Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động (3 – 5 phút)

* Mục tiêu:

+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.

+ Kết nối giữa bài cũ và bài mới.

* Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS nghe hát và kết hợp vận động theo nhạc bài hát Em là mầm non của Đảng.

+ Hãy kể tên các bài đọc, bài kể chuyện đã học ở tuần 5 và tuần 6.

+ Những bài đọc này thuộc chủ điểm nào?

- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới: Trong tiết học hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em gtrao đổi, nói mạch lạc, bước đầu nói được truyền cảm, thuyết phục được về chủ điểm Như măng mọc thẳng.

- HS nghe - hát kết hợp vận động theo nhạc.

- HS kể: Một người chính trực, Những hạt thóc giống, .....

- Chủ điểm Như măng mọc thẳng.

- HS lắng nghe.

2. Thực hành luyện tập (30 – 32 phút)

* Mục tiêu:

+ HS thực hành trao đổi về chủ điểm Như măng mọc thẳng nói mạch lạc, bước đầu nói được truyền cảm, thuyết phục được.

- Biết lắng nghe, ghi chép và có ý kiến phản hồi phù hợp về bài nói của các bạn.

- Điều chỉnh được bài nói phù hợp với thái độ, phản ứng của người nghe.

- Cảm nhận được tính cách các nhân vật trong câu chuyện; nêu được cảm nghĩ của bản thân.

* Cách tiến hành:

*HĐ1: Chuẩn bị

- GV yêu cầu HS đọc 2 đề trong SGK.

Hỏi: Em sẽ lựa chọn đề nào?

- GV chia lớp thành các nhóm (theo đề các em đã chọn). Yêu cầu HS trong mỗi nhóm đọc kĩ những gợi ý về nội dung trao đổi trong SGK tương ứng với đề mình chọn.

*HĐ2: Trao đổi trong nhóm

- GV tổ chức cho HS trao đổi nhóm mảnh ghép. HS dựa vào những gợi ý về nội dung trao đổi trong SGK để thực hiện.

*Lưu ý

+ Đối với đề 1: GV tổ chức cho HS trình bày ý kiến về tính cách của các nhân vật trong một câu chuyện đã học ở Bài 3 (Chiếc ví, Một người chính trực, Những hạt thóc giống – những câu chuyện về tính trung thực). VD: Cậu bé Chôm, nhà vua, các nhân vật khác trong truyện Những hạt thóc giống.

+ Đối với đề 2: GV tổ chức cho HS trình bày ý kiến cá nhân về biểu hiện của tính trung thực trong học tập và đời sống.

- GV hướng dẫn HS đọc những gợi ý về nội dung trao đổi trong SGK.

- HS thực hiện yêu cầu của 2 đề theo nhóm (sử dụng kĩ thuật mảnh ghép)

- GV theo dõi, giúp đỡ HS trao đổi; tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá bài nói của nhau.

HĐ3: Trao đổi trước lớp

- GV mời đại diện các nhóm trình bày ý kiến của mình trước lớp. GV hướng dẫn HS trình bày nội dung đã chuẩn bị theo các hình thức đa dạng (tranh ảnh, sơ đồ); ghi chép và trả lời CH của các bạn trong lớp.

- GV nhắc nhở các HS khác (trong vai người nghe) chú ý nghe bạn trình bày, ghi chép và chuẩn bị CH, sau đó đặt CH giao lưu với bạn, nêu cảm nghĩ về bài trình bày của bạn.

GV nhận xét, khen ngợi và bổ sung thêm ý kiến (nếu cần).

- 2 HS nối tiếp đọc 2 đề. Lớp chú ý theo dõi đọc thầm và nối tiếp nêu đề mình lựa chọn.

+ HS trong mỗi nhóm đọc kĩ những gợi ý về nội dung trao đổi trong SGK tương ứng với đề mình chọn.

- HS hoạt động theo nhóm mảnh ghép:

*Đề 1:

V1: Thảo luận nhóm chuyên sâu trao đổi về từng nhân vật trong truyện Những hạt thóc giống

V2: Làm việc theo N mảnh ghép: Trao đổi về tất cả các nhân vật

V3: Chia sẻ trước lớp: TBHT điều hành các bạn chia sẻ. Lớp chú ý nghe bạn trình bày, ghi chép và chuẩn bị CH, sau đó đặt CH giao lưu với bạn, nêu cảm nghĩ về bài trình bày của bạn.

*Đề 2:

V1: Thảo luận nhóm chuyên sâu trao đổi về tình huống thể hiện cách ứng xử trung thực và TH thể hiện cách ứng xử không trung thực

V2: Làm việc theo N mảnh ghép: Trao đổi về cả hai loại tình huống;

V3: Chia sẻ trước lớp: TBHT điều hành các bạn chia sẻ. Lớp chú ý nghe bạn trình bày, ghi chép và chuẩn bị CH, sau đó đặt CH giao lưu với bạn, nêu cảm nghĩ về bài trình bày của bạn.

- Lắng nghe để rút kinh nghiệm.