HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. Hoạt động khởi động (5 phút)

*Bài 1. Viết tỉ số phần trăm của a và b

( theo mẫu)

? Muốn tìm tỉ số phần trăm của 2 số ta làm như thế nào?

- Gọi HS báo cáo kq, chia sẻ cách làm phần

- GV tuyên dương HS có kq đúng có cách làm rõ ràng

- Khi các số a và b là các phân số hoặc số thập phân, ta vần có thể lập được ti số cùa hai số dó

- GV chốt: ? Muốn tìm tỉ số phần trăm của 2 số ta làm như thế nào?

B. Hoạt động thực hành, luyện tập ( 28 phút)

*Mục tiêu:

- Học sinh làm được bài tập 2 và 3 để ôn tập về Cách chuyền đổi giữa phân số, số thập phân và ti số phân trăm.

Bài 2.

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Bài toán cho biết mấy loại rau củ? Bài toán yêu cầu gì?

? Muốn biết tỉ lệ can xi và phốt pho có trong loại rau củ nào cao nhất ta làm thế nào?

- Yc HS thào luận cách giải quyết vấn đề đặt ra.

- HS thực hiện giải bài toán và trinh bày lời giài.

- HS kiểm tra lại, có thể liên hệ sử dụng số liệu về số HS thuận tay trái, sổ HS thuận tay phái cùa lớp mình,...

- GV nhận xét, chốt kq, tuyên dương

? Muốn biết tỉ lệ can xi và phốt pho có trong loại rau củ nào cao nhất ta làm thế nào?

Bài 3

a. HS viết số thập phân dưới dạng ti số phân trăm:

0,71=71% 0,052 = 5,2% 9,68 = 968%

- Qua mỗi phần, GV hướng dẫn HS cả lớp nhận xét, nêu cách viết và lấy thêm ví dụ tương tự.

- Lưu ý: 11S có thể thực hiện bằng nhiều cách, chẳng hạn nhân số thập phân với 100 rồi viết thêm ki hiệu %. Hoặc có thể chuyên số thập phân dã cho thành phàn số thập phân có mầu số là 100 rồi chuyên thành li số phần trăm.

b. HS viết ti số phân trâm dtrới dạng số thập phân:

3% = 0,03 107% = 1.07

31,2% = 0,312 92,5% = 0,925

- HS nêu cách viết và lẩy thêm ví dụ tương tự.

Lưu ý: HS có thê thực hiện băng nhiều cách, chăng hạn chia số đỏ cho 100 rồi bỏ đi kí hiệu %. Hoặc có thể chuyển ti số phần trăm đã cho thành phân số thập phàn có mầu số là 100 rồi chuyển phân số thập phân đó thành số thập phân.

- HS chia sè những lưu ý tránh sai sót hay gặp khi thực hiện viết số thập phân thành ti số phân trăm và ngược lại.

c. Tìm ti số phần trăm của 3 và 15

- HS nêu cách tìm ti số phân trăm của hai số và vận dụng tìm ti số phần trăm của 3 và 15 là: 3 : 15 = 20%.

- Muốn tìm tỉ số phần trăm của 2 số ta làm thế nào?

d. Tìm 2,5% của 164

- HS nêu cách tìm ti số phần trăm cùa một số và vận dụng tính 2,5% của 164

- Muốn tìm tỉ số phần trăm của 1số ta làm thế nào?

e. GV đưa bảng, HS xác đinh yc

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân.

- HS hoàn thành bảng, quan sát bảng, nêu nhận xét mối quan hệ của phân số, số thập phân và ti số phần trăm.

- HS nêu yêu cầu

- Quan sát mẫu, 1 HS đọc to

- HS nêu

- HS làm cá nhân, nối tiếp báo cáo kq bằng trò chơi Truyền điện

- HS cả lớp lắng nghe, nhận xét

- HS đối chiếu kq trên màn hình và của bạn, sửa chữa nếu sai

- HS nêu

- HS đọc đề bài, xác định yêu cầu

- Thào luận nhóm 6 tìm cách giải và trình bày bài giải vào PHT lớn.

- Các nhóm dán kết quả lên bảng, đại diện báo cáo, các nhóm khác theo dõi, đưa câu hỏi thắc mắc,…

- Đọc yêu cầu, làm bài cá nhân phần a,b

- Báo cáo kq bằng trò chơi Phóng viên

( TBHT đi phỏng vấn kq của các bạn)

VD: 0,71 khi viết dưới dạng tỉ số phần trăm là bao nhiêu, bạn làm như thế nào,…?

- Khi viết 3% dưới dạng số thập phân có kq là bao nhiêu, nêu cách làm?

- Xác định yêu cầu

- HS làm bài cá nhân, đổi chéo kiểm tra, báo cáo kq:

Ti số phần trăm của 3 và 15 là:

3 : 15 = 20%.

- Xác định yêu cầu

- HS làm bài cá nhân, đổi chéo kiểm tra, báo cáo kq:

2,5% của 164 là:

164 x 2,5% = 4,1

- HS đọc đề, xác định yêu cầu: Điền số thích hợp vào ô trống

- Làm bài cá nhân vào VBT