PowerPoint Toán 4 Bài 43: Nhân với số có hai chữ số

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Mở đầu:

- GV yêu cầu HS thực hiện tính:

34 × (10 + 2)

- 1 HS lên bảng làm bài, dưới lớp làm vào vở nháp.

Gợi ý:

34 × (10 + 2) = 34 × 10 + 34 × 2 = 408

- GV nhận xét bài và để nguyên bài trên bảng để bắt kiến thức mới.

- Lắng nghe.

- GV giới thiệu- ghi bài

- Ghi bài.

2. Hình thành kiến thức:

- GV gọi HS nêu nội dung bức tranh.

- HS nêu.

- GV gọi Hs nêu bài toán bạn nữ trong hình đưa ra.

- HS đọc bài toán

- Yêu cầu HS phân tích bài toán:

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Muốn biết 12 ô tô như thế chở được bao nhiêu học sinh ta làm thế nào?

- Phân tích bài toán.

- GV cho HS làm việc theo nhóm để tìm được đáp án.

- HS làm việc nhóm

- GV dẫn dắt để HS nhận ra phép tính 34 × 12 được tính chính là phép tính của phần kiểm tra bài cũ.

- HS chú ý lắng nghe.

- GV giới thiệu: Thông thường ta làm bằng cách đặt tính.

- Lắng nghe và ghi nhớ.

+ Bước 1: Đặt tính sao cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau, dấu nhân viết lệch sang trái.

- Nối tiếp HS nêu.

+ Bước 2: Tính

> GV gọi HS tính theo hướng dẫn để GV ghi (ghi cả phần lời và phần phép tính).

>> Lấy chữ số của hàng đơn vị của thừa số thứ hai nhân với từng chữ số của thừa số thứ nhất từ phải sang trái. Ta được tích riêng thứ nhất là 68 (68 đơn vị).

>> Nhân chữ số hàng chục tương tự (lưu ý HS cách viết lùi sang trái 1 cột). Ta được tích riêng thứ hai là 34 (34 chục hay 340 đơn vị).

- HS tính bằng lời.

- GV gọi 2 -3 HS nêu lại cách tính.

- 2-3 HS nêu.

- GV tuyên dương, khen ngợi HS và chốt lại kiến thức.

- Lắng nghe.

3. Luyện tập, thực hành:

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- HS đọc.

- Bài có mấy yêu cầu? Đó là những yêu cầu nào?

- HS trả lời.

- GV gọi HS nhắc lại cách đặt tính và cách tính.

- HS trả lời.

- GV yêu cầu 1 HS tính bằng lời cho GV ghi phép tính đầu tiên 87 × 23.

- 1 HS tính bằng lời.

- GV yêu cầu 2 HS làm bài vào bảng phụ, HS dưới lớp làm vào vở ô ly.

- HS làm bài.

- GV và HS nhận xét bài của HS trên bảng phụ.

- Nhận xét.