Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động

- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.

+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước.

- Cách tiến hành:

- GV cho học sinh chơi trò chơi ( do mình tự chọn)

- Giới thiệu bài: Trong gần hai tuần qua, các em đã được đọc và nghe nhiều câu chuyện, bài thơ về sách và thư viện. Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu thêm về các từ ngữ liên quan đến đề tài này. Qua bài học, các em sẽ được mở rộng vốn từ, vốn hiểu biết và thêm quý trọng sách, có ý thức sử dụng thư viện.

- Chơi trò chơi theo sự điều khiển của quản trò.

- Nghe và cảm nhận

2. Khám phá

- Mục tiêu:

+ Kể tên được một số quyển sách đã đọc

+ Sắp xếp được các từ ngữ cho trước vào nhóm thích hợp.

+ Viết được đoạn văn kể chuyện em đến đọc sách hoặc mượn sách ở thư viện

* Hoạt động 1: Kể tên một số quyển sách đã đọc.

Bài 1: kể tên một số quyển sách em đã học

a.Truyện c. Sách giáo khoa

b. Thơ d.Sách phổ biến kiến thức

GV mời

- GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận

- GV mời một vài HS trả lời các câu hỏi trước lớp.

- GV nhận xét, sửa lỗi (nếu có), giúp HS nêu đáp án đúng.

Hoạt động 2: Xếp từ ngữ vào nhóm thích hợp

- GV mời một vài HS trả lời các CH trước lớp.

- GV nhận xét, sửa lỗi (nếu có) và nêu đáp án đúng:

+ Hoạt động của thư viện: trưng bày sách, giới thiệu sách, bảo quản sách, phân loại sách, cho mượn sách.

+ Hoạt động của em ở thư viện: đọc sách, mượn sách, trả sách.

+ Nhận xét của em về sách: hay, thú vị, hấp dẫn, bổ ích.

Hoạt động 3: Viết đoạn văn (BT 3)

Bài 3: Viết một đoạn văn ngắn từ 4-5 câu kể chuyện em đến đọc sách hoặc mượn sách ở thư viện.

- GV giao nhiệm vụ cho viết đoạn văn vào vở

-Trình bày đoạn văn đã viết trước lớp.

- GV nhận xét, sửa lỗi (nếu có), giúp HS hoàn chỉnh đoạn văn.

-1 HS đọc BT 1; cả lớp đọc thầm.

N2

- Đại diện các nhóm trình bày.

- Các HS khác nhận xét, góp ý.

- Đọc yêu cầu

- N2+ VBT

-1-2 HS đọc.

- Các HS khác nhận xét, góp ý.

- Nghe, cảm nhận

-Nối tiếp đọc lại đáp án

-1 HS đọc ,cả lớp đọc thầm theo.

-Làm bài các nhân vào vở

2-4 HS đọc. Các HS khác nhận xét, góp ý.