PowerPoint Tiếng Việt 4 Bài 14: Kể chuyện Danh tướng Lý Thường Kiệt

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động: (5p)

*Mục tiêu:

- Kết nối bài học, tạo hứng thú cho HS.

*Cách tiến hành:

- Cho HS chơi trò chơi: “Tiếp sức”

- GV nhận xét và chuyển tiếp giới bài: Các em đã biết đến rất nhiều vị anh hùng của dân tộc như: Quốc tổ Hùng Vương, Ngô Quyền, Hai Bà Trưng, Lý Thường Kiệt, …. Trong tiết học hôm nay, các em sẽ nghe và tập kể chuyện về một vị anh hừng của dân tộc, đó là danh tướng Lý Thường Kiệt. (Dùng tranh)

- Lớp phó HT điều hành:

- 2 đội chơi, mỗi đội 3 người tiếp sức nhau ghi tên những vị tướng của Việt Nam mà các bạn biết, thời gian chơi bằng 1 bài hát (3p).

- Cả lớp cùng nhận xét 2 đội chơi.

- Vừa nghe, vừa qua sát tranh.

2. Khám phá: (25p)

* Mục tiêu:

- Nhớ nội dung, dựa vào gợi ý kể lại được câu chuyện đã nghe ở lớp.

- Biết ghi chép, nhận xét, đóng góp ý kiến cho lời kể và ý kiến trao đổi của bạn.

* Cách tiến hành: Cá nhân – nhóm 5 – Kỉ thuật mảnh ghép.

HĐ 1: Nghe kể chuyện

- GV cho HS xem tranh và nghe GV kể hoặc chiếu video.

- GV kể lần 1, kết hợp giải nghĩa từ khó

- GV kể lại lần 2, lần 3.

HĐ 2: Kể chuyện

2.1. Kể chuyện trong nhóm

- GVHD: Từ đoạn 1- đoạn 4 giọng kể hào hùng. Đoạn 5 giọng thông thả, chậm rải (chiếu sẵn bài thơ lên bảng).

- Quan sát các nhóm kể để hỗ trợ để mỗi HS đều kể được các đoạn.

2.2. Kể chuyện trước lớp

(Hướng dẫn HS ghi lại lời nhận xét của bạn)

+ GV góp ý cho các nhóm.

2.3. Trao đổi về câu chuyện

+ GV lắng nghe và bổ sung thêm.

? Các em có tự hào về lịch sử bảo vệ đất nước của dân tộc không?

? Là thế hệ trẻ sống trong thời bình, các em cần làm gì để thể hiện lòng biết ơn đối với các vị anh hùng đã có công dựng nước và giữ nước?

*Nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể chuyện hay, hiểu ý nghĩa câu chuyện, động viên những em còn chậm cố gắng hơn.

- HS nghe câu chuyện.

- HS nghe – quan sát tranh và đọc thầm lại các câu hỏi gợi ý dưới tranh.

- Nghe lại.

- Nhóm – Kỉ thuật mảnh ghép

- LPHT điều hành chia 5 nhóm kể (mỗi nhóm 1 đoạn, sử dụng kỉ thuật mảnh ghép để ghép thành viên mỗi nhóm thành nhóm mới, mỗi em có nhiệm vụ kể 1 đoạn để hoàn chỉnh câu chuyện và mỗi nhóm đều có thành viên kể được cả câu chuyện).

- LPHT điều hành.

- 1- 2 nhóm kể trước lớp, các nhóm khác nhận xét (ghi lời nhận xét vào vở).

- 1- 2 HS K-G kể lại toàn bộ câu chuyện.

- LPHT điều hành

- 1HS đọc bài tập 2.

- Trao đổi với bạn bên cạnh.

- 1- 2 nhóm cùng trao đổi với các nhóm khác trong lớp (ghi ý kiến trao đổi của bạn vào vở).

- HS trả lời