PowerPoint Toán 4 Bài 47: Bài toán liên quan đến rút về đơn vị

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Mở đầu:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh, hỏi:

+ Tranh vẽ gì?

+ Mai đang thắc mắc không biết 4 hộp như vậy có bao nhiêu cái bánh. Ai có thể giải đáp giúp Mai?

+ Bạn Rô - bốt có cách giải quyết như nào?

- HS quan sát tranh.

- HS nêu.

- HS nêu.

- HS trả lời.

- GV giới thiệu- ghi bài.

2. Hình thành kiến thức:

- Yêu cầu HS nêu tóm tắt bài toán.

- HS nêu.

- Yêu cầu HS giải bài toán vào bảng con theo gợi ý của Rô-bốt.

- HS làm bảng con.

- Vì sao tìm số cái bánh trong 1 hộp làm phép tính chia?

=> Làm phép tính chia để tìm 1 hộp có bao nhiêu cái bánh là “rút về đơn vị”.

- Tại sao làm phép tính nhân khi tìm số cái bánh ở 4 hộp?

- HS nêu.

- HS lắng nghe.

- HS nêu.

-> Đây là dạng toán “rút về đơn vị”

- HS lắng nghe.

- Nêu cách giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị?

- HS nêu.

- GV chốt cách giải dạng toán:

+ Bước 1: Rút về 1 đơn vị (làm phép tính chia).

+ Bước 2: Tìm nhiều đơn vị như thế (làm phép tính nhân).

- Nhiều HS nhắc lại.

- GV tuyên dương, khen ngợi HS.

3. Luyện tập, thực hành:

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- HS đọc.

- Bài yêu cầu làm gì?

- HS nêu.

- GV yêu cầu HS làm bảng con .

- HS thực hiện.

- Để tìm được 3 túi như thế có bao nhiêu kg đường cần phải biết gì?

- HS nêu.

=> Chốt: Bài 1 thuộc dạng toán gì? Nêu các bước giải dạng toán?

- HS trả lời.

- GV nhận xét chung, tuyên dương HS.

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- HS đọc.

- Bài yêu cầu làm gì?

- HS nêu.

- GV yêu cầu HS làm vở

- HS thực hiện

- Vì sao phải tìm 1 khay có bao nhiêu quả trứng?

=> Chốt: Khi rút về một đơn vị làm phép tính gì?

- HS trả lời

- Làm phép tính chia.

- GV khen ngợi HS.

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- HS đọc.

- Bài yêu cầu làm gì?

- HS nêu.

- Yêu cầu HS làm vở thực hành.

- HS thực hiện.

- Em vận dụng kiến thức gì để làm bài tập này?

- Nêu bước rút về 1 đơn vị?

- Nêu cách tìm số tiền của 1 kg muối?

- Nêu cách tìm số tiền của 4 kg muối?

=> Chốt: Củng cố lại các bước giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị.

- HS nêu.

- HS nêu.

- HS nêu.

- HS nêu.

- GV cùng HS nhận xét.

4. Vận dụng, trải nghiệm: