PowerPoint Ngữ văn 9 Bài 4: Thực hành tiếng Việt trang 109

Giáo án PowerPoint Ngữ văn 9 Bài 4: Thực hành tiếng Việt được Hoatieu chia sẻ trong bài viết sau đây nằm trong bộ giáo án PPT Ngữ văn 9 Chân trời sáng tạo thuộc chương trình giáo dục phổ thông mới 2018. Tài liệu bao gồm giáo án PPT Ngữ văn 9 CTST bài Thực hành tiếng Việt trang 109 cùng với giáo án word Văn 9 CTST sẽ là tài liệu tham khảo bổ ích cho quý thầy cô trong công tác giảng dạy.

• Kế hoạch bài dạy Lịch sử 9 Kết nối tri thức file doc
• Giáo án Vật lí 9 Chân trời sáng tạo
• Giáo án điện tử Lịch sử 9 Kết nối tri thức
• Giáo án Vật lí 9 Cánh Diều

PowerPoint Bài Thực hành tiếng Việt trang 109 Văn 9 CTST

Giáo án Bài Thực hành tiếng Việt trang 109 Văn 9 CTST

CÁCH DẪN TRỰC TIẾP, CÁCH DẪN GIÁN TIẾP

VÀ VIỆC SỬ DỤNG DẤU CÂU

Thời gian thực hiện: 1 tiết

I. MỤC TIÊU

Sau khi học xong bài này, HS có thể:

1. Năng lực

1.1. Năng lực chung

Năng lực giao tiếp, hợp tác: Thể hiện qua hoạt động làm việc nhóm trong hoạt động học tập.

1.2. Năng lực đặc thù

Nhận biết và phân tích được sự khác nhau giữa cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp; cách dùng dấu câu khi dẫn trực tiếp và gián tiếp.

II. KIẾN THỨC

Cách dẫn và dùng dấu câu khi dẫn trực tiếp và gián tiếp

III. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

– SGK, SGV.

– Phiếu K-W-L (Hoạt động mở đầu), PHT.

IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

a. Mục tiêu:

– Kích hoạt được hiểu biết kiến thức nền liên quan đến nội dung bài học.

– Xác định được nội dung bài học và nhiệm vụ học tập tiếng Việt cần thực hiện.

b. Sản phẩm: Nội dung cột K và W trong phiếu K-W-L; câu trả lời miệng của HS về nhiệm vụ học tập tiếng Việt cần thực hiện.

c. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG	DỰ KIẾN SẢN PHẨM
* Giao nhiệm vụ học tập: Đọc nhanh nội dung phần Tri thức Ngữ văn (Tri thức tiếng Việt) và Thực hành tiếng Việt để xác định nhiệm vụ học tập. * Thực hiện nhiệm vụ: Cá nhân HS thực hiện nhiệm vụ. * Báo cáo, thảo luận: 2 HS trình bày. * Kết luận, nhận định: GV nhận xét câu trả lời của HS, giới thiệu bài học và nhiệm vụ học tập.	PHIẾU HỌC TẬP số 1 K W L

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI: CÁCH DẪN TRỰC TIẾP, CÁCH DẪN GIÁN TIẾP VÀ VIỆC SỬ DỤNG DẤU CÂU

a. Mục tiêu: Nhận biết và phân tích được sự khác nhau giữa cách dẫn và cách dùng dấu câu khi dẫn trực tiếp và gián tiếp.

b. Sản phẩm: Câu trả lời của HS theo nội dung nhiệm vụ học tập.

c. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG	DỰ KIẾN SẢN PHẨM
* Giao nhiệm vụ học tập: (1) HS đọc Tri thức tiếng Việt trong SGK thực hiện PHT số 2	(1)
PHIẾU HỌC TẬP số 2: TÌM HIỂU VỀ VIỆC DẪN TRỰC TIẾP VÀ CÁCH DẪN GIÁN TIẾP Nội dung Khái niệm Dấu hiệu nhận biết Nêu ví dụ Dẫn trực tiếp Là việc nhắc lại nguyên văn lời nói, suy nghĩ của nhân vật hay một người nào đó. Thường được đặt trong dấu ngoặc kép. Tục ngữ đã có câu: “Lá lành đùm lá rách”. Dẫn gián tiếp Là việc thuật lại lời nói hay nêu lại ý nghĩ của người hoặc nhân vật khác. Lời dẫn gián tiếp thường sẽ có những điều chỉnh thích hợp ở trong đoạn văn và chúng không đặt bên trong dấu ngoặc kép. Thúy Ngân bảo là ngày mai bạn ấy không đến được.

.....................

Mời các bạn sử dụng file tải về để xem đầy đủ nội dung chi tiết.

Xem thêm nhiều mẫu giáo án, bài giảng điện tử khác trong chuyên mục Giáo án lớp 9 trên Hoatieu.vn