PowerPoint Ngữ Văn 10 Bài 2: Chùm thơ hai-cư Nhật Bản

HoaTieu.vn xin chia sẻ đến các bạn giáo án PowerPoint Ngữ Văn 10 Bài 2: Chùm thơ hai-cư Nhật Bản trong bài viết này. Sau đây là nội dung chi tiết kế hoạch bài dạy Ngữ Văn 10 Bài 2: Chùm thơ hai-cư Nhật Bản được trình bày dưới dạng file PPTvà word rất mạch lạc, dễ hiểu, chuẩn theo chương trình sách giáo khoa của Bộ Giáo dục. Mời các thầy cô tham khảo, tải về giáo án điện tử Ngữ Văn 10 Bài 2: Chùm thơ hai-cư Nhật Bản để tiện cho việc chỉnh sửa và soạn giáo án cho năm học mới.

Bài giảng Ngữ Văn 10 Kết nối tri thức Bài 2: Chùm thơ hai-cư Nhật Bản

Giáo án Ngữ Văn 10 KNTT Bài 2: Chùm thơ hai-cư Nhật Bản

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

TIẾT …: VĂN BẢN 1, 2, 3. CHÙM THƠ HAI-CƯ (HAIKU) NHẬT BẢN

I. MỤC TIÊU

1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt:

- HS nhận diện được hình thức thơ hai-cư.

- HS nhận diện và đánh giá được sức hấp dẫn của thơ hai-cư nói riêng, của thơ ca nói chung trên hai phương diện: sức gợi của hình ảnh và của hình thức ngôn từ cô đọng, hàm súc.

2. Năng lực

a. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

b. Năng lực riêng biệt

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Chùm thơ Hai-cư Nhật Bản.

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản Chùm thơ Hai-cư Nhật Bản.

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn bản;

- Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật của văn bản với các văn bản khác có cùng chủ đề.

3. Phẩm chất:

- HS hình thành được thái độ trân trọng, nâng niu, rung động trước vẻ đẹp của thiên nhiên, sự sống.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên:

- Giáo án;

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

- Tranh ảnh về nhà văn, hình ảnh;

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;

2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 10, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình từ đó HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học Chùm thơ Hai-cư Nhật Bản

b. Nội dung: GV cho HS xem một đoạn video về truyện thần thoại và đặt câu hỏi gợi mở vấn đề.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS và đáp án về tìm hiểu truyện thần thoại.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi gợi mở: Bài thơ ngắn nhất mà em từng đọc là bài nào? Điều gì khiến nó được bạn nhớ tới?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS suy nghĩ và trả lời

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số HS đọc bài thơ em biết.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chốt:

- GV dẫn dắt vào bài: Trong văn học trung đại Việt Nam, các em đã được làm quen với một số bài các em cùng thể loại văn làm ngắn gọn, hàm súc. Bài họ chùm thơ hai-cư. thêm hiểu biết về văn hóa của Nhật Bản và làm quen với một thể thơ thất ngôn tứ tuyệt, những câu tục ngữ, ca dao

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

a. Mục tiêu: Nắm được những thông tin về thể loại và đọc văn bản Chùm thơ Hai-cư Nhật Bản

b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến thể loại và văn bản Chùm thơ Hai-cư Nhật Bản

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS và kiến thức HS tiếp thu được liên quan đến văn bản Chùm thơ Hai-cư Nhật Bản

d. Tổ chức thực hiện:

Mời các bạn sử dụng file tải về để xem đầy đủ nội dung chi tiết.

Mời thầy cô và các bạn tham khảo thêm các bài viết khác trong chuyên mục Giáo án bài giảng của Hoatieu.vn