Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Mở đầu:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh, hỏi:

+ Tranh vẽ gì?

(3 bạn nhỏ đang đố nhau có tất cả bao nhiêu mặt cười trên bảng)

+ Các bạn đã tìm ra số mặt cười bằng những cách nào?

- GV dẫn vào bài mới?

- HS thảo luận nhóm đôi, chia sẻ.

- HS nêu

- HS nêu

- GV giới thiệu- ghi bài

- HS ghi

2. Hình thành kiến thức:

* So sánh giá trị của hai biểu thức: 3x4 và 4x3

- HS quan sát

- Yêu cầu HS thực hiện tính và so sánh các cặp phép tính.

- HS thực hiện

- GV gọi nhận xét

- HS nhận xét.

- Từ ví dụ của HS, GV dẫn dắt tới kết luận:

- HS lắng nghe.

Vậy hai phép nhân có thừa số giống nhau thì luôn luôn bằng nhau.

- HS lắng nghe và nêu lại

* Giới thiệu về tính chất giao hoán của phép nhân.

- GV treo bảng số.

- HS quan sát

- Yêu cầu HS tính giá trị của a x b và b x a để điền vào bảng

- HS thực hiện

- Vậy giá trị của biểu thức a x b và b x a luôn như thế nào

- HS nêu

(Ta có thể viết a x b = b x a)

- Em có nhận xét gì về các thừa số trong hai tích a x b và b x a

- HS nêu (các thừa số giống nhau)

- Khi đổi chỗ các thừa số của tích a x b cho nhau thì được tích nào? Tích đó có thay đổi không?

- HS nêu

(Được tích b x a và tích đó không thay đổi)

- GV kết luận, ghi bảng về tính chất giao hoán của phép nhân

- HS nghe và ghi

- Gọi HS nêu lại và lấy ví dụ khác.

- 2-3 HS nêu

- GV tuyên dương, khen ngợi HS.

3. Luyện tập, thực hành:

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- HS đọc.

- Bài yêu cầu làm gì?

- Tìm các cặp phép tính có cùng kết quả.

- GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân vào sách

- HS thực hiện.

- Yêu cầu HS đổi chéo, đánh giá bài theo cặp.

- HS quan sát đáp án và đánh giá bài theo cặp.

- GV yêu cầu HS nêu lại tính chất giao hoán của pheps nhân.

- HS trả lời.

- GV nhận xét chung, tuyên dương HS.

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- HS đọc.

- Bài yêu cầu làm gì?

- HS nêu (Yêu cầu: Điền số)

- GV gọi HS nêu các giải bài toán

- HS nêu (Cần áp dụng tính chất giao hoán của phép nhân để tìm ra số còn thiếu ở ô có dấu ?)

- GV gọi HS nêu lại tính chất giao hoán của phép nhân.

- HS nêu lại

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- HS đọc.

- Bài yêu cầu làm gì? Đề bài đã cho biết gì?

- HS nêu