PowerPoint Ngữ văn 9 Bài 8: Thực hành tiếng Việt

Giáo án PowerPoint Ngữ văn 9 Bài 8: Thực hành tiếng Việt được Hoatieu chia sẻ trong bài viết sau đây nằm trong bộ giáo án PPT Ngữ văn 9 Chân trời sáng tạo thuộc chương trình giáo dục phổ thông mới 2018. Tài liệu bao gồm giáo án PPT Ngữ văn 9 CTST bài Thực hành tiếng Việt trang 74 cùng với giáo án word Văn 9 CTST sẽ là tài liệu tham khảo bổ ích cho quý thầy cô trong công tác giảng dạy.

• Kế hoạch bài dạy Lịch sử 9 Kết nối tri thức file doc
• Giáo án Vật lí 9 Chân trời sáng tạo
• Giáo án điện tử Lịch sử 9 Kết nối tri thức
• Giáo án Vật lí 9 Cánh Diều

PowerPoint Bài Thực hành tiếng Việt trang 74 Văn 9 CTST

Giáo án Bài Thực hành tiếng Việt trang 74 Văn 9 CTST

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

(Sự khác biệt về nghĩa của một số yếu tố Hán Việt dễ gây nhầm lẫn)

Môn học: Ngữ Văn/Lớp: 9

(Thời gian thực hiện: 02 tiết)

I-/ MỤC TIÊU

1-/ Kiến thức: Sự khác biệt về nghĩa của một số yếu tố Hán Việt dễ gây nhầm lẫn.

2-/ Năng lực

2.1. Năng lực chung

Năng lực giao tiếp, hợp tác: Thể hiện trong việc làm bài tập nhóm đôi ở hoạt động
Thực hành tiếng Việt.

2.2. Năng lực đặc thù: Nhận biết được sự khác biệt về nghĩa của một số yếu tố Hán Việt dễ gây nhầm lẫn.

3-/ Phẩm chất: Có ý thức vận dụng hiểu biết về sự khác biệt về nghĩa của một số yếu tố Hán Việt dễ gây nhầm lẫn vào việc học tập và đời sống hằng ngày.

II-/ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Sách giáo khoa, Sách giáo viên.

- Máy chiếu, máy tính.

- Giấy A0 hoặc bảng phụ.

- Phiếu học tập.

- Tri thức ngữ văn.

- Một số video, hình ảnh liên quan đến nội dung bài học.

III-/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Hoạt động 1: Xác định vấn đề

a. Mục tiêu:

- Kích hoạt được hiểu biết nền liên quan đến nội dung bài học.

- Xác định được nội dung bài học và nhiệm vụ học tập tiếng Việt cần thực hiện.

b. Nội dung:

- Từ “Nam quốc sơn hà” là từ thuần Việt hay từ mượn?

- Nếu là từ mượn, thì mượn của nước nào?

- Em hiểu từ Hán Việt là từ như thế nào?

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

* Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ

(như mục nd)

* Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ

Cá nhân HS suy nghĩ trả lời

* Bước 3: Báo cáo, thảo luận

HS nêu câu trả lời. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

* Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV nhận xét, khen ngợi HS.

- Từ chia sẻ của HS, GV dẫn dắt vào bài học mới

2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

*Hoạt động 2.1: Tìm hiểu tri thức tiếng việt a. Mục tiêu: Trình bày được sự khác biệt về nghĩa của một số yếu tố Hán Việt dễ gây nhầm lẫn. b. Nội dung: (1) Đọc phần Tri thức tiếng Việt, đặt câu hỏi về những từ Hán Việt chưa rõ. (2) Em hãy lấy ví dụ về từ ngữ chứa yếu tố Hán Việt đã học : đồng, kì, minh c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS. d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV&HS	Dự kiến sản phẩm
*B1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV giao nhiệm vụ như mục nội dung. *B2: Thực hiện nhiệm vụ: Cá nhân HS đọc SGK và ghi ra câu trả lời. *B3: Báo cáo, thảo luận: - Trình bày cá nhân. - Các HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung (nếu có *B4: Kết luận, nhận định: - Nhận xét câu trả lời của HS, bổ sung thêm thông tin (nếu cần)	II. Tri thức tiếng Việt: 1/ Sự khác biệt về nghĩa của một số yếu tố hán Việt dễ gây nhầm lẫn. - Phân biệt được các yếu tố Hán Việt đồng âm khác nghĩa. - Nhận biết được các nghĩa của cùng một yếu tố Hán Việt đa nghĩa. 2/ Ví dụ: (Sgk)

.....................

Mời các bạn sử dụng file tải về để xem đầy đủ nội dung chi tiết.

Xem thêm nhiều mẫu giáo án, bài giảng điện tử khác trong chuyên mục Giáo án lớp 9 trên Hoatieu.vn