HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:

* Mục tiêu:

- Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.

- Nắm được mục tiêu của tiết học.

* Cách tiến hành:

- Vận động theo bài hát: Ngựa ta phi nhanh nhanh.

- Gọi học sinh đọc bài Tuổi Ngựa và hỏi:

? Cậu bé trong bài thơ có những tình cách gì đáng yêu?

? Qua bài đọc, em hiểu nội dung bài thơ nói về điều gì?

- GV nhận xét và tuyên dương

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Mục tiêu:Thông qua các HĐ HS hiểu:

- Hiểu về cấu tạo của đoạn văn về một nhân vật.

- Vận dụng quy tăc Bàn tay đã học đe xác định những việc cân làm khi viết đoạn

văn về một nhân vật.

Thể hiện được cảm nghĩ về nhân vật.

HĐ 1: Tìm hiểu cấu tạo đoạn văn

GV cho HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn trong phần Nhận xét (2 lần).

*GV sử dụng kĩ thuật “Mảnh ghép”

Vòng 1: Nhóm Chuyên gia: GV cho HS thảo luận nhóm 6 theo câu hỏi được giao.

Câu 1: Đoạn văn trên viết về nội dung gỉ?

Câu 2: Câu mở đầu của đoạn văn (câu mở đoạn) có tác dụng gì?

Câu 3: Các câu tiếp theo phát triển những ý nào của câu mở đoạn?

Vòng 2: Nhóm Mảnh ghép: GV cho HS đếm số từ 1 đến 4 để hình thành nhóm mới. các thành viên trong nhóm mới chia sẻ đầy đủ câu trả lời ở vòng 1 cho nhau. Các nhóm trình bày vào bảng phụ.

- Gv mời các nhóm trình bày kết quả.

Câu 1: Đoạn văn trên viết về nội dung gỉ?

Câu 2: Câu mở đầu của đoạn văn (câu mở đoạn) có tác dụng gì?

Câu 3: Các câu tiếp theo phát triển những ý nào của câu mở đoạn?

HĐ 2: Rút ra bài học

- GV hỏi:

+ Khi viết đoạn văn về một nhân vật cần viết về những nội dung gì?

+ Đoạn văn viết về nhân vật có cấu tạo như thế nào?

- Cho HS đọc nối tiếp nội dung bài học; nêu lại nội dung bài học, không cần nhìn sách

HĐ 3: Luyện tập

- Gọi đọc nối tiếp nội dung yêu cầu của phần luyện tập (2 lần).

- Yêu cầu tự đọc lại (hoặc nhớ lại) bài đọc Tuổi Ngựa.

- Gv giới thiệu về quy tắc bàn tay

+ Viết về ai?

+ Tìm ý:

+ Sắp xếp ý:

+ Viết đoạn văn:

+ Hoàn chỉnh đoạn văn:

- GV hướng dẫn học sinh dựa vào yêu cầu của BT và quy tắc Bàn tay, xác định những việc cần làm:

+ Viết về ai?

+ Tìm ý:

+ Sắp xếp ý:

+ Viết đoạn văn:

+ Hoàn chỉnh đoạn văn:

- GV mời một số HS nói về dự định viết đoạn văn của mình.

- Mời HS khác nhận xét.

- GV nhận xét tuyên dương.

C. VẬN DỤNG

- Mục tiêu:

+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.

+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.

+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau bài học.

+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.

- Cách tiến hành:

+ GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh.

GV yêu cầu HS tự nhận xét về tiết học: ưu điểm, nhược điểm của cả lớp; những điều đã làm được, những điều cần rút kinh nghiệm, rèn luyện thêm.

- GV nhận xét tiết học .

- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập viết đoạn văn về một nhân vật

- HS đọc bài

- HS trả lời các câu hỏi

- HS lắng nghe

- Hs đọc đoạn văn

- Thảo luận nhóm theo câu hỏi được phân công.

- Chia sẻ câu trả lời đã thảo luận ở vòng 1 và trình bày vào bảng phụ.

Kết quả dự kiên trả lời

- Đoạn văn trên nêu cảm nghĩ về đậc điểm ngoại hình, tính cách của nhân vật Dế Mèn trong truyện Dế'Mèn phiêu lưu kí.

- Câu mở đầu giới thiệu nhân vật và nêu khái quát cảm nghĩ về đặc diêm nhân vật Dế Mèn.

- Các câu tiếp theo làm rõ đặc điểm về ngoại hình và tính cách của Dế Mèn đã nêu trong câu mở đoạn.

- HS trả lời

- Cần nêu cảm nghĩ về đậc điểm ngoại hình và tính cách của nhân vật

- Đoạn văn gồm có câu mớ đoạn và một số câu tiếp theo. Câu mờ đoạn giới thiệu và nêu khái quát câm nghĩ về đặc điểm của nhân vật. Các câu tiếp theo làm rõ những đặc điềm đã nêu trong câu mở đoạn. Trong đó, có các câu nêu nhận xét và the hiện tình cảm của người viêt với nhân vật.

- HS nêu lại

- HS đọc

- Học luyện đọc và tự nhớ lại theo nhóm đôi

+ Viết về nhân vật bạn nhỏ trong bài thơ Tuổi Ngựa.

+ Bạn nhỏ trong bài thơ có đặc điểm gì về ngoại hình, về tính cách?

- Em có nhận xét, tinh cảm gì với bạn nhỏ trong bài thơ?

+ Sắp xếp các ý em tìm được; có thê thêm / bớt / điều chỉnh các ý.

+ Dựa vào kết quả bước 3 để viết đoạn văn nêu cảm nghĩ về đặc điểm của nhân vật.

+ Đọc lại đoạn văn, phát hiện và sửa lỗi (nếu có); có thể điều chinh đoạn văn (thêm hoặc bớt từ ngừ, thay từ ngữ...) cho hay.

- Một số HS giới thiệu về đoạn văn.

- Hs nêu cảm nghĩ về những người bạn xung quanh mình

- HS thực hiện

- HS lắng nghe