PowerPoint Ngữ Văn 10 Bài 5: Lắng nghe và phản hồi về nội dung một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu

Giáo án Ngữ Văn 10 bộ Kết nối tri thức với cuộc sống - Kế hoạch bài dạy Ngữ Văn lớp 10 bộ KNTT được Hoatieu chia sẻ trong bài viết sau đây là mẫu giáo án PowerPoint Ngữ Văn 10 Bài 5: Lắng nghe và phản hồi về nội dung một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu được biên soạn theo đúng hướng dẫn của Bộ Giáo dục, giúp các thầy cô giáo có thêm tài liệu tham khảo để biên soạn giáo án môn Ngữ Văn tốt hơn.

Bài giảng Ngữ Văn 10 KNTT Bài 5: Nói và nghe

Giáo án Bài 5: Lắng nghe và phản hồi về nội dung một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu Ngữ Văn 10 KNTT

Ngày soạn:……./…../……

Ngày dạy:……./…../…..

NÓI VÀ NGHE

TIẾT…: LẮNG NGHE VÀ PHẢN HỒI VỀ MỘT BÀI THUYẾT TRÌNH KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU

I. MỤC TIÊU

1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt:

- HS hiểu rõ mục đích viết của tác giả có báo cáo nghiên cứu được thuyết trình.

- HS nắm bắt đúng và đánh giá được các nội dung cơ bản của bài thuyết trình (vấn đề nghiên cứu, các luận điểm hay kết quả nghiên cứu đạt được,...)

- HS nắm bắt đúng và đánh giá được đặc điểm cấu trúc của bài thuyết trình cũng như quá trình viết, hoàn thiện báo cáo nghiên cứu của tác giả.

- HS hiểu và nhận xét được cách tác giả sử dụng các phương tiện phi ngôn ngữ như cử chỉ, điệu bộ, hình ảnh, số liệu, so đồ, bảng biểu,... khi thuyết trình về kết quả nghiên cứu.

2. Năng lực

a. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực trình bày.

b. Năng lực riêng biệt

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến bài học.

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận, đưa ra ý kiến trình bày kết quả nghiên cứu về một vấn đề.

- Năng lực tiếp thu tri thức, kĩ năng của kiểu bài để hoàn thành các yêu cầu của bài tập.

3. Phẩm chất:

- HS thể hiện thái độ trân trọng tác giả của báo cáo nghiên cứu và kết quả mà tác giả đã đạt được.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên:

- Giáo án;

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;

2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 10, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng HS thực hiện nhiệm vụ học tập học tập của mình từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS kiểm tra lại bài viết để chuẩn bị cho phần nói.

c. Sản phẩm: HS hoàn thiện bài nói của mình.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS xem lại phần chuẩn bị bài thuyết trình từ tiết trước. Bài thuyết trình có thể dựa trên bài viết báo cáo nghiên cứu từ tiết trước.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe GV nêu yêu cầu, hoàn thành bài tập để trình bày trước lớp.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV các nhóm báo cáo kết quả chuẩn bị của nhóm.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, khen ngợi các HS đã chia sẻ.

- GV dẫn vào bài: Bài học hôm nay chúng ta

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chuẩn bị nói và nghe

a. Mục tiêu: HS nắm được các yêu cầu với vai trò là người nói và người nghe.

b. Nội dung: HS sử dụng SGK, kết hợp hướng dẫn của GV để chuẩn bị thảo luận

c. Sản phẩm học tập: Bài thảo luận đã được chuẩn bị trước ở nhà.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho HS đọc kĩ phần hướng dẫn cách lắng nghe và phản hồi trong SGK và tự đặt ra những câu hỏi về nội dung vừa đọc. - GV có thể giới thiệu một số trải nghiệm của mình khi lắng nghe và phản hồi một bài thuyết trình, nêu những khó khăn, trở ngại mà mình gặp phải trong quá trình lắng nghe và cách vượt qua những trở ngại đó. - GV giới thiệu sơ lược về bối cảnh, nội dung của bài thuyết trình mà HS sẽ nghe. - GV hướng dẫn HS viết lại những điều mình đã biết và muốn biết về chủ đề thuyết trình dựa theo bảng trong SGK/ Ngữ văn 10, tập một, tr. 149. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS nghe yêu cầu, chuẩn bị bài nói và chuẩn bị phần nghe - Các nhóm luyện tập, tự điều chỉnh ngôn ngữ cơ thể, giọng nói, ngữ điệu và trao đổi cùng các bạn trong nhóm. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày kết quả chuẩn bị của các nhóm. Bước 4: Đánh giá kết quả HS thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức 🡺 Ghi lên bảng.

1. Chuẩn bị nói và nghe * Chuẩn bị nói: - Xây dựng bài thuyết trình kết quả nghiên cứu, dựa trên bài hay công trình nghiên cứu đã có. - Khi thuyết trình, dựa trên văn bản đã soạn, cần nêu rõ vấn đề nghiên cứu, các luận điểm chính được đề xuất, những bằng chứng và lí lẽ đã sử dụng để làm rõ luận điểm, đặc biệt cần nhấn mạnh những phát hiện mới về vấn đề. * Chuẩn bị nghe - Tìm hiều trước về tên cùa báo cáo kết quà nghiên cứu sê được trình bày đề có định hướng nghe phù hợp. - Phác ra những câu hỏi ban đầu về vấn đề đề dễ theo dõi nội dung của bài trình bày. - Ghi những điều đã biết và muốn biết để theo dõi trong quá trình lắng nghe nhóm bạn trình bày.

Mời các bạn sử dụng file tải về để xem đầy đủ nội dung chi tiết.

Mời thầy cô và các bạn tham khảo thêm các bài viết khác trong chuyên mục Giáo án bài giảng của Hoatieu.vn