Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Mở đầu

- Gọi 2 học sinh lên bảng, yêu cầu :

- Tô màu số hình tròn để biểu diễn các phân số bên dưới hình

+ Giáo viên đọc cho học sinh này viết 1 số phân số , sau đó viết 1 số phân số cho học sinh đọc

+ Chữa bài, nhận xét học sinh

+ GTB, Nêu mục tiêu tiết học

+ Học sinh 1 thực hiện YC.

+ Học sinh 2 thực hiện YC

- HS ghi đề bài vào vở

2. Hình thành kiến thức:

+ Giáo viên nêu vấn đề: Chia đều 3 cái bánh cho 3 bạn thì mỗi bạn được mấy cái bánh? ( 3 : 3 = 1)

+ Các số 3,3,1 được gọi là các số gì?

+ Khi thực hiện chia 1 số tự nhiên cho 1 số tự nhiên khác 0 , ta có thể tìm được thương là 1 số tự nhiên . Nhưng không phải lúc nào ta cũng có thể thực hiện như vậy.

+ Giáo viên nêu tiếp vấn đề: Có 3 cái bánh chia đều cho 4 bạn. Hỏi mỗi bạn được mấy phần cái bánh?

+ Yêu cầu HS nêu cách chia.

+ GV nêu: Có 5 cái bánh chia đều cho 4 bạn. Hỏi mỗi bạn được mấy phần cái bánh?

+ Thương trong phép chia 3 : 4 = \(\frac{3}{4}\)có gì khác so với thương trong phép chia 3 : 3 = 1?

- Giáo viên kết luận( SGK tr 52)

- Mỗi bạn được 1 cái bánh

- HS trả lời

- Học sinh thảo luận và đi đến cách chia

- Có 3 cái bánh, chia đều cho 4 bạn thì mỗi bạn nhận được 3/4 cái bánh. Vậy 3: 4 = \(\frac{3}{4}\)

- HS trả lời và nêu rõ cách chia

- Mỗi bạn được \(\frac{5}{4}\) cái bánh

- HS tra lời

3. Luyện tập, thực hành:

Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

GV chốt: Phép chia 1 số tự nhiên cho 1 số tự nhiên khác 0 không phải bao giờ cũng là 1 STN.

Lưu ý trường hợp: 0: 6 = 0

- HS đọc đề bài

- 1 học sinh lên bảng chữa bài

- HS nhận xét bài bạn

Bài 2: -Yêu cầu học sinh đọc đề, đọc mẫu và tự làm bài.

- Qua bài tập a em thấy mọi số tự nhiên đều có thể viết dưới dạng phân số như thế nào?

- Giáo viên gọi học sinh khác nhắc lại kết luận như SGK

- HS đọc đề bài và tự làm bài.

- Có tử số là số tự nhiên đó và mẫu số bằng 1.

Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài

+ Yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi và khoanh kết quả vào đáp án đúng A, B, C

+ Gọi đại diện các nhóm trả lời và nêu lí do tại sao lại khoang vào đáp án đó.

+ GV chốt: đáp án: C

- HS đọc đề bài

- HS trao đổi nhóm đôi, chia sẻ đáp án

- HS trình bày trước lớp

4. Vận dụng, trải nghiệm

- Tổng kết giờ học.

- Dặn chuẩn bị bài sau

- Lắng nghe

- Thực hiện