TỔ CHỨC THỰC HIỆN

SẢN PHẨM

1. KHỞI ĐỘNG:

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái và gợi dẫn cho học sinh về nội dung bài học

b. Nội dung: GV đặt câu hỏi, hs nghe và trả lời

c. Sản phẩm: Nhận thức và thái độ học tập của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1. Giao nhiệm vụ: GV đặt câu hỏi

GV: Theo em, cần chuẩn bị những gì để hoạt động nói nghe đạt hiệu quả ( gợi ý về phía người nói, về phía người nghe?). Đề tài người nói ở tiết trước đã quan tâm là gì ?

Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ: HS suy nghĩ và trả lời

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS trả lời

Bước 4: kết luận, nhận định: GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học

2. HOẠT ĐỘNG 2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

a. Mục tiêu hoạt động:

- HS hiểu được ý nghĩa của việc báo cáo kết quả nghiên cứu dưới hình thức thuyết trình một hoạt động tiếp nối việc viết báo cáo nghiên cứu đã thực hiện trước đó

- HS nắm vững cách thuyết trình về kết quả nghiên cứu đã đạt được để có thể khơi dậy sự chia sẻ tích cực ở người nghe

b. Nội dung

- HS đọc thật kỹ các thao tác chuẩn bị nói- nghe

- Chuản bị bài nói dưới dạng dàn ý và chia sẻ bài nói

- Hoàn thiện các phiếu học tập nói- nghe

c. Sản phẩm: Bài thực hành nói- nghe, các phiếu học tập

d. Tổ chức thực hiện

Bước 1. GV giao nhiệm vụ chuẩn bị nói – nghe

· Người nói:

- Tóm tắt báo cáo KH đã nghiên cứu

- Gạch chân những luận điểm hoặc thông tin chính của bài viết, ghi chú các ngữ liệu minh họa

- Vận dụng các từ ngữ then chốt gắn với từng luận điểm cho dễ nhớ, dễ kiếm tìm luận điểm, đảm bảo bài nói có trọng tâm

- Chuẩn bị Power Point, vi deo, tranh ảnh minh họa nếu có

· Người nghe

- Tìm hiểu trước tên của báo cáo nghiên cứu

- Phác họa những câu hỏi dự kiến

Bước 2. Thực hành nói nghe

· Người nói:

- Nêu tên, lý do chọn đề tài

- Triển khai các luận điểm

- Kết luận : Khái quát lại nghiên cứu, cảm ơn và bày tỏ thái độ sẵn sàng tiếp nhận ý kiến trao đổi thảo luận)

· Người nghe:

- Theo dõi, ghi ra giấy những câu hỏi

- Hỗ trợ người nói trong quá trình sử dụng bản chiếu, tranh ảnh....minh họa.

Bước 3: Trao đổi thảo luận: HS trao đổi, góp ý, thảo luận.

GV nhắc nhở

· Người nghe:

- Nêu câu hỏi

- Bổ sung ý kiến về nội dung, cách nhìn nhận hoặc đánh giá khác về vấn đề báo cáo đề cập

- Góp ý về cách trình bày

· Người nói:

Bước 4. Kết luận, nhận định

GV thu phiếu đánh giá và tự đánh giá của HS.

GV: Chấm điểm nói- nghe cho HS

GV cũng có thể để HS tự cho điểm nhau, sau đó GV tổng kết, hoàn thiện chốt điểm lần cuôi

1. Chuẩn bị nói nghe

2.Thực hành nói- nghe

(Phụ lục 1)

3.Trao đổi, thảo luận

(Phụ lục 2)

4.Kết luận, nhận định

(Phụ lục 3)