Mẫu báo cáo kết quả xếp loại học lực, hạnh kiểm 2025 mới cập nhật

Mẫu báo cáo kết quả xếp loại học lực, hạnh kiểm năm học 2023 - 2024 là mẫu bản báo cáo được lập ra để báo cáo về kết quả xếp loại học lực, hạnh kiểm. Mẫu báo cáo nêu rõ thông tin học sinh, kết quả xếp loại trong năm học vừa qua. Mời bạn đọc cùng tham khảo chi tiết và tải file về máy để chỉnh sửa thông tin cho phù hợp với tình hình giảng dạy thực tế.

1. Mẫu báo cáo kết quả xếp loại học lực, hạnh kiểm là gì?

Mẫu báo cáo kết quả xếp loại học lực, hạnh kiểm là biểu mẫu giáo viên lập ra để xếp loại học lực, hạnh kiểm của học sinh qua quá trình quan sát, đánh giá cả một kỳ, một năm học. 

2. Mẫu báo cáo kết quả xếp loại học lực, hạnh kiểm học kỳ 1

3. Mẫu báo cáo kết quả xếp loại học lực, hạnh kiểm học kì 2

Mẫu báo cáo kết quả xếp loại học lực, hạnh kiểm học kì 2 là mẫu báo cáo tổng hợp kết quả học lực, hạnh kiểm của học sinh cả năm học. Mẫu nêu rõ họ tên học sinh, thành tích các môn học đạt được, kết quả xếp loại thi đua và chữ ký xác nhận của giáo viên.

Nội dung Mẫu báo cáo kết quả xếp loại học lực, hạnh kiểm cuối năm học:

4. Mẫu báo cáo đánh giá kết quả rèn luyện

Mẫu báo cáo đánh giá kết quả rèn luyện là mẫu mới nhất thay cho mẫu xếp loại hạnh kiểm học sinh. Đây là mẫu thực hiện theo chỉ thị xếp loại học sinh mới của Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT.

5. Mẫu báo cáo kết quả xếp loại học lực

6. Cách đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh

Hiện nay, Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT đã hết hiệu lực thi hành và đã bị thay thế bởi Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT. Thông tư 22 đã bỏ quy định đánh giá hạnh kiểm của học sinh, thay vào đó là đánh giá kết quả rèn luyện.

Cụ thể, giáo viên sẽ căn cứ vào yêu cầu cần đạt về phẩm chất chủ yếu và năng lực chung theo các mức độ phù hợp với môn học, cấp học quy định trong Chương trình tổng thể và yêu cầu cần đạt về năng lực đặc thù quy định trong Chương trình môn học trong Chương trình giáo dục phổ thông để đánh giá kết quả rèn luyện dựa vào:

- Giáo viên tự nhận xét, đánh giá kết quả rèn luyện, sự tiến bộ, ưu điểm nổi bật, hạn chế chủ yếu của học sinh trong quá trình rèn luyện và học tập môn học.

- Giáo viên tham khảo nhận xét, đánh giá của giáo viên môn học, thông tin phản hồi của cha mẹ học sinh, các cơ quan, tổ chức, cá nhân có liên quan, hướng dẫn học sinh tự nhận xét.

Từ các căn cứ trên, có thể đánh giá kết quả rèn luyện là Tốt, Khá, Đạt và Chưa Đạt.

Đối với từng học kỳ, đánh giá kết quả rèn luyện mức Tốt nếu đáp ứng tốt yêu cầu cần đạt về phẩm chất được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông và có nhiều biểu hiện nổi bật. Nếu đáp ứng yêu cầu cần đạt về phẩm chất được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông và có biểu hiện nổi bật nhưng chưa đạt được mức Tốt thì xếp loại khá. Nếu đáp ứng yêu cầu cần đạt về phẩm chất được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông thì xếp loại Đạt. Mức Chưa đạt áp dụng với học sinh chưa đáp ứng được yêu cầu cần đạt về phẩm chất được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông.Theo Chương trình giáo dục phổ thông mới, Chương trình giáo dục phổ thông hình thành và phát triển cho học sinh những phẩm chất chủ yếu sau: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.

Đồng thời, hình thành và phát triển cho học sinh những năng lực cốt lõi sau:

- Năng lực chung được hình thành, phát triển thông qua tất cả các môn học và hoạt động giáo dục: năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo;

- Năng lực đặc thù được hình thành, phát triển chủ yếu thông qua một số môn học và hoạt động giáo dục nhất định: năng lực ngôn ngữ, năng lực tính toán, năng lực khoa học, năng lực công nghệ, năng lực tin học, năng lực thẩm mĩ, năng lực thể chất.

Bên cạnh việc hình thành, phát triển các năng lực cốt lõi, chương trình giáo dục phổ thông còn góp phần phát hiện, bồi dưỡng năng khiếu của học sinh.

- Những yêu cầu cần đạt cụ thể về phẩm chất chủ yếu và năng lực cốt lõi được quy định tại Chương trình tổng thể và tại các chương trình môn học, hoạt động giáo dục.

Kết quả rèn luyện của học sinh cả năm học dựa vào kết quả đánh giá các kỳ như sau:

- Mức Tốt: học kì II được đánh giá mức Tốt, học kì I được đánh giá từ mức Khá trở lên.

- Mức Khá: học kì II được đánh giá mức Khá, học kì I được đánh giá từ mức Đạt trở lên; học kì II được đánh giá mức Đạt, học kì I được đánh giá mức Tốt; học kì II được đánh giá mức Tốt, học kì I được đánh giá mức Đạt hoặc Chưa đạt.

- Mức Đạt: học kì II được đánh giá mức Đạt, học kì I được đánh giá mức Khá, Đạt hoặc Chưa đạt; học kì II được đánh giá mức Khá, học kì I được đánh giá mức Chưa đạt.

- Mức Chưa đạt: Các trường hợp còn lại.

Trên đây là Mẫu báo cáo kết quả xếp loại học lực, hạnh kiểm 2025 mới nhất và cách viết chi tiết nhất. Mời các bạn tham khảo thêm những bài viết liên quan khác tại Biểu mẫu: Giáo dục - Đào tạo nhé.

• Mẫu báo cáo kết quả xếp loại học lực, hạnh kiểm năm học 2023 - 2024
• Mẫu bản tự đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh 2025 chi tiết nhất
• Biên bản bình xét hạnh kiểm học sinh
• Mẫu xếp loại hạnh kiểm học sinh THPT
• Mẫu xếp loại hạnh kiểm học sinh THCS