HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:

a. Mục tiêu:

- HS ôn lại kiến thức của bài đọc đã học.

- Đọc bài trôi chảy, trả lời được câu hỏi.

b. Cách tiến hành:

- GV cho HS ôn lại Bài đọc 2: Lên rẫy

+ Cảnh vật thiên nhiên trên đường đi đẹp như thế nào?

+ Tìm những từ thể hiện cảm xúc của bạn nhỏ khi được giúp mế làm rẫy?

+ Em có cảm nghĩ gì về bạn nhỏ trong bài thơ?

- GV nhận xét giọng đọc và câu trả lời của học sinh.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC:

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng:

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Đọc được bài Cô giáo nhỏ với giọng đọc nhẹ nhàng, trầm lắng, xúc động theo các tình tiết chuyện.

- Giải nghĩa được những từ ngữ khó.

- Có ý thức đọc phân biệt các âm, vần, thanh dễ lẫn lộn.

b. Cách tiến hành:

- GV đọc mẫu cho HS bài Cô giáo nhỏ

- GV cùng HS giải nghĩa một số từ ngữ khó:

+ Miễn phí: cho phép hưởng một dịch vụ mà không phải trả tiền.

+ Hẻo lánh: (nơi) xa, ít người qua lại.

+ Ngóng cổ: trông chờ, mong đợi một điều gì đó

+ Cha sinh mẹ đẻ: lúc mới sinh (thường dùng để nhấn mạnh điều từ trước tới nay chưa từng thấy, chưa từng có)

- Bài đọc có thể chia làm mấy đoạn?

- GV tổ chức và hướng dẫn cho HS luyện đọc: Đọc nối tiếp đoạn.

+ GV gọi 6 HS bất kì đọc bài, từng em đứng lên đọc tiếp nối đến hết bài.

+ GV sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc cho HS.

àGDHS: đọc đúng từ ngữ, ngắt nghỉ hơi phù hợp.

- GV tổ chức HS đọc nối tiếp 6 đoạn.

- GV mời đại diện nhóm đọc (ít nhất là 2 nhóm), sau đó cho các HS khác nhận xét.

- GV nhấn mạnh vào những từ ngữ khó đọc: miễn phí, hẻo lánh, ngóng cổ, cha sinh mẹ đẻ,…)

Hoạt động 2: Đọc hiểu:

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Thảo luận nhóm 5 theo các câu hỏi tìm hiểu bài.

- Hiểu được nội dung của bài đọc Cô giáo nhỏ

b. Cách tiến hành:

- GV mời 5 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ ràng 5 câu hỏi:

+ Trường học của Giên ở đâu? Ngôi trường này có gì đặc biệt?

+ Cô giáo đã chứng kiến việc gì lúc đến nhà Giên?

+ Theo em, vì sao Giên không trả được sách đúng hạn?

+ Vì sao cô giáo nghẹn ngào nói: “Ồ không, Giên! Cô phải xin lỗi em mới đúng.” Khi Giên xin lỗi cô?

+ Việc làm của Giên đáng khen như thế nào?

- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài đọc, thảo luận nhóm 5 theo các câu hỏi tìm hiểu bài. HS trả lời câu hỏi trong bài.

Câu 1: Trường học của Giên ở đâu? Ngôi trường này có gì đặc biệt?

Câu 2: Cô giáo đã chứng kiến việc gì lúc đến nhà Giên?

Câu 3: Theo em, vì sao Giên không trả được sách đúng hạn?

Câu 4: Vì sao cô giáo nghẹn ngào nói: “Ồ không, Giên!Cô phải xin lỗi em mới đúng.” Khi Giên xin lỗi cô?

Câu 5: Việc làm của Giên đáng khen như thế nào?

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua bài đọc, em hiểu nội dung bài nói về điều gì?

+ GV mời 2 - 3 HS trả lời. HS khác nhận xét, nêu ý kiến (nếu có).

àGDHS: Mạnh dạn thể hiện năng khiếu của bản thân.

- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi và động viên HS các nhóm.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH:

Hoạt động: Đọc diễn cảm đoạn 3.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết đọc diễn cảm đoạn 3 với giọng đọc phù hợp.

b. Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3 với giọng đọc nhẹ nhàng, thể hiện cảm xúc trầm lắng, xúc động khi cô giáo biết việc làm tốt của Giên.

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.

- GV nhận xét HS đọc bài, tuyên dương, khích lệ HS.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM:

Hoạt động: Thảo luận nhóm đôi

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS rèn luyện cách trao đổi, thảo luận với bạn. Đồng thời, tiếp tục phát triển kĩ năng nêu ý kiến của mình.

b. Cách tiến hành

- GV nêu câu hỏi thảo luận: Em học tập được điều gì ở Giên?

- GV mời đại diện 1 - 2 HS trình bày suy nghĩ của mình trước lớp.

- GV nhận xét, khích lệ những suy nghĩ tích cực của HS.

àGDHS: Có ý thức trong học tập, để đạt được những thành tích mong muốn.

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu dương những HS tốt.

- Xem và chuẩn bị bài: nói và nghe: trao đổi chăm học, chăm làm

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi.

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi.

+ Nhận xét câu trả lời của bạn.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo.

- HS cùng GV giải nghĩa từ khó.

- HS trả lời: chia làm 6 đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến “với nhà trường ạ”

+ Đoạn 2: Tiếp đến “được đi học”

+ Đoạn 3: Tiếp đến “ê a đánh vần”

+ Đoạn 4: Tiếp đến “học trò”

+ Đoạn 5: Tiếp đến “lấm lem nhọ nồi”

+ Đoạn 6: Còn lại.

- HS luyện đọc theo hướng dẫn.

- HS đọc nối tiếp bài đọc trước lớp.

- HS đọc bài theo nhóm.

- HS đại diện nhóm đọc bài trước lớp, các HS khác lắng nghe và nhận xét.

- HS phân biệt các âm, vần, thanh dễ lẫn, sửa phát âm sai (nếu có).

- HS đọc tiếp nối câu hỏi; các HS khác lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS thảo luận theo nhóm 5.

+ HS đại diện nhóm trả lời các câu hỏi, nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- Trường học của Giên ở một vùng quê hẻo lánh ở Châu Phi. Gọi là trường nhưng thực chất lớp dạy học miễn phí. HS là con cháu của những người nông dân suốt ngày cặm cụi trên những cánh đồng ngô cháy nắng.

- Cô giáo đã chứng kiến cảnh Giên đang làm “cô giáo”, hướng dẫn bà, mẹ và các bạn nhỏ trong xóm đánh vần. Cuốn sách Giên dùng để dạy chữ ở lớp học của mình chính là cuốn truyện tranh mượn của cô giáo.

- Giên đang phải dùng sách để dạy bà, mẹ và các bạn đọc.

- Vì cô đã hiểu lầm Giên. Cô không biết là Giên trả sách chậm vì phải dùng quyển sách để làm một việc rất đáng khen: dạy bà, mẹ và các bạn đọc.

- Giên đã biết đem những điều học được vận dụng vận dụng vào cuộc sống. Việc làm của Giên còn thể hiện tình yêu thương của mình đối với người thân và bạn bè.

- HS trả lời:

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS thi đọc.

- HS lắng nghe.

- HS thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi theo suy nghĩ của mình.

- HS trình bày suy nghĩ của mình trước lớp.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.