiến cá nhân để hoàn thiện kiến thức.

- 1 bạn nêu quãng đường từng nhà đến trường, đi với vận tốc …., nhờ các bạn tính thời gian bạn đến trường là bao lâu?

- HS lắng nghe, tính nhanh và chia sẻ nhanh trước lớp.