PowerPoint Tiếng Việt 4 Bài 13: Kể chuyện Chuyện của loài chim

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. KHỞI ĐỘNG

- Mục tiêu:

+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

+ Đánh giá kết quả học tập ở bài học trước.

- Cách tiến hành:

- GV cho HS hát múa theo video bài: “Lý cây bông”

- Bạn nào hiểu được thông điệp mà bài hát mang đến cho chúng ta là gì không?

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV dẫn dắt vào bài mới

- 2, 3 HS trả lời theo suy nghĩ của mình.

- HS lắng nghe

2. KHÁM PHÁ

- Mục tiêu:

- Phát triển kĩ năng quan sát, nghe – nói góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ.

- Biết ghi chép tóm tắt, trao đổi được với bạn về nội dung của một câu chuyện

- Cách tiến hành:

Hoạt động 1: Nghe kể chuyện

- GV cho học sinh quan sát tranh, đọc tên truyện và nêu yêu cầu: phán đoán nội dung câu chuyện.

- GV tổ chức làm việc nhóm 4.

- GV mời các nhóm trình bày.

- GV mời các nhóm khác nhận xét.

- GV kể câu chuyện lần thứ nhất – Vừa kể vừa dùng các câu hỏi kích thích sự phỏng đoán, trí tò mò nhằm thu hút sự tập trung và chú ý của HS. Viết các tên riêng nước ngoài lên bảng để học sinh dễ theo dõi.

- GV tổ chức cho HS trao đổi về phán đoán của mình sau khi nghe câu chuyện.

- GV chỉ tranh (chiếu video nếu có) kể lại 2 – 3 lần.

Hoạt động 2. Nghe và kể lại câu chuyện (làm việc nhóm đôi).

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1.

- Bài yêu cầu các em làm gì?

- GV đưa ra 1 số CH để HS dễ nắm được ý chính:

+ Ca hát xong, các loài chim....

+ Bồ chao liếm thoắng...

+ Nghe bồ chao k, chích chòe

+ Bồ các

+ Bồ chao kể tiếp....

- GV cho HS kể chuyện theo nhóm, theo mức độ khó dần

- GV cho HS kể toàn bộ câu chuyện

- GV theo dõi, giúp đỡ HS đúng yêu cầu của BT.

- Nhận xét – tuyên dương.

2.2 . Kể chuyện trước lớp

- GV tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp.

- GV tổ chức cho HS nhận xét – tuyên dương các bạn.

2.3. Trao đổi về câu chuyện

- GV mời học sinh đọc các câu hỏi trong sách – HS trao đổi với bạn theo nhóm bàn rồi chia sẻ trước lớp.

a, Vì sao bồ chao tưởng rằng mình đã thấy hai cái trụ chống trời

b, Vì sao các loài chim ngạc nhiên trước điều mắt thấy, tai nghe?

C, Nếu là một nhân vật trong câu chuyện, em sẽ nói gì để bày tỏ cảm nghĩ của mình trước những điều mắt thấy tai nghe?

àChốt (GDHS):.

- HS quan sát, nắm được yêu cầu.

-

- HS thảo luận theo nhóm, nói cho nhau nghe về những điều mình phán đoán.

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp những phán đoán của nhóm.

- HS nhận xét bổ sung thêm phán đoán.

- HS lắng nghe GV kể để kiểm tra phán đoán.

- HS trao đổi và bổ sung thêm về phán đoán của nhóm.

- HS lắng nghe GV kể lần hai, ghi chép tóm tắt nội dung câu chuyện.

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm

- Nghe và kể lại câu chuyện.

- HS thực hiện nhóm 2

- 1, 2 nhóm HS kể theo nhóm đôi

- Các nhóm lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho nhau.

- HS thi kể chuyện.

- Lớp lắng nghe nhận xét bạn kể.

- HS thảo luận theo nhóm bàn.

- Vài nhóm chia sẻ trước lớp.

- HSTL

- HS lắng nghe

Vì hai cái trụ ấy rất cao

Vì những thay đổi của đất nươc diễn ra quá nhanh chóng

Thật là đáng kinh ngạc