PowerPoint Toán 4 Bài 42: Tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Mở đầu:

- Nêu yêu cầu tiết học.

- HS lắng nghe.

2. Hình thành kiến thức:

- Đưa ra bài toán ở phần khám phá của SHS

- HS đọc, phân tích đề.

- Để biết đội đồng diễn có bao nhiêu người ta làm thế nào?

(Do mỗi hàng đều có 15 người nên tính tổng số hàng rồi tính tổng số người ở các hàng đó.)

- Nêu phép tín: 15 x (3 + 2)

- 1HS nêu

- HS trả lời

- Nêu cách làm khác.

- Tính số người mặc áo đỏ, số người mặc áo trắng rồi cộng lại.

- 15 x 3 + 15 x 2

- HS nêu.

- Thực hiện các phép tính

-HS thực hiện.

- Kết luận: Vậy 15 x (3 + 2) = 15 x 3 + 15 x 2.

- HS nhắc lại.

- Hỏi: BT 15 x (3 + 2) có dạng như thế nào?

(là BT có dạng nhân 1 số với 1 tổng.)

- HS nêu.

- Trong tổng 3 + 2 thì 3 được gọi là gì? 2 được gọi là gì? (- Gọi là số hạng.)

- HS nêu.

- Vậy khi nhân một số với một tổng ta còn có thể làm như thế nào?

(- Ta có thể lấy số đó nhân với từng số hạng của tổng rồi cộng kết quả lại với nhau.)

- HS nêu.

- GV: Đây chính là tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng:

- HS đọc quy tắc SHS.

* a x (b + c) = a x b + a x c

* (a + b) x c = a x c + b x c

- HS nhẩm học thuộc.

3. Luyện tập, thực hành:

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- HS đọc.

- Bài yêu cầu làm gì?

(- Tính bằng hai cách theo mẫu.)

- HS nêu.

- Phân tích mẫu.

- HS theo dõi.

- Yêu cầu HS làm bài.

- Chấm, chữa, nhận xét.

- 2HS lên bảng làm câu a.

- Lớp làm vở câu b.

Bài 2:

a) Gọi HS đọc, nêu yêu cầu.

- HS đọc, nêu yêu cầu.

- Yêu cầu HS làm bài.

-1HS lên bảng làm ý a.

- Lớp làm bảng tay 3 ý còn lại, mỗi dãy 1 ý.

- Chia sẻ bài làm, nhận xét.

b) Hai BT nào ở câu a có giá trị bằng nhau?

- HS nêu.

- GV kết luận.

- GV khen ngợi HS.

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- HS đọc.

- Bài cho biết gì?

(- Bài cho biết khối lớp Bốn có 2 lớp học vẽ, khối lớp Ba có 3 lớp học vẽ, mỗi lớp học vẽ có 12 bạn)

- HS nêu.

- Bài hỏi gì?

(- Bài hỏi cả hai khối lớp có bao nhiêu bạn học vẽ.)

- HS nêu.

- Gọi HS tóm tắt bài toán.

- HS nêu miệng.

- Gọi HS nêu cách làm.

- HS nêu.

- Yêu cầu HS làm bài.

- 1HS lên bảng, lớp làm vở.

- Yêu cầu HS báo cáo kết quả.

- HS chia sẻ bài làm, cách làm khác.

- GV cùng HS nhận xét.

4. Vận dụng, trải nghiệm:

- Nêu tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng.

- HS nêu.

- Nhận xét tiết học.