PowerPoint Tiếng Việt 4 Cánh Diều Bài 19: Ôn tập cuối năm Tiết 4, 5

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động

Mục tiêu: Củng cố các chủ điểm đã học từ tuần 18 đến tuần 35.

- GV yêu cầu HS nêu lại tên các chủ điểm đã học

- GV giới thiệu bài học

2. Luyện tập

Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho những HS chưa được kiểm tra ở tiết trước bốc thăm đoạn, bài đọc và câu hỏi đọc hiểu.

- GV chấm điểm theo những tiêu chí đã đưa ra.

- GV tuyên dương và nhăc nhở những HS còn chậm kí năng đọc rèn luyện thêm.

Hoạt động 2: Nghe – viết

- GV đọc mẫu bài chính tả Đội của em.

- Đoạn văn Đội của em nói lên nội dung gì?

-GV gọi học sinh đọc lại bài tìm những từ dễ lẫn, dễ sai và ghi lại.

- GV gọi học sinh lên bảng ghi lại một số từ đó

- GV đọc cho HS viết vào vở: GV đọc mỗi câu hoặc cụm từ 2 lần, đọc lại toàn bài một lần cuối để HS rà soát lỗi.

- GV chiếu một số bài lên màn hình để HS rút kinh nghiệm (nếu có thời gian).

- Yêu cầu HS đổi bài cho bạn để kiểm tra việc sửa lỗi. Góp ý để bạn hoàn thiện bài viết.

- GV nhận xét, đánh giá.

Hoạt động 2: Làm bài tập

- Mời một HS đọc lại đoạn văn.

? Em tìm những số, từ ngữ được đánh dấu ngoặc đơn?

?Dấu ngoặc đơn trong đoạn văn trên được dùng làm gì?

- GV nhận xét, đánh giá.

- Lấy một số ví dụ về câu văn có sử dụng dấu ngoặc đơn

C. VẬN DỤNG

a. Mục tiêu

Thông qua hoạt động, HS rèn luyện và tiếp tục phát triển kĩ năng.

b.Cách tiến hành

- Liên hệ: Tính đến nay đội đã đổi tên bao nhiêu lần? Em đã làm gì để xứng đáng là một Đội viên?

Nêu tác dụng của dấu ngoặc đơn?

- GV nhận xét tiết học.

- Nhắc HS đọc thành tiếng chưa đạt chuẩn, chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau

- HS nêu tên các chủ điểm.

- HS lắng nghe.

- HS bốc thăm theo sự hướng dẫn của GV.

- Học sinh chú ý lắng nghe.

- HS rèn luyện đọc thêm ở nhà.

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS tập viết vào giấy nháp một số từ ngữ mà HS địa phương dễ viết sai.

VD: Từ ngữ HS miền Bắc dễ viết sai: Nà Mạ, Trường Hà, thành lập, nhiều lần.

- HS viết bài.

- HS quan sát

- HS lắng nghe và khen ngợi bạn.

-HS lắng nghe GV nhận xét, có thể đặt câu hỏi nếu chưa rõ.

- HS xem bài viết và sửa các lỗi để bài viết tốt hơn.

- HS đọc

- HS lắng nghe và thực hiện.

Dấu ngoặc đơn trong đoạn văn được dùng để đánh dấu phần chú thích.

- HS lắng nghe

- 2,3 HS lấy ví dụ

- HS liên hệ bản thân.

- HS trả lời