PowerPoint Ngữ Văn 10 Bài 3: Hiền tài là nguyên khí của quốc gia

Giáo án PowerPoint Ngữ Văn 10 Bài 3: Hiền tài là nguyên khí của quốc gia sách Kết nối tri thức là giáo án bài giảng theo chương trình mới để các thầy cô tham khảo phục vụ cho công tác soạn giáo án năm học 2024-2025. Sau đây là nội dung chi tiết bài dạy Ngữ Văn 10 Bài 3: Hiền tài là nguyên khí của quốc gia file Word và Powerpoint. Mời các thầy cô cùng tham khảo.

Bài giảng Ngữ Văn 10 Kết nối tri thức Bài 3: Hiền tài là nguyên khí của quốc gia

Giáo án Bài 3: Hiền tài là nguyên khí của quốc gia Ngữ Văn 10 Kết nối tri thức

HIỀN TÀI LÀ NGUYÊN KHÍ CỦA QUỐC GIA

-(Trích – Thân Nhân Trung)-

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- HS nhận biết được đặc điểm và các yếu tố cấu tạo cơ bản của văn bản nghị luận thông qua một tác phẩm nghị luận điển hình thời trung đại Việt Nam.

– HS phân tích được mối quan hệ giữa luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng trong văn bản Hiền tài là nguyên khí của quốc gia, từ đó nhận ra và đánh giá được mục đích, quan điểm của tác giả, ý nghĩa, giá trị của văn bản.

– HS có thái độ ứng xử đúng đắn với những bậc hiền tài, biết bày tỏ quan điểm riêng về các chính sách trọng dụng nhân tài mà mình được biết.

2. Năng lực

2.1. Năng lực chung

- Năng lực giao tiếp và hợp tác:

+ Biết trình bày sản phẩm hoạt động trước tập thể

+ Biết diễn đạt những ý kiến của bản thân về bài học.

- Năng lực tự chủ, tự học: Tự giác, độc lập suy nghĩ tìm hiểu vấn đề bài học.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu thập và làm rõ các thông tin có liên quan đến vấn đề; biết đề xuất và phân tích được một số giải pháp giải quyết vấn

2.2. Năng lực chuyên biệt (ngữ văn):

- Năng lực ngôn ngữ:

+Học sinh sử dụng ngôn ngữ văn học để cảm thụ tác phẩm.

+ Học sinh sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt để diễn đạt mạch lạc.

- Năng lực văn học:

+ Học sinh có khả năng tưởng tượng và liên tưởng, cảm nhận được cái hay về nghệ thuật và nội dung tác phẩm.

3. Phẩm chất

- Hiểu được ý nghĩa và tầm quan trọng của việc trọng dụng nhân tài đối với sự phát triển của quốc gia.

- Nâng cao ý thức rèn luyện, học tập, đóng góp cho sự phát triển của đất nước.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Thiết bị dạy học

- Máy tính, máy chiếu, bảng

- Giấy A4.

2. Học liệu

- Sách giáo khoa.

- Phiếu học tập.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định tổ chức

2. Kiểm tra bài cũ: Tiến hành kiểm tra lồng ghép khi dạy nội dung bài học.

3. Bài mới

3.1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu

- Kết nối – tạo hứng thú cho học sinh, chuẩn bị tâm thế tiếp cận kiến thức về văn bản nghị luận.

b. Nội dung hoạt động: HS xem video, trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS, cảm nhận ban đầu về vấn đề đặt ra trong bài học.

d. Tổ chức thực hiện:

B1: Chuyển giao nhiệm vụ

GV: chiếu video về Văn Miếu

? Em nghĩ gì khi nhìn thấy những hàng bia tiến sĩ ở Văn Miếu – Quốc Tử Giám (Hà Nội)?

? Em đã nghe câu “Hiền tài là nguyên khí của quốc gia” ở đâu, trong hoàn cảnh nào?

B2: Thực hiện nhiệm vụ

HS: Huy động tri thức, giải quyết vấn đề

B3: Báo cáo thảo luận

HS trà lời cá nhân.

B4: Kết luận, nhận định

GV: nhận xét câu trả lời của HS.

GV: Dẫn vào bài:

- Văn Miếu Quốc Tử Giám được xây dựng tháng 10 năm 1070, thờ Khổng Tử, các bậc Hiền triết của Nho giáo và Tư nghiệp Quốc Tử Giám Chu Văn An, người thầy tiêu biểu đạo cao, đức trọng của nền giáo dục Việt Nam. Năm 1076, nhà Quốc Tử Giám được xây kề sau Văn Miếu, ban đầu là nơi học của các hoàng tử, sau mở rộng thu nhận cả các học trò giỏi trong thiên hạ.

Trong Văn Miếu - Quốc Tử giám Hà Nôi, từ thế kỉ X (triều Lí) đã có dựng những hàng bia đá (đạt trên lưng rùa đá) ghi họ tên, năm thi đỗ của các tiến sĩ Đại Việt. Đó là môt việc làm đôc đáo, đầy ý nghĩa của các vương triều phong kiến Việt Nam. Đoạn trích “Hiền tài là nguyên khí của quốc gia” trích từ một trong những văn bia đó.

3.2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

HOẠT ĐỘNG 1. TÌM HIỂU CHUNG

a. Mục tiêu:

- HS nắm được hoàn cảnh những nét khái quát về tác giả, hoàn cảnh ra đời của văn bản, xuất xứ đoạn trích

b. Nội dung hoạt động:

- HS đọc, quan sát SGK và tìm thông tin.

- GV hướng dẫn HS đọc văn bản và đặt câu hỏi

c. Sản phẩm:

- Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của GV - HS

Dự kiến sản phẩm

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Em hãy trình bày vài nét cơ bản về tác giả Thân Nhân Trung? - Nêu hoàn cảnh ra đời của văn bản? - Chỉ ra xuất xứ của đoạn trích Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - Học sinh làm việc cá nhân. Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - HS trả lời câu hỏi của GV. Bước 4: Nhận xét, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - GV nhận xét đánh giá câu trả lời của học sinh, chuẩn hóa kiến thức.

I. TÌM HIỂU CHUNG 1. Tác giả - Thân Nhân Trung (1418 - 1499), người tỉnh Bắc Giang. - Ông đỗ Tiến sĩ năm 1469, là người nổi tiếng văn chương trong hội Tao đàn thời Hậu Lê, được Lê Thánh Tông tin dùng. 2. Hoàn cảnh ra đời của văn bản - Năm 1484, Thân Nhân Trung vâng mệnh vua Lê Thánh Tông đã soạn Bài kí đề danh tiến sĩ khoa Nhâm Tuất niên hiệu đại bảo thứ ba (Đại Bảo tam niên Nhâm Tuất khoa tiến sĩ đề danh kí) để khắc lên bia đặt trong văn Miếu, khởi đầu cho việc dựng bia ghi danh tiến sĩ sẽ thành truyền thống về sau. 3. Xuất xứ đoạn trích - Hiền tài là nguyên khí của quốc gia là một đoạn trích trong bài văn bia nói trên. Trước đoạn này, tác giả nêu chủ trương bồi dượng, trọng dụng hiền tài của các triều vua Lê. Sau là danh sách 33 vị đỗ tiến sĩ khoa Nhâm Tuất (1442)

Mời các bạn sử dụng file tải về để xem đầy đủ nội dung chi tiết.

Mời thầy cô và các bạn tham khảo thêm các bài viết khác trong chuyên mục Giáo án bài giảng của Hoatieu.vn