Mẫu nhận xét các môn học tiểu học theo Thông tư 27 năm 2024

Nhận xét học sinh theo thông tư 27

Tải về

Mẫu nhận xét các môn học tiểu học theo Thông tư 27 là các mẫu nhận xét đánh giá học sinh mới nhất bao gồm tất cả các môn học: Tiếng Việt, Toán, Đạo đức, TNXH.... theo Thông tư 27 đánh giá học sinh tiểu học.

Dưới đây là mẫu Lời nhận xét các môn học, lời nhận xét học bạ cho học sinh lớp 1, 2, 3, 4 theo Thông tư 27; Mẫu nhận xét năng lực, phẩm chất theo Thông tư 27 vào giữa HK1, kết thúc kì 1, giữa kì 2, kết thúc năm học, giúp giáo viên ghi học bạ, đánh giá, nhận xét học sinh một cách chính xác và toàn diện nhất. Mời thầy cô tải file Mẫu nhận xét học sinh theo thông tư 27 về máy để sử dụng phụ vụ công tác hoàn thiện sổ sách cuối năm.

Lời nhận xét theo thông tư 27

I. Nhận xét môn học là gì?
II. Mẫu nhận xét năng lực, phẩm chất theo Thông tư 27
- 1. Mẫu nhận xét năng lực
- 2. Mẫu lời nhận xét phẩm chất
III. Lời nhận xét học sinh theo thông tư 27
IV. Mẫu nhận xét các môn học tiểu học học kỳ I, học kì II

I. Nhận xét môn học là gì?

Nhận xét môn học là việc giáo viên đưa ra những ghi nhận, đánh giá đối với học sinh thông qua quá trình quan sát, theo dõi, trao đổi, kiểm tra, rèn luyện của học sinh trong các môn học như toán, tiếng việt, đạo đức, tự nhiên xã hội, hoạt động trải nghiệm, thể dục, âm nhạc, mỹ thuật… Nhờ đó giáo viên điều chỉnh, đổi mới hình thức tổ chức, phương pháp dạy học; kịp thời phát hiện những cố gắng, tiến bộ của học sinh nhằm động viên, khích lệ.

Lời nhận xét tốt của giáo viên không chỉ giúp học sinh phát huy được ưu điểm, sửa lỗi mà còn mang đến động lực học tập to lớn cho các em học sinh trong các kì học hay những năm học tiếp theo.

Dưới đây là tổng hợp các mẫu nhận xét học sinh theo thông tư 27, nhận xét năng lực phẩm chất và các môn học theo thông tư 27 mới nhất năm 2024. Từ đó giúp giáo viên dễ dàng hơn khi đưa ra lời nhận xét theo thông tư 27. Thầy cô chỉ nên tham khảo mẫu nhận xét các môn học theo thông tư 27 để chỉnh sửa cho phù hợp với thực tế nhằm đánh giá đúng năng lực và tiến độ học tập của từng học sinh mình giảng dạy.

II. Mẫu nhận xét năng lực, phẩm chất theo Thông tư 27

1. Mẫu nhận xét năng lực

Tự chủ và tự học

Em có ý thức tự giác cao trong học tập.
Em có ý thức tự học và tự chủ trong mọi vấn đề.
Em biết tự thực hiện tốt các nhiệm vụ học tập.
Em biết cách nêu câu hỏi và tự trả lời.
Em có khả năng sáng tạo, tự thực hiện nhanh các bài tập.
Em có khả năng tự học và tự chủ bản thân .
Em có khả năng báo cáo kết quả làm việc của nhóm với giáo viên.
Em có khả năng họp nhóm tốt với các bạn.
Em có khả năng tự học một mình.
Em có khả năng tự thực hiện các nhiệm vụ học tập.
Em có khả năng phối hợp nhóm để hoàn thành tốt nhiệm vụ.
Em biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.
Em biết chia sẻ kết quả học tập với bạn, với cả nhóm.
Em biết vận dụng những điều đã học để giải quyết nhiệm vụ trong học tập.
Em bước đầu biết tự học.
Em tự giác thực hiện nhiệm vụ học nhưng kết quả chưa cao.
Em có khả năng tự học tốt nhưng kết quả chưa cao.
Em chưa có ý thức tự học.
Em nên tự giác hơn trong việc học.
Em chưa biết tự hoàn thành bài, cần sự trợ giúp từ người lớn .
Em biết tìm kiếm sự trợ giúp kịp thời từ bạn bè.
Em cần có ý thức tự giác hơn trong học tập .
Em tự biết hoàn thành các nhiệm vụ học tập.

Giao tiếp và hợp tác

Em biết trao đổi ý kiến cùng bạn rất tốt.
Em phối hợp tốt với các bạn trong nhóm.
Em biết lắng nghe người khác, hợp tác cùng với bạn tốt.
Em thể hiện sự tốt sự thân thiện, hòa đồng với bạn bè.
Em biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của bạn rất tốt.
Em biết thể hiện sự thân thiện và hợp tác tốt với bạn bè.
Em chấp hành tốt sự phân công trong sinh hoạt nhóm.
Em có tinh thần hợp tác trong hoạt động nhóm rất tốt.
Em có khả năng tổ chức làm việc theo nhóm tốt.
Em tổ chức, giao tiếp và hợp tác nhóm có hiệu quả.
Em diễn đạt rõ ràng, dễ hiểu.
Em biết lắng nghe ý kiến bạn bè.
Em trình bày ngắn gọn, rõ ràng, dễ hiểu.
Em trình bày ý kiến trọng tâm khi trao đổi với nhóm, lớp.
Em có khả năng phối hợp với bạn khi làm việc nhóm.
Em biết tìm kiếm sự trợ giúp của thầy cô, bạn bè.
Em biết giao tiếp, hợp tác với bạn.
Em biết chia sẻ cùng với bạn trong học tập.
Em chưa mạnh dạn trong giao tiếp, hợp tác.
Em chưa tích cực tham gia hợp tác nhóm và trao đổi ý kiến.

Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo

Em biết xác định và làm rõ thông tin.
Em phát hiện và nêu được tình huống có vấn đề trong học tập.
Em biết thu nhận thông tin từ tình huống và giải quyết vấn đề.
Em biết nhận ra những vấn đề đơn giản và biết đặt câu hỏi đơn giản.
Em mạnh dạn đưa ra những ý kiến cá nhân.
Em có năng lực giải quyết tốt những tình huống phát sinh.
Em biết đặt câu hỏi khác nhau về một sự vật hiện tượng.
Em có khả năng giải quyết tốt nhiệm vụ được giao.
Em có năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo.
Em biết lựa chon thông tin tốt.
Em có khả năng tự thực hiện nhiệm vụ cá nhân.
Em có khả năng điều khiển hoạt động nhóm tốt.
Em biết nhận ra sai sót sẵn sàng sửa sai.
Em nhận biết thông tin nhanh nhẹn hơn nhé.
Em tự tin hơn trong giải quyết nhiệm vụ được giao.
Em biết giải quyết tình huống trong học tập.
Em biết phối hợp với bạn khi hoạt động nhóm.
Em biết chia sẻ kết quả hoc tập với bạn.
Em biết vận dụng những điều đã học để giải quyết nhiệm vụ trong học tập và cuộc sống.
Em biết tự đánh giá, nhận xét kết quả học tập của bản thân và của bạn.
Em biết báo cáo kết quả hoạt động trong nhóm với giáo viên.

Ngôn ngữ

Em có sự tiến bộ trong giao tiếp.
Em nói to, rõ ràng.
Em biết thắc mắc với giáo viên khi không hiểu bài.
Em mạnh dạn khi giao tiếp.
Em trình bày rõ ràng, ngắn gọn nôi dung cần trao đổi.
Em sử dụng ngôn ngữ phù hợp với hoàn cảnh.
Em trình bày ý kiến của mình trước đám đông.
Em đọc to, rõ các chữ.
Em đọc chữ trôi chảy.
Em trình bày các vấn đề lưu loát.
Em có khả năng sử dụng từ ngữ tốt.
Em nói mạch lạc các vấn đề.
Em giao tiếp, hợp tác tốt với bạn.
Em có kĩ năng giải quyết vấn đề bằng ngôn ngữ tốt.
Em nên nói rõ ràng các vấn đề hơn.
Em giải quyết các vấn đề cẩn trọng hơn.
Em tìm hiểu vấn đề và giải quyết hiệu quả.
Em có khả năng trình bày kết quả làm việc của nhóm.
Em đọc chữ còn ngập ngừng.
Em đọc bài giọng còn e dè.
Em nói còn lấp lững.
Em nên mạnh dạn tự tin trong giao tiếp.

Năng lực tính toán

Em làm tốt toán cộng trừ, viết phép tính tốt.
Em có tiến bộ cần làm toán đúng nhiều hơn.
Em thông minh, tính toán nhanh nhẹn, chính xác.
Em vận dụng kiến thức tốt vào các bài thực hành.
Em chăm chỉ, học toán tốt.
Em vận dụng tốt bảng cộng trừ vào thực hành.
Em tiếp thu bài tốt, tính toán chính xác.
Em làm bài tốt, nắm vững các kiến thức, kĩ năng làm toán.
Em tích cực học toán.
Em thực hiện tốt các yêu cầu của bài toán.
Em tính nhanh nhẹn các dạng toán.
Em có năng khiếu về toán học.
Em làm toán nhanh, cẩn thận.
Em tính toán nhanh, chính xác, có ý thức học tập tốt.
Em có kĩ năng tính toán tốt.
Em tính toán cẩn thận, chính xác.
Em thực hiện tốt các phép tính cộng trừ đã học.
Em tính đúng nhưng còn chậm.
Kĩ năng tính toán của em chưa nhanh, hay bôi xoá khi làm bài.
Em nên ôn luyện các kĩ năng cộng, trừ, so sánh số.
Em tính toán cẩn thận hơn, rèn thêm sắp xếp số.
Em rèn tính cộng, trừ cẩn thận hơn.
Em cần đọc kĩ yêu cầu đề bài và tính toán cẩn thận hơn.
Em rèn kĩ năng so sánh số.
Em rèn xếp thứ tự số.
Em rèn thao tác tính nhanh hơn nhé!
Em rèn viết phép tính phù hợp yêu cầu bài nhé!

Nhận xét năng lực thẩm mỹ

Em chọn lọc màu sắc hài hoà khi tô màu.
Em tô màu đều, đẹp khi làm bài.
Em tự nhận ra cái đẹp trong cuộc sống.
Em dùng lời nói hay, diễn tả tốt cái đẹp.
Em biết chọn lựa từ ngữ khi ca ngợi cái đẹp.
Em thể hiện tình yêu quê hương qua các tranh.
Em có cảm xúc và nhận xét trước cái đẹp.
Em diễn tả tốt ý tưởng của mình.
Em biết diễn đạt, thể hiện cảm xúc trước cái đẹp.
Em có gu thẩm mĩ tốt trong cách ăn mặc.
Em biết chọn lọc màu sắc khi tô màu.
Em biết tô màu theo yêu cầu.
Em biết nhận ra cái đẹp trong cuộc sống.
Em biết dùng lời nói diễn tả cái đẹp.
Em biết ca ngợi cái đẹp.
Em có gu thẩm mĩ trong cách ăn mặc.
Em biết nhận xét trước cái đẹp.
Em biết diễn tả ý tưởng của mình.
Em biết thể hiện cảm xúc trước cái đẹp.

Nhận xét năng lực thể chất

Em giữ gìn vệ sinh thân thể đúng cách.
Em lựa chọn tốt cách ăn mặc phù hợp với thời tiết.
Em tích cực tham gia cổ vũ, động viên bạn.
Em thực hiện tốt các biện pháp giữ gìn vệ sinh để bảo vệ sức khoẻ.
Em tự giác vệ sinh cá nhân đúng cách.
Em giữ vệ sinh môi trường sống xanh, sạch.
Em tự giác tập luyện thể dục, thể thao.
Em đã tích cực tham gia tập luyện
Em có khả năng tự điều chỉnh cảm xúc cá nhân.
Em tự giác chia sẻ, quan tâm với mọi người.
Em thực hiện tốt các biện pháp giữ gìn vệ sinh phòng bệnh.
Em nêu được các biện pháp giữ gìn vệ sinh để bảo vệ sức khoẻ.
Em biết lựa chọn cách ăn mặc phù hợp với thời tiết.
Em biết giữ gìn vệ sinh thân thể.
Em biết tập luyện thể dục, thể thao.
Em biết lựa chọn tham gia hoạt động phù hợp với bản thân.
Em biết tập hợp được theo hàng dọc, hàng ngang và biết cách dàn hàng.
Em biết tập hợp theo hàng dọc và điểm số đúng.
Em học thuộc và thực hiện đúng động tác bài thể dục phát triển chung.
Em tham gia cổ vũ, động viên bạn.
Em biết chọn lựa các hoạt động phù hợp với sức khoẻ.
Em biết thực hiện các động tác Đội hình đội ngũ.
Em biết cách thực hiện các động tác đứng nghiêm, nghỉ và quay trái, quay phải.
Em biết nêu các biện pháp giữ gìn vệ sinh phòng bệnh.

Năng lực về khoa học

HS biết trân trọng, giữ gìn, bảo vệ tự nhiên; có thái độ, hành vi tôn trọng các quy định chung về bảo vệ tự nhiên; hứng thú khi tìm hiểu thế giới tự nhiên và vận dụng kiến thức vào bảo vệ thế giới tự nhiên của quê hương, đất nước.
HS biết yêu lao động, có ý chí vượt khó; có ý thức bảo vệ, giữ gìn sức khoẻ của bản thân, của người thân trong gia đình và cộng đồng.
HS phẩm chất tự tin, trung thực, khách quan, tình yêu thiên nhiên, vai trò và cách ứng xử phù hợp của con người với môi trường tự nhiên;
Quan sát, thu thập thông tin; dự đoán, phân tích, xử lí số liệu; dự đoán kết quả nghiên cứu; suy luận, trình bày; giải quyết vấn đề của một số tình huống đơn giản trong thực tiễn; mô tả, dự đoán, giải thích được các hiện tượng khoa học đơn giản; ứng xử thích hợp trong một số tình huống có liên quan đến vấn đề bản thân, gia đình và cộng đồng; trình bày được ý kiến cá nhân nhằm vận dụng kiến thức đã học vào bảo vệ môi trường, bảo tồn thiên nhiên và phát triển bền vững.

2. Mẫu lời nhận xét phẩm chất

Chăm chỉ

Em tham gia tốt các hoạt động của lớp, Trường.
Em tích cực tham gia lau, dọn lớp học.
Em tích cực trong học tập ở lớp.
Em biết bảo vệ của công.
Em biết nhận nhiệm vụ vừa sức với bản thân mình và các bạn.
Em chăm, ngoan, lễ phép.
Em thường xuyên trao đổi nội dung học tập với bạn và giáo viên.
Em chăm làm việc nhà giúp đỡ cha mẹ.
Em thường xuyên trao đổi bài với bạn, thầy cô giáo.
Em thực hiện tốt các quy định về tập luyện ở lớp cũng như ở nhà.
Em chăm làm bài ở lớp.
Em thường xuyên tham gia các hoạt động giữ vệ sinh của lớp.
Em chăm học hơn, giúp đỡ các bạn tích cực hơn.
Em tích cực trong các nhiệm vụ chung của nhóm.
Em yêu thích lao động và các hoạt động nghệ thuật.
Em thích tham gia trang trí và làm sạch đẹp trường, lớp.
Em biết làm việc phù hợp ở nhà.
Em có sự tập trung, chú ý nghe giảng bài.
Em nỗ lực hoàn thành các công việc được giao.
Em đi học đều và đúng giờ.
Em sẵn sàng giúp đỡ các bạn.
Em cần tích cực tham gia việc giữ vệ sinh lớp học.

Yêu nước

Em biết tôn trọng và quý mến thầy cô, bạn bè.
Em biết ơn thầy giáo, cô giáo; yêu thương, giúp đỡ bạn.
Em có ý thức bảo vệ của công, giữ gìn và bảo vệ môi trường.
Em luôn tự hào về người thân trong gia đình.
Em biết yêu quê hương, đất nước qua các bài học.
Em luôn tự giác, tích cực tham gia các hoạt hoạt động tập thể.
Em biết quý trọng công sức lao động của người khác.
Em luôn đoàn kết và yêu mến bạn bè.
Em biết quý trọng và yêu vẻ đẹp thiên nhiên.
Em tích cực tham gia các hoạt động trường, lớp.
Em vui vẻ, hòa đồng, cần tích cực tham gia lao động.
Em cần bảo vệ của công tốt hơn.
Em quý trọng tình bạn nhưng chưa cởi mở, gần gũi.
Em biết yêu thương, chia sẻ cùng người thân, nhưng chưa mạnh dạn.
Em yêu vẻ đẹp của thiên nhiên, cần chung tay bảo vệ chúng hơn.
Em cần gần gũi thân thiết cùng mọi người xung quanh.
Em nên cởi mở và đoàn kết cùng bạn bè.
Em yêu quý tình bạn, cần vui chơi nhẹ nhàng hơn.
Em ý thức giữ vệ sinh chung nhưng chưa tích cực lao động.
Em nên tích cực tham gia các hoạt động hơn nữa.

Nhân ái

Em có tấm lòng nhân ái.
Em có tấm lòng nhân hâu, sẻ chia.
Em quan tâm và giúp đỡ mọi người.
Em hay chia sẻ công việc nhà trong gia đình.
Em biết giúp đỡ bạn khó khăn.
Em luôn quan tâm mọi người trong gia đình.
Em luôn chăm sóc quan tâm ông bà.
Em luôn yêu quí mọi người.
Em hay giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn.
Em biết thương yêu và giúp đỡ bạn.
Em hay giúp đỡ bạn bè.
Em biết yêu thương gia đình.
Em biết yêu thương ông bà cha mẹ.
Em biết chăm sóc quan tâm ông bà.
Em biết thương yêu và giúp đỡ bạn.
Em biết giúp đỡ mọi người xung quanh.
Em biết chia sẻ những khó khăn với bố mẹ.
Em biết quan tâm và giúp đỡ người thân.
Em nhân hậu, hiền hòa.
Em biết giúp đỡ những người trong gia đình.

Trung thực

Em luôn trung thực với bạn bè.
Em có tính trung thực cao và biết giữ lời hứa.
Em luôn nhường nhịn và chia sẻ với bạn bè trong lớp.
Em có ý thức giữ trật tự, không làm việc riêng trong giờ học.
Em chấp hành tốt nội qui lớp học .
Em luôn có ý thức tự giác cao và trung thực trong học tập.
Em tự tin trong học tập, trung thực, đoàn kết, yêu quý bạn bè.
Em biết bảo vệ của công, giữ gìn và bảo vệ môi trường.
Em biết quý trọng công sức lao động của người khác.
Em biết giúp đỡ mọi người, cởi mở, thân thiện.
Em có tính trung thực và biết giữ lời.
Em biết nhặt của rơi trả lại cho bạn.
Em cần trung thực hơn trong học tập.
Em nên chấp hành nội qui lớp học.
Em không nói dối, không nói sai về người khác.
Em nói thật, nói đúng về sự việc.
Em cần nói đúng về sự việc.
Em không đổ lỗi cho người khác khi mình làm chưa đúng.
Em không chép bài của bạn trong giờ học.
Em trung thực trong mọi hoạt động.

Trách nhiệm

Em tự tin hơn khi phát biểu ý kiến.
Em tự tin hơn khi giải quyết vấn đề.
Em biết nhận lỗi và sữa lỗi sai.
Em tự chịu trách nhiệm về việc làm của mình.
Em tự tin khi phát biểu ý kiến.
Em có ý thức trách nhiệm trong việc học nhóm.
Em không đổ lỗi cho người khác.
Em biết nhận lỗi khi làm sai.
Em luôn nỗ lực trong học tập.
Em có ý thức trách nhiệm trong việc học nhóm.
Em tự tin trao đổi ý kiến với các bạn.
Em biết nhận công việc vừa sức của mình.
Em biết trình bày ý kiến trước lớp.
Em mạnh dạn nói những gì mình biết.
Em sẵn sàng nhận xét, góp ý cho bạn.
Em cần mạnh dạn, tự tin khi phát biểu.
Em cần nỗ lực hơn trong học tập.
Em cần mạnh dạn góp ý, nhận xét cho bạn.
Em cần làm việc theo sự hướng dẫn của giáo viên.
Em cần tích cực hợp tác với nhóm.

III. Lời nhận xét học sinh theo thông tư 27

1. Mẫu nhận xét môn Tiếng Việt tiểu học theo Thông tư 27

TIẾNG VIỆT

Em biết đã đọc lưu loát và hiểu nghĩa bài đọc, viết đúng chính tả với tốc độ phù hợp.

Tốc độ đọc đạt yêu cầu. Viết đúng bài chính tả…

Em nói được 1 – 2 câu có sử dụng từ ngữ liên quan đến chủ đề.

Em biết trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động được đặt tên chủ đề.

Em biết trao đổi với bạn về các sự vật, hoạt động, trạng thái được vẽ trong tranh.

Em đọc được âm, vần, tiếng; viết được chữ ghi âm, vần,tiếng, từ đã học.

Bước đầu em biết đọc thầm.

Em trả lời được một số câu hỏi đơn giản về nội dung bài đọc.

Em biết trả lời đúng nội dung một số câu hỏi đơn giản về nội dung bài đọc.

Em có thể trả lời được câu hỏi đơn giản về nội dung bài đọc theo gợi ý, hỗ trợ.

Em nói rõ ràng thành câu.

Em có thể nói câu có vần, tiếng, từ liên quan đến chủ đề.

Em có kỹ năng thực hành tốt trên bộ đồ dùng học Tiếng Việt.

Em rất chăm chỉ thông qua hoạt động tập viết.

Em biết đánh giá trung thực việc thực hiện các nội dung học tập.

Em có năng lực sáng tạo tốt qua hoạt động đọc, viết.

Em có thể tự học qua hình ảnh, gợi ý của thầy cô.

Em biết viết văn miêu tả có hình ảnh phong phú

Em biết giới thiệu gia đình mình với bạn bè

Em biết kể chuyện, diễn đạt lưu loát trước cả lớp

Em biết đặt câu đúng theo yêu cầu đề bài đã ra

Em đọc hiểu bài rất tốt

Em có năng lực sáng tạo tốt qua hoạt động đọc, viết.

Em suy luận tốt thông qua hình ảnh, gợi ý của thầy cô.

Em đọc bài trôi chảy, viết đúng chính tả và có kĩ năng đọc hiểu tốt.

Em đọc lưu loát, hiểu nghĩa bài đọc, viết đúng chính tả với tốc độ phù hợp.

Em đọc trôi chảy, hiểu tốt nội dung văn bản.

Em đọc to, trôi chảy và trả lời tốt câu hỏi.

Em đọc lưu loát, viết chính tả và đặt câu tốt.

Em đọc thông, viết thạo và có kĩ năng trả lời câu hỏi tốt.

Em đọc to, rõ ràng, lưu loát, câu văn ngắn gọn, dễ hiểu, trình bày bài sạch đẹp.

Em biết sử dụng vốn từ phong phú để viết thành câu, đoạn văn ngắn theo yêu cầu.

Em iết sử dụng mẫu câu, dấu câu phù hợp.

Em kể lại được một câu chuyện mà em đã đọc về trẻ em.

Em biết đánh giá trung thực việc thực hiện các nội dung học tập.

Em nói được những điểm đáng yêu ở một người bạn của em.

Em tìm và đặt được câu với từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động.

Em tìm và đặt được câu giới thiệu một bạn cùng lớp.

Em kể được từng đoạn của câu chuyện theo tranh gợi ý.

Em cần cố gắng đọc to trước lớp để ghi nhớ đúng âm, vần.

Em nhớ viết đúng độ cao con chữ h. l,…

Em cần đọc lại bài nhiều lần để ghi nhớ tốt các âm đôi.

Em nhớ chú ý lắng nghe giáo viên, các bạn đọc để ghi nhớ tốt hơn.

Em cần kiên trì khi viết, để bài viết đúng, sạch đẹp hơn.

Em nhớ quan sát tranh thật kĩ để nêu đúng các sự vật, trạng thái, hoạt động trong tranh.

Đọc còn đánh vần, viết chưa đều các nét…

Kĩ năng đọc và viết của em còn hạn chế, rèn thêm nhé.

Em còn nhầm lẫn âm vần khi đọc và viết, luyện tập nhiều hơn nhé.

Em rèn đọc thêm sẽ có kết quả tốt hơn em nhé..

Em đọc bài to, rõ ràng, tốc độ đọc còn chậm, rèn thêm nhé.

Em viết chính tả còn sai nhiều lỗi, rèn thêm nhé.

Em đọc còn ngập ngừng, rèn thêm tốc độ đọc nhé.

2. Mẫu nhận xét môn Toán tiểu học theo Thông tư 27

TOÁN

Thực hiện được phép cộng, phép trừ trong phạm vi 10 (1 chữ số)

Biết đếm thêm, đếm bớt.

Biết thực hiện tính toán trong bài có 2 dấu phép tính cộng, trừ.

Biết nhìn hình viết phép tính thích hợp.

Đếm đúng số lượng các phần tử của tập hợp từ 1 đến 10

Nhận biết được giá trị theo vị trí của các chữ số trong một số

Đọc, viết được các số trong phạm vi 10

Thực hiện được các thao tác tách - gộp số

Biết đọc sơ đồ tách - gộp số theo bốn phép tính.

So sánh được các số trong phạm vi 10

Biết được vị trí các số và điền số còn thiếu vào trong dãy số

Xác định được số lớn nhất, số bé nhất, xếp thứ tự các số trong phạm vi 10

Biết nhìn tranh và nói được theo mẫu câu theo hướng tách - gộp

Biết đếm thêm, đếm bớt 1 tạo thành dãy số tăng dần, giảm dần

Nhận biết và mô tả được các quan hệ “bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn” giữa số lượng các phần tử của hai tập hợp

Nhận biết và mô tả được các quan hệ “bằng nhau, lớn hơn, bé hơn” giữa các số

Sử dụng đúng các thuật ngữ “bằng, lớn hơn, bé hơn” và các kí hiệu “=,>,<”

Nhận biết dãy số và xếp được các số theo thứ tự từ bé tới lớn, từ lớn tới bé

Em cần viết số đúng độ cao.

Em cần làm bài đúng với yêu cầu.

Em chưa hiểu kĩ yêu cầu của bài tập nên làm bài chưa chính xác. Em nên…..

Tính toán còn chậm. Chưa nắm được nhân chia theo bảng 8. Cần học thuộc bảng nhân và bảng chia

Hoàn thành môn học nhưng số chữ số của em viết còn xấu, em gắng luyện thêm KN viết số cho đẹp hơn, thầy tin em làm được điều đó.

Em làm đúng kết quả nhưng đặt tính chưa được đẹp, em xem thầy và các bạn đặt tính để lần sau em làm đẹp hơn nhé.

Hoàn thành môn học nhưng số chữ số của em viết còn xấu, em gắng luyện thêm KN viết số cho đẹp hơn, thầy tin em làm được điều đó.

Nhận biết được các góc, nắm được bảng nhân 8 và chia 8, giải toán có lời văn bằng 2 phép tinh còn hạn chế, lần sau em tập trung đọc kĩ yêu cầu của bài toán.

Chưa biết thực hiện chia số có 2,3 chữ số cho số có một chữ số theo yêu cầu . Cố gắng tập trung trong tiết học.

3. Mẫu nhận xét môn Đạo đức tiểu học theo Thông tư 27

ĐẠO ĐỨC

Em biết đánh giá tính chất đúng/sai của những thái độ và hành vi đạo đức đã học.

Em biết tự giác thực hiện những việc làm ở trường.

Em nêu được những việc tự giác làm ở nhà.

Em biết kể lại những việc em đã tự giác thực hiện ở trường.

Em biết kể lại những việc em đã tự giác thực hiện ở nhà.

Em biết quan tâm giúp đỡ bạn bè tự giác trong học tập và sinh hoạt ở trường.

Em biết thể hiện thái độ đồng tình với những hành vi đạo đức tốt.

Em nêu được những biểu hiện của sự quan tâm và chăm sóc ông bà, cha mẹ.

Em biết điều chỉnh thái độ và hành vi đạo đức phù hợp.

Em biết nhắc nhở bạn bè điều chỉnh thái độ và hành phi đạo đức phù hợp

Em biếp áp dụng các hành vi đạo đức đã học vào thực tiễn.

Em biết tự giác tham gia các hoạt động nhóm.

4. Mẫu nhận xét môn Tự nhiên xã hội tiểu học theo Thông tư 27

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Em tự giác tham gia các hoạt động học tập: cá nhân, nhóm.

Em biết trả lời đúng nội dung câu hỏi theo từng chủ đề bài học

Em nắm được nội dung bài học và biết vận dụng vào cuộc sống.

Em nêu được tên các đồ dùng trong nhà và cách sử dụng an toàn.

Em nêu được một số việc phù hợp để giữ nhà ở gọn gàng, ngăn nắp.

Em biết xử lý tình huống theo yêu cầu của bài học.

Em biết thể hiện cách ứng xử phù hợp với bạn bè, thầy cô giáo.

Em kể tên được những hoạt động trong trường học và biết nêu cảm nhận của bản thân.

Em nêu được những hoạt động vui chơi và lựa chọn trò chơi an toàn.

Em biết giữ gìn và sử dụng đúng các đồ dùng học tập.

5. Mẫu nhận xét môn Hoạt động trải nghiệm tiểu học theo Thông tư 27

HĐTN

Em biết khám phá thế giới bản thân và thế giới xung quanh.

Em mô tả được hình dáng của em bên ngoài và của bạn.

Em biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến với các bạn trong nhóm.

Em nêu được hành vi an toàn và không an toàn khi vui chơi.

Em biết xử lí tình huống, phân biệt đúng/sai trong chủ đề vừa học.

Em biết yêu thương giúp đỡ bạn bè phù hợp với hoàn cảnh.

Em biết tự chăm sóc bản thân và trang phục phù hợp khi dến trường,lớp.

Em nhận biết được hành vi nên và không nên làm ở lớp.

Em biết vận dụng bài học vào cuộc sống hằng ngày.

Em tham gia tích cực phát biểu trong hoạt động nhóm.

Em chỉ ra được hành vi nên làm và không nên làm ở lớp,ở nhà.

Em biết giới thiệu tên, sở thích, điểm nổi bật của các bạn.

Em ứng xử thân thiện với bạn bè, lễ phép với thầy cô.

6. Mẫu nhận xét môn Âm nhạc tiểu học theo Thông tư 27

- Thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, biết thể hiện sắc thái bài hát

- Biết biểu diễn kết hợp vận động phụ hoạ cho bài hát.

- Biết đọc cao độ, trường độ của các bài Tập đọc nhạc.

- Ghép được lời ca bào Tập đọc nhạc, gõ đệm nhịp nhàng.

- Mạnh dạn , tự tin thể hiện được cảm xúc của mình qua bài hát.

- Hát rõ lời, đúng giai điệu các bài hát, biết kết hợp vận động phụ hoạ.

- Đọc được đúng cao độ và tiết tấu của các bài Tập đọc nhạc.

- Biết đọc cao độ, trường độ, ghép lời ca và kết hợp gõ đệm bài TĐN.

- Hát đúng giai điệu, thuộc lời các bài hát,

- Biết gõ đệm theo tiết tấu lời ca, theo phách.

- Biết gọi tên nốt, kết hợp nốt trên khuôn nhạc, hát đúng giai điệu.

- Thuộc lời ca và hát lại được các bài hát đã học kết hợp vận động phụ hoạ.

- Biết giá trị độ dài của hình nốt đã học, biết thể hiện hình tiết tấu có các nốt đã học.

- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca, nhớ tên và vị trí các nốt nhạc qua trò chơi.

+ Hoàn thành các nội dung của từng bài trong tháng.

+ Biết thể hiện tình cảm của mình vào bài hát.

+ Hoàn thành các nội dung của môn học.

+ Mạnh dạn, tự tin thể hiện bài hát rất hay.

+ Hát đúng lời các bài hát, biết kết hợp vận động phụ hoạ.

+ Hoàn thành các nội dung chương trình của từng bài trong tháng.

+ Biết thể hiện sắc thái tình cảm của bài hát kết hợp với gõ đệm nhịp nhàng chính xác.

+ Hoàn thành các nội dung của môn học. Hát đúng giai điệu và cảm thụ âm nhạc tốt.

Hoàn thành tốt

- Hát hay, biểu diễn tự nhiên.

- Có năng khiếu hát và biểu diễn đẹp.

- Giọng hát khỏe, trong. Biểu diễn tự tin.

- Hát đúng giai điệu và cảm thụ âm nhạc tốt.

- Mạnh dạn, tự tin thể hiện bài hát rất hay.

- Biết thể hiện sắc thái tình cảm của bài hát.

- Hát hay và kết hợp với gõ đệm nhịp nhàng chính xác.

- Hát đúng giai điệu kết hợp trò chơi âm nhạc.

- Hát hay, biểu diễn tự nhiên.

- Có năng khiếu hát và biểu diễn đẹp.

- Giọng hát khỏe, trong. Biểu diễn tự tin.

- Hát đúng giai điệu và cảm thụ âm nhạc tốt.

- Mạnh dạn, tự tin thể hiện bài hát rất hay.

- Biết thể hiện sắc thái tình cảm của bài hát.

- Thuộc lời, hát được các bài hát đã học

- Hát đúng giai điệu kết hợp trò chơi âm nhạc.

Hoàn thành

- Thuộc lời ca, hát đúng giai điệu bài hát.

- Biết hát kết hợp vận động phụ họa cho bài hát.

- Hoàn thành các nội dung của môn học.

- Hát đúng lời các bài hát, biết kết hợp gõ đệm.

- Hoàn thành các nội dung chương trình của từng bài trong tháng.

- Thuộc lời, hát được các bài hát đã học

- Biết gõ đệm theo tiết tấu lời ca, theo phách.

- Hát rõ lời, đúng giai điệu các bài hát.

- Thuộc lời ca, hát đúng giai điệu bài hát.

- Biết hát kết hợp vận động phụ họa cho bài hát.

- Hoàn thành các nội dung của môn học.

- Hát đúng lời các bài hát, biết kết hợp gõ đệm.

- Hoàn thành các nội dung chương trình của từng bài trong tháng.

- Thuộc lời, hát được các bài hát đã học

- Biết gõ đệm theo tiết tấu lời ca, theo phách.

- Hát rõ lời, đúng giai điệu các bài hát.

7. Mẫu nhận xét môn Giáo dục thể chất tiểu học theo Thông tư 27

Mẫu 1

MỨC HT	NĂNG LỰC THỂ CHẤT
T	Thực hiện tốt vệ sinh sân tập và chuẩn bị dụng cụ trong tập luyện
	Thực hiện tốt các chủ đề của môn học, phát huy tốt năng khiếu Thể dục nhịp điệu.
	Thực hiện tốt bài thể dục, tham gia tích cực các trò chơi được học
	Mạnh dạn trong các hoạt động cũng như biết cách điều khiển nhóm tập luyện
	Hoàn thành tốt lượng vận động của bài tập tư thế và kỹ năng vận động cơ bản.
	Tham gia tốt các trò chơi và chơi tích cực, đúng luật cùng nhóm
	Nhanh nhẹn trong các trò chơi, tham gia các hoạt động của nhóm một cách tích cực, có hiệu quả
	Tích cực, trung thực trong tập luyện và hoạt động tập thể
H	Thực hiện được một số chủ đề của môn học nhưng em cần mạnh dạn hơn trong quá trình hoạt động theo căp đôi, nhóm
	Có tham gia vào các trò chơi vận động nhưng chưa tích cực
	Bước đầu biết thực hiện vệ sinh sân tập và chuẩn bị dụng cụ trong tập luyện.
	Em đã thực hiện cơ bản nội dung, động tác đã học, cần cố gắng hơn trong tập luyện
	Em đã biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
	Có ý thức rèn luyện, biết tham gia các hoạt động được giao
	Em biết thực hiện các biện pháp giữ gìn vệ sinh để bảo vệ sức khoẻ.
	Em biết tự giác tập luyện thể dục, thể thao.
	Em biết chọn lựa các hoạt động phù hợp với sức khoẻ.
	Hoàn thành được kỹ thuật, động tác nội dung đã học
	Hoàn thành lượng vận động của bài tập
C	Em chưa mạnh dạn trao đổi ý kiến trong quá trình học tập và rèn luyện.
	Em chưa tích cực tham gia hợp tác nhóm và trao đổi ý kiến.
	Em chưa có tinh thần tự giác trong rèn luyện, còn nói chuyện riêng và hay đùa nghịch trong giờ học.
	Em chưa mạnh dạn trong giao tiếp và hợp tác.

Mẫu 2

MỨC HT	NĂNG LỰC THỂ CHẤT
T	Mạnh dạn trong các hoạt động, biết cách điều khiển lớp tập luyện
	Thực hiện tốt bài thể dục, tham gia tích cực các trò chơi được học
	Thực hiện tốt nội dung Đội hình đội ngũ, tham gia tích cực các trò chơi vận động.
	Thực hiện tốt bài thể dục, tham gia tích cực các trò chơi vận động.
	Hoàn thành tốt lượng vận động của bài tập tư thế và kỹ năng vận động cơ bản.
	Hoàn thành tốt các động tác, bài tập, kỹ thuật môn học.
	Thực hiện tốt vệ sinh sân tập và chuẩn bị dụng cụ trong tập luyện
	Tích cực, trung thực trong tập luyện và hoạt động tập thể
H	Biết hợp tác với bạn trong tập luyện TDTT
	Biết tham gia vào các trò chơi vận động.
	Biết cách chơi và tham gia được Trò chơi.
	Bước đầu biết giữ gìn vệ sinh thân thể đúng cách và chuẩn bị dụng cụ trong tập luyện.
	Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
	Có ý thức rèn luyện, biết tham gia các hoạt động được giao
	Biết thực hiện các biện pháp giữ gìn vệ sinh để bảo vệ sức khoẻ.
	Biết tự giác tập luyện thể dục, thể thao.
	Biết tham gia được các trò chơi đúng luật.
	Biết cách tập hợp hàng ngang, cách dóng hàng và điểm số theo hàng ngang.
	Hoàn thành lượng vận động của bài tập
	Thực hiện được các động tác cả bài Thể dục phát triển chung
	Hoàn thành các động tác, bài tập môn học.
	Thực hiện được những động tác Đội hình đội ngũ.
	Sáng tạo, linh hoạt trong khi chơi.
	Thực hiện được các bài Rèn luyện kỹ năng vận động cơ bản.
C	Em chưa có tinh thần tự giác trong rèn luyện, còn nói chuyện riêng và hay đùa nghịch trong giờ học.
C	Em chưa mạnh dạn trong giao tiếp và hợp tác.

Mẫu 3

– Tập hợp được theo hàng dọc và biết cách dàn hàng.

– Thực hiện được các tư thế của tay khi tập Rèn luyện tư thế cơ bản.

– Thực hiện được các tư thế của chân và thân người khi tập, rèn luyện tư thế cơ bản.

– Biết cách chơi và tham gia được các Trò chơi.

– Tập hợp đúng hàng dọc và điểm số đúng.

– Biết cách chơi, tham gia được các Trò chơi và chơi đúng luật.

– Thực hiện được bài Thể dục phát triển chung

– Hoàn thiện bài Thể dục phát triển chung

– Thực hiện đứng nghiêm, nghỉ và quay phải, quay trái đúng hướng.

– Giữ được thăng bằng khi làm động tác kiễng gót và đưa 1 chân sang ngang.

– Tham gia được vào các trò chơi. Chơi đúng luật của trò chơi.

– Biết hợp tác với bạn trong khi chơi.

– Sáng tạo, linh hoạt trong khi chơi.

– Thực hiện các động tác theo đúng nhịp hô.

– Thuộc bài Thể dục phát triển chung.

– Thực hiện bài Thể dục phát triển chung nhịp nhàng và đúng nhịp hô.

– Tích cực tập luyện, đoàn kết, kỷ luật, trật tự.

– Xếp hàng và tư thế đứng nghiêm, nghỉ đúng.

– Thực hiện được những động tác Đội hình đội ngũ.

– Biết chào, báo cáo và xin phép khi ra vào lớp.

– Thực hiện các động tác của Bài thể dục đúng phương hướng và biên độ.

– Thực hiện được đi thường theo nhịp.

– Biết cách chơi và tham gia được Trò chơi.

– Biết cách đi thường theo hàng dọc.

– Thực hiện được các động tác Thể dục rèn luyện tư thế cơ bản.

– Tích cực tham gia tập luyện.

– Thực hiện được các bài tập rèn luyện kỹ năng vận động cơ bản.

– Thực hiện được những bài tập phối hợp và khéo léo.

– Tham gia được các trò chơi đúng luật.

– Tích cực, sáng tạo trong khi chơi.

– Tập hợp đúng hàng dọc, điểm số chính xác và biết cách dàn hàng, dồn hàng theo hàng dọc.

– Biết cách tập hợp hàng ngang, cách dóng hàng và điểm số theo hàng ngang.

– Đứng nghiêm, nghỉ đúng. Thực hiện quay phải, trái đúng.

– Thực hiện được đi chuyển hướng phải, trái.

– Thực hiện được các bài Rèn luyện kỹ năng vận động cơ bản.

– Linh hoạt, sáng tạo trong học tập.

– Thực hiện đầy đủ các bài tập trên lớp.

– Tích cực và siêng năng tập luyện.

– Thực hiện đúng các động tác cả bài Thể dục phát triển chung với hoa hoặc cờ.

– Hợp tác, đoàn kết với bạn trong khi chơi.

– Linh hoạt, sáng tạo trong khi chơi các Trò chơi.

– Phối hợp nhịp nhàng các bộ phận cơ thể khi tập luyện.

8. Mẫu nhận xét môn Mỹ thuật tiểu học theo Thông tư 27

Em có ý thức chuẩn bị bài học
Em chuẩn bị bài học rất tốt/tốt.
Em tự giác tham gia các hoạt động học tập: cá nhân,nhóm.
Em có khả năng tự học một mình.
Em có ý thức bảo quản sản phẩm sáng tạo của mình/của bạn.
Em giữ gìn, bảo quản đồ dùng học tập rất tốt
Em biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học.
Em luôn tập trung quan sát, trả lời đúng câu hỏi về nhận biết kiến thức.
Em biết liên hệ hình ảnh quan sát với hình ảnh trong thực tế
Em biết liên hệ hình, khối cơ bản với một số đồ vật ở xung quanh
Em nắm được cách thực hành và biết vận dụng để tạo sản phẩm.
Em nắm được nội dung bài học và biết liên hệ với cuộc sống
Em biết liên hệ ứng dụng sản phẩm vào cuộc sống
Em biết phối hợp cùng bạn trong thực hiện nhiệm vụ học tập
Em biết sử dụng đồ dùng, công cụ an toàn trong thực hành
Em biết sử dụng vật liệu sẵn có để sáng tạo sản phẩm
Em thể hiện sự thích thú sáng tạo với vật liệu sẵn có
Em biết giới thiệu sản phẩm của mình và chia sẻ cảm nhận về bài học
Em biết mô tả sản phẩm theo cảm nhận
Em biết mô tả hình ảnh chính ở tác phẩm mĩ thuật
Em biết trao đổi cùng bạn bè trong các hoạt động học tập
Em có khả năng báo cáo kết quả làm việc của nhóm với giáo viên.
Em giới thiệu sản phẩm rõ ràng, tự tin
Em biết tự đánh giá, nhận xét kết quả học tập của bản thân và của bạn.
Em biết tôn trọng ý kiến, câu trả lời và sản phẩm của bạn
Em bước đầu biết tự học.
Em tự giác thực hiện nhiệm vụ học nhưng còn chậm.
Em chưa có ý thức tự học, tự chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập.
Em chưa tích cực tham gia hợp tác nhóm và trao đổi với bạn.
Em nên mạnh dạn, tự tin trả lời câu hỏi, giới thiệu sản phẩm.

9. Mẫu nhận xét môn Tin học tiểu học theo Thông tư 27

Lời nhận xét môn Tin học lớp 3 theo thông tư 27

Em gọi được tên các thiết bị máy tính thông dụng.
Em chọn và mở được biểu tượng bằng chuột.
Em biết được các dạng thông tin xung quanh.
Em biết cách đặt tay lên bàn phím.
Em đặt được các ngón đúng vị trí trên hàng cơ sở.
Em thao tác tốt với bàn phím.
Em sử dụng bàn phím nhanh nhẹn và linh hoạt.
Em sử dụng thành thạo chuột máy tính.
Em nhận biết được sự tham gia điều khiển của máy tính trong cuộc sống.
Em di chuyển và ghép hình phù hợp yêu cầu.
Em phân biệt tốt giữa nháy chuột và nháy đúp chuột khi thao tác.
Em biết cách khởi động và thoát khỏi phần mềm.
Em chơi được trò chơi ở mức đơn giản.
Em thực hiện được trò chơi ở mức độ khó.
Em nhận biết được các biểu tượng của phần mềm trò chơi.
Em luyện tập các trò chơi thành thạo.
Em cần lựa chọn mức độ trò chơi trước khi chơi.
Em biết cách thực hiện trò chơi.
Em thao tác với chuột nhanh nhẹn.
Em biết tô màu theo mẫu.
Em vẽ được các hình đơn giản theo mẫu.
Em biết phối hợp các công cụ để vẽ hình đơn giản.
Em biết thực hiện việc di chuyển hình trong Paint.
Em hoàn thành đầy đủ các nội dung ôn tập.
Em hoàn thành bài kiểm tra khá.
Em biết cách gõ 10 ngón ở các hàng phím.
Em nhập được các phím vào văn bản theo quy tắc gõ 10 ngón.
Em nhận biết được phần mềm hỗ trợ gõ tiếng việt Unikey.
Em biết cách gõ dấu thanh trong Word.
Em làm bài thi tốt, cần chú ý quy tắc gõ 10 ngón.
Em thực hiện được các yêu cầu trong phần mềm học tập.
Em hoàn thành khá nội dung môn học.
Em cần thao tác với chuột nhanh hơn nhé.
Em biết khởi động/ra khỏi phần mềm.
Em biết sử dụng công cụ đường thẳng để vẽ các hình đơn giản.
Em biết sử dụng đường cong để vẽ hình đơn giản.
Em biết cách sao chép màu từ hình này sang hình khác.
Em hoàn thành tất cả bài học.
Em thực hiện đầy đủ các bài ôn tập.
Em thực hiện bài kiểm tra đạt yêu cầu.
Em biết cách đặt tay nhưng gõ phím còn chậm.

Mẫu nhận xét môn Tin học lớp 3 theo thông tư 27

- Hoàn thành:

Em tiếp thu nhanh kiến thức được dạy;
Em có kỹ năng đánh bàn phím tốt;
Em có tinh thần tự giáo học tập;
Em có kỹ năng soạn thảo tương đối tốt;
Thực hành đầy đủ yêu cầu của thầy cô;
Em thực hành tốt kỹ năng vẽ hình, phối màu trên máy tính;
Em hoàn thành đầy đủ nhiệm vụ học tập;
Em tích cực giúp đỡ bạn cùng tiến bộ;
Em có ý thức tự học;
Em rất nhanh nhạy với máy tính và internet;
Em chấp hành tốt nội quy phòng máy;
Biết bảo vệ tài sản công;
Hiểu bài nhanh thực hành tốt;

- Chưa hoàn thành:

Khả năng tiếp thu về máy tính kém;
Thực hành chưa tốt phần đánh máy và soạn thảo văn bản;
Thường xuyên quên bài tập được giao;
Tiếp thu chậm;

10. Mẫu nhận xét môn Ngoại ngữ tiểu học theo Thông tư 27

*Học sinh hoàn thành bài làm, GV có thể nhận xét:

Em nghe tốt các câu đơn giản.
Em nghe và trả lời câu hỏi nhanh.
Em giao tiếp tốt những câu đơn giản.
Em tích cực tham gia vào các hoạt động giao tiếp.
Em có thể giao tiếp câu đơn giản rõ ràng.
Em nắm vững và vận dụng kiến thức đã học rất tốt.
Em nhận biết nhanh từ theo tranh.
Em nhớ và sử dụng từ vựng rất tốt.
Em hiểu và sử dụng cấu trúc câu hợp lý.
Em nhận thức và ghi nhớ từ nhanh theo tranh.
Em biết vận dụng từ trong câu tốt.
Em phát âm đúng âm, từ.
Em nắm vững kiến thức của bài học.
Em nhớ từ vựng và nắm vững cấu trúc câu.
Em nhận biết và ghi nhớ số rất chính xác.
Em biết xác định đề toán và tính toán nhanh.
Em làm phép tính về những con số rất chính xác.
Em thực hành thành thạo các bài tập toán.
Em nghe được các số nhanh.
Em nhớ và đọc các số nhanh.
Em nghe và trả lời về số lượng nhanh.
Em sáng tạo, có khả năng vẽ tranh theo cách của riêng mình.
Em sử dụng màu hiệu quả, phù hợp với tranh mình miêu tả.
Em thể hiện ý tưởng sản phẩm sáng tạo rất thẩm mỹ.
Em nhận biết và ứng dụng chủ đề của sản phẩm có sáng tạo trong thực tế.
Em vận dụng sáng tạo sản phẩm trong thực tế.
Em trình bày bài sáng tạo thể hiện tính thẩm mỹ.
Em hiểu và nghe từ đơn giản.
Em nghe và hiểu câu ngắn.
Em hiểu và trả lời được các câu hỏi cá nhân.
Em nói được câu ngắn theo mẫu.
Em biết vận dụng các mẫu câu đã học.
Em có thể vận dụng các từ vựng đã học.
Em hiểu và trả lời được các câu hỏi theo mẫu câu.Em nhận biết từ theo tranh.
Em xác định được hình ảnh và nhớ từ.
Em ghi nhớ và sử dụng từ vựng tốt.
Em hiểu và biết áp dụng các cấu trúc câu.
Em nhiệt tình tham gia các hoạt động giao tiếp.
Em đếm được số đơn giản.
Em nhận biết số lượng.
Em nhìn tranh và xác nhận được số lượng.
Em đọc được bài toán ngắn.
Em xác định và làm được bài toán.
Em hiểu và nhận biết chủ đề của hình vẽ, biểu tượng.
Em biết vẽ hình, tô màu phù hợp với nội dung được yêu cầu.
Em thực hiện yêu cầu bài học một cách khoa học, hợp lý.
Em biết vận dụng sáng tạo sản phẩm trong thực tế.
Em trình bày sạch đẹp, đúng yêu cầu.

*Học sinh chưa hoàn thành bài làm, GV có thể nhận xét:

Em nên rèn thêm kỹ năng nghe .
Em nên mạnh dạn hơn khi tham gia giao tiếp trong giờ học.
Em nên rèn thêm kỹ năng đọc chữ và từ nhiều hơn .
Em vận dụng các mẫu câu còn chậm.
Em nên rèn thêm kỹ năng nói.
Em nên rèn luyện thêm về từ vựng.
Em nên luyện tập thêm về sử dụng cấu trúc câu.
Em nên tính toán cẩn thận hơn.
Em cần đọc các số rõ ràng hơn.
Em nên đồ và viết số cẩn thận hơn.
Em tính toán còn nhầm lẫn.
Em tính toán còn sai sót.
Em nên quan sát tranh vẽ và tô màu rõ ràng hơn.
Em nên trình bày hình vẽ của bài học khoa học, hợp lý hơn.
Em nên trình bày bài đúng theo yêu cầu.
Em nên cố gắng vẽ hình, tô màu phù hợp với nội dung được yêu cầu.
Em đã có nhiều tiến bộ trong việc nói rất nhiều, hãy phát huy nhé.
Em đã có nhiều tiến bộ trong việc đọc rất nhiều, hãy phát huy nhé.
Em đã có nhiều tiến bộ trong việc viết rất nhiều, hãy phát huy nhé.
Em đã có nhiều tiến bộ trong việc nghe và nói rất nhiều, hãy phát huy nhé.
Em đã có nhiều tiến bộ trong việc đọc và viết rất nhiều, hãy phát huy nhé.
Em có nhiều tiến bộ, hãy phát huy nhé.

11. Mẫu nhận xét môn Khoa học tiểu học theo Thông tư 27

Điểm 10	1	Hiểu bài, vận dụng tốt các kiến thức đã học vào cuộc sống.
	2	Hiểu bài, vận dụng tốt các kiến thức đã học vào cuộc sống.
	3	Chủ động nắm bắt và ghi nhớ kiến thức tốt.
	4	Tích cực, chủ động tiếp thu bài học.
	5	Biết thu thập thông tin từ tình huống
Điểm 9	6	Nắm vững kiến thức đã học và biết liên hệ trả lời câu hỏi.
	7	Nắm vững kiến thức đã học và biết liên hệ trả lời câu hỏi.
	8	Chăm học, hoàn thành tốt nội dung các bài đã học.
	9	Chăm học, hoàn thành tốt nội dung các bài đã học.
	10	Hoàn thành tốt kiến thức, kĩ năng của môn học.
Điểm 8	11	Học khá, biết vận dụng bài học vào thực tiễn.
	12	Học khá, biết vận dụng bài học vào thực tiễn.
	13	Nắm được kiến thức, kỹ năng cơ bản của môn học.
	14	Nắm được kiến thức, kỹ năng cơ bản của môn học.
	15	Nắm được kiến thức, kỹ năng cơ bản của môn học.
Điểm 7	16	Hoàn thành các yêu cầu nội dung chương trình.
	17	Hoàn thành các yêu cầu nội dung chương trình.
	18	Hoàn thành các yêu cầu học tập của môn học.
	19	Hoàn thành nội dung kiến thức môn học.
	20	Hoàn thành nội dung kiến thức môn học.
Điểm 6	21	Nắm được kiến thức kĩ năng của môn học nhưng cần tích cực hơn.
	22	Nắm được kiến thức kĩ năng của môn học nhưng cần tích cực hơn.
	23	Cần vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn nhiều hơn.
	24	Cần vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn nhiều hơn.
	25	Cần vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn nhiều hơn.
Điểm 5	26	Cần tích cực chủ động trong học tập hơn.
	27	Cần tích cực chủ động trong học tập hơn.
	28	Cần tích cực chủ động trong học tập hơn.
	29	Cần tích cực chủ động trong học tập hơn.
	30	Cần tích cực chủ động trong học tập hơn.
DƯỚI 5	31	Chưa hoàn thành kiến thức kĩ năng của môn học.
	32	Chưa hoàn thành kiến thức kĩ năng của môn học.
	33	Chưa hoàn thành kiến thức kĩ năng của môn học.
	34	Chưa hoàn thành kiến thức kĩ năng của môn học.
	35	Chưa hoàn thành kiến thức kĩ năng của môn học.

12. Mẫu nhận xét môn Lịch sử Địa lí tiểu học theo Thông tư 27

Em nắm chắc kiến thức về lịch sử, địa lí.
Em rất yêu thích môn học, chăm phát biểu ý kiến.
Em rất thông minh, nhạy bén khi tìm hiểu nội dung bài.
Em tham gia xây dựng bài học nhiệt tình, sôi nổi, nắm vững kiến thức mới.
Em hiểu biết rộng và có trí nhớ bài tốt.
Em tích cực tham gia hoạt động để tìm hiểu bải.
Em biết cách đọc bản đồ, lược đồ chính xác.
Em rất nhanh nhẹn, biết liên kết các yếu tố lịch sử.
Em rất thích tìm hiểu về lịch sử của dân tộc Việt Nam.
Em có ý thức học tập tốt, tích cực phát biểu ý kiến kiến xây dựng bài.
Em thích khám phá địa lý về kinh tế, tự nhiên các vùng.
Em biết tra cứu tài liệu và SGK để tìm hiểu bài tốt.
Em ham học, có ý thức chuẩn bị bài tốt, nhớ bài lâu.
Em rất thích khám phá cảnh đẹp của quê hương, đất nước.
Em chăm chỉ học bài và tìm hiểu bài kĩ .
Em có nhiều cố gắng trong quá trình học tập nhưng còn hạn chế phát biểu.
Em nắm khá tốt kiến thức về lịch sử, địa lý của Việt Nam.
Em chăm học bài và biết đọc trước bài mới.
Em hiểu biết khá tốt về lịch sử và địa lí của Việt Nam.
Em tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài.
Em biết hỏi cô và bạn khi chưa hiểu vấn đề.
Em tích cực tìm hiểu kiến thức lịch sử và địa lý.
Em tích cực tìm hiểu về đất nước và con người Việt Nam.
Em trả lời trôi chảy câu hỏi của giáo viên.
Em chia sẻ và hợp tác tốt với bạn khi thảo luận nhóm.
Em biết cách đọc bản đồ, lược đồ.
Em hiểu biết khá tốt về đặc điểm của các vùng miền.
Em biết liên hệ thực tế từ bài học.
Em có khả năng quan sát tốt, biết cách tìm hiểu nội dung bài học thông qua tranh ảnh.
Em phối hợp với các thành viên trong nhóm tốt khi tìm hiểu bài.
Em tự tin vào bản thân để khám phá kiến thức.
Em rất chăm chỉ học hỏi, ghi nhớ tốt các kiến thức đã học.
Em biết quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi nhanh, chính xác.
Em biết vận dụng kiến thức đã học vào luyện tập và vận dụng.
Em biết tự nêu thắc mắc và tìm cách giải đáp.
Em biết đọc kĩ yêu cầu khi tìm hiểu bài, trả lời đúng câu hỏi.
Em có tiến bộ trong trả lời câu hỏi.
Em yêu thích môn học, ham học hỏi.
Em chăm phát biểu, biết nhận xét câu trả lời của bạn.
Em giải quyết đúng vấn đề, câu hỏi của bài học.
Em cần tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài.
Em hiểu bài chưa kĩ cần cố gắng nhiều hơn nữa.
Em còn hạn chế khi tham gia tìm hiểu kiến thức lịch sử và địa lý.
Em cần cố gắng hơn khi tìm hiểu về đất nước và con người Việt Nam nhé!
Em còn lúng túng khi trả lời câu hỏi của giáo viên.
Em còn thụ động trong giờ hoc, cần chia sẻ và hợp tác với bạn nhiều hơn.
Em cần rèn thêm cách đọc bản đồ, lược đồ.
Em nắm dược nội dung bài nhưng nhớ chưa lâu, còn nhầm lẫn thời gian, sự kiện lịch sử.
Em cần rèn trả lời câu hỏi liên quan bài học lịch sử và địa lí, nên phát biểu nhiều hơn.
Em cần tránh làm việc riêng trong giờ học nhé!
Em nên chủ động hơn khi tham gia thảo luận nhóm về các câu hỏi liên quan lịch sử và địa lí nhé!
Em nên đọc kĩ bài để thực hành vận dụng bài học tốt hơn.

IV. Mẫu nhận xét các môn học tiểu học học kỳ I, học kì II

Mẫu nhận xét các môn học tiểu học theo Thông tư 27: Toán, Tiếng Việt, Đạo Đức, TNXH, Khoa học, Âm nhạc, Mĩ thuật... là việc giáo viên phải làm vào dịp cuối học kì, cuối năm để đưa ra những ghi nhận, đánh giá đối với học sinh trong quá trình học tập, rèn luyện, phấn đấu.

Nhận xét các môn học của học sinh giúp giáo viên kịp thời phát hiện những khó khăn của học sinh trong quá trình học tập để hướng dẫn, giúp đỡ nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả chất lượng giáo dục.

STT	Loại nhận xét	Nội dung
1	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em biết tự chăm sóc bản thân, thực hiện tốt các thao tác phòng tránh đuối nước.
2	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em tuân thủ tốt các nội qui của trường, lớp. Tự chăm sóc bản thân đáng khen. Nắm được các thao tác trong phòng chống đuối nước.
3	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em nắm được các thao tác phòng chống đuối nước. Biết tự chăm sóc bản thân và tuân thủ tốt nội qui của trường lớp.
4	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em biết tự chăm sóc bản thân, giúp đỡ bạn trong học tập. Tuân thủ tốt nội qui nhà trường và nắm được các thao tác phòng chống đuối nước.
5	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em tuân thủ nội qui nhà trường, nắm được các thao tác phòng chống đuối nước. Tự chăm sóc bản thân đáng khen.
6	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em biết sắm vai tặng quà cho người thân. Biết viết câu đối, làm thiệp chúc mừng năm mới. Biết thể hiện cảm xúc của bản thân với mọi người.
7	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em biết thể hiện cảm xúc của bản thân với mọi người. Biết viết câu đối, làm thiệp chúc mừng năm mới. Biết sắm vai tặng quà cho người thân.
8	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em biết viết câu đối, làm thiệp chúc mừng năm mới. Biết thể hiện cảm xúc của bản thân với mọi người. Biết sắm vai tặng quà cho người thân.
9	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em biết tham gia các hoạt động thăm hỏi, quyên góp... để chia sẻ với mọi người. Biết tham gia sắm vai thực hiện một số việc đã làm cho người thân như: viết câu đối, làm thiệp thể hiện những câu chúc đầu xuân với mọi người trong gia đình.
10	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em biết tham gia sắm vai thực hiện một số việc đã làm cho người thân như: viết câu đối, làm thiệp thể hiện những câu chúc đầu xuân với mọi người trong gia đình. Biết tham gia các hoạt động thăm hỏi, quyên góp... để chia sẻ với mọi người.
11	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em nhận dạng, đọc, viết được các số từ 1 đến 100. Biết so sánh >, <, =. Biết viết sơ đồ tách, gộp theo mô hình.
12	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em biết nhìn mô hình, viết sơ đồ tách gộp. Đọc, viết, cộng, trừ các số từ 1 đến 100. Thực hiện đúng các phép tính ngang, dọc. So sánh số >, <, = đúng yêu cầu đề bài.
13	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em biết cộng, trừ trong phạm vi 100. Biết viết sơ đồ tách, gộp theo mô hình. Viết số rõ ràng, sạch đẹp, hoàn thành bài làm đúng yêu cầu. Đáng khen.
14	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em biết bật đếm ngón tay, nhận diện được mặt số trong phạm vi 100. Tính được các dạng toán cộng, trừ, so sánh >, <, = theo yêu cầu đề bài. Hoàn thành bài làm đáng khen.
15	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em nhận diện mặt số trong phạm vi 100 tốt. Biết nối sơ đồ với phép tính phù hợp. Điền dấu >, <, = đúng yêu cầu đề bài và viết sơ đồ tách gộp đáng khen.
16	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em tính toán cộng, trừ trong phạm vi 100 khá tốt. Nhìn mô hình viết được sơ đồ tách gộp. Đặt tính dọc đúng yêu cầu, hoàn thành môn học. Đáng khen.
17	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em nắm được kiến thức môn học. Điền số khuyết đúng yêu cầu, nhìn mô hình viết sơ đồ tách gộp đáng khen.
18	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em viết bài đúng yêu cầu, rèn thêm kĩ năng tính toán trong phạm vi 100. Lưu ý viết số cho đẹp hơn. Trình bày bài viết cho rõ ràng hơn.
19	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em nhận diện được mặt số trong phạm vi 100. Nhưng lưu ý tính toán cho cẩn thận hơn, rèn thêm kĩ năng điền khuyết, so sánh >, <, = cho đúng yêu cầu đề bài em nhé.
20	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em hoàn thành bài toán. Lưu ý rèn kĩ năng tính toán cho cẩn thận. Viết số còn bị ngược, trình bày bài làm cho rõ ràng, sạch đẹp hơn.
21	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em biết các tư thế vận động tay, chân, thân mình, khớp. Thực hiện được các tư thế tay cơ bản kết hợp kiễng gót và đẩy hông.
22	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em thực hiện được các tư thế tay cơ bản kết hợp kiễng gót và đẩy hông. Biết các tư thế vận động tay, chân, thân mình, khớp.
23	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em thực hiện được các tư thế tay cơ bản kết hợp kiễng gót và đẩy hông. Có ý thức kỷ luật, đoàn kết, hỗ trợ lẫn nhau trong tập luyện.
24	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em có ý thức kỷ luật, đoàn kết, hỗ trợ lẫn nhau trong tập luyện. Thực hiện được các tư thế tay cơ bản kết hợp kiễng gót và đẩy hông.
25	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em thực hiện được các tư thế tay, chân, thân mình, khớp.có ý thức kỷ luật, đoàn kết, hỗ trợ lẫn nhau trong tập luyện.
26	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em biết chăm sóc và bảo vệ vật nuôi. Biết giữ an toàn với một số loài động vật nguy hiểm. Em biết tên gọi một số thực vật, động vật.
27	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em xác định được tên, hoạt động các bộ phận bên ngoài của cơ thể. Phân biệt được con trai và con gái. Biết chăm sóc động vật, thực vật.
28	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em biết chăm sóc động vật, thực vật. Xác định được tên, hoạt động các bộ phận bên ngoài của cơ thể. Phân biệt được con trai và con gái.
29	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em biết chăm sóc động vật, thực vật. Phân biệt được con trai, con gái. Xác định được tên, hoạt động bên ngoài của cơ thể.
30	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em biết được trên cơ thể mình gồm những bộ phận nào. Biết thể hiện tình cảm yêu thương động vật, thực vật. Phân biệt được con trai, con gái.
31	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em đọc bài to, rõ. Trả lời câu hỏi đúng yêu cầu. Bài viết sạch đẹp, nhìn tranh nối từ đáng khen!
32	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em đọc bài lưu loát, điền khuyết đúng yêu cầu, bài viết sạch đẹp và trả lời câu hỏi đáng khen.
33	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em hoàn thành bài viết rõ ràng, đọc bài lưu loát và điền khuyết, viết tranh dưới từ đáng khen.
34	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em đọc trơn đáng khen, tốc độ đọc đúng yêu cầu. Biết ngắt nghỉ hơi, âm lượng vừa đủ nghe. Bài viết rõ ràng, sạch đẹp.
35	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em viết chữ rõ ràng, đúng kiểu chữ thường, điền khuyết đúng yêu cầu, nắm được luật chính tả. Giọng đọc vừa đủ nghe, trả lời câu hỏi đúng yêu cầu.
36	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em nắm nội dung yêu cầu bài đọc, điền khuyết đúng yêu cầu, giọng đọc vừa đủ nghe. Bài viết rõ ràng, sạch đẹp, đáng khen.
37	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em hoàn thành môn học, lưu ý chữ viết cho rõ ràng và trả lời câu hỏi cho đúng yêu cầu đề bài, rèn thêm tốc độ đọc cho đúng.
38	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em viết bài đúng yêu cầu, cần rèn thêm chữ viết cho đều nét. Tuy nhiên em đọc trơn còn chậm, cần rèn đọc nhiều hơn em nhé.
39	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em cố gắng rèn đọc nhiều hơn, trả lời câu hỏi cho tròn câu. Viết bài cho rõ ràng, đúng kiểu chữ nhé em.
40	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em đọc bài lưu loát, trả lời câu hỏi đáng khen. Bài viết rõ ràng sạch đẹp, điền khuyết đúng yêu cầu. Hãy luôn phát huy như thế em nhé!
41	Môn học/Hoạt động giáo dục	Bài viết em rõ ràng, sạch đẹp. Hiểu nội dung yêu cầu bài đọc. Biết nhìn tranh nối từ và điền khuyết đáng khen.
42	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em đọc to, rõ các chữ, viết bài đúng yêu cầu. Biết nhìn tranh nối từ và trả lời tốt câu hỏi. Đáng khen!
43	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em đọc chữ trôi chảy, lưu loát. Bài viết sạch đẹp. Biết nhìn tranh nối từ thích hợp, trả lời câu hỏi đúng yêu cầu.
44	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em có khả năng sử dụng từ ngữ tốt. Hiểu yêu cầu nội dung đề bài. Trả lời câu hỏi đúng bài đọc. Nối từ với tranh. Đáng khen!
45	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em rèn đọc nhiều thuộc các âm vần đã học. Cần rèn đọc trơn nhiều, lưu ý bài viết cho đều nét và đúng yêu cầu em nhé!
46	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em giải quyết các vấn đề và đọc rõ âm vần đã học hơn nhé! Em cần rèn đọc trơn nhiều, trả lời câu hỏi đúng với nội dung bài đọc hơn. Lưu ý chữ viết cho đều nét.
47	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em rèn đọc nhiều, chú ý viết bài cho đúng yêu cầu nhé! Lưu ý phần điền khuyết và trả lời câu hỏi theo đúng nội dung yêu cầu bài đọc nhé em.
48	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em thuộc các âm vần đã học khá tốt, lưu ý viết bài bỏ dấu thanh đúng yêu cầu. Cần chú ý trả lời câu hỏi theo yêu cầu bài học cho đúng nhé!
49	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em làm toán nhanh, chính xác. Hiểu nội dung yêu cầu đề bài. Biết điền dấu >, <, =. Nhìn tranh viết được sơ đồ tách gộp.
50	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em làm toán nhanh, cẩn thận. Nắm được sơ đồ tách, gộp. Em nhận diện được các hình theo yêu cầu đề bài. Điền số khuyết đúng yêu cầu.
51	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em có kỹ năng so sánh tốt. Điền số khuyết đúng yêu cầu, biết nhìn tranh viết sơ đồ tách gộp phù hợp. Hoàn thành bài làm tốt.
52	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em làm toán nhanh, có ý thức học tập tốt. Hiểu nội dung yêu cầu đề bài. Viết được sơ đồ tách gộp phù hợp với tranh. Hoàn thành môn học tốt.
53	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em nói trôi chảy cách các tách gộp từ 1 đến 10. Nhìn tranh viết sơ đồ đúng yêu cầu. Nhận diện được khối lập phương, khối chữ nhật, vị trí trên dưới, trái phải. Hoàn thành bài đúng yêu cầu.
54	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em biết làm toán nhưng chú ý làm đúng yêu cầu đề bài. Cần rèn thêm kĩ năng nhìn tranh viết sơ đồ tách gộp. Cần chú ý quan sát khối hộp chữ nhật, khối lập phương khi làm bài.
55	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em biết so sánh >,<,=. Nhưng còn lẫn lộn giữa 2 dấu >,<. Em biết làm toán cộng trừ phạm vi 10 nhưng cần chú ý tính toán cho cẩn thận hơn, lưu ý dạng bài nhìn tranh viết sơ đồ tách gộp cho đúng yêu cầu.
56	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em hoàn thành tốt các bài làm, điền khuyết đúng yêu cầu, nhìn tranh viết sơ đồ tách gộp đáng khen, lưu ý viết số bị ngược.
57	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em cần rèn xếp thứ tự số, lưu ý sơ đồ tách gộp. Cần tính toán cộng trừ phạm vi 10 cho cẩn thận hơn và rèn thêm kĩ năng điền số khuyết cho đúng yêu cầu đề bài. Chú ý quan sát khối hộp chữ nhật, khối lập phương hơn nữa nhé!
58	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em mạnh dạn đưa ra ý kiến cá nhân và tham gia hoạt động nhóm tốt. Biết nhặt của rơi trả lại người bị mất, không nói dối và biết nhận lỗi khi phạm lỗi. Đáng khen!
59	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em biết xử lý tình huống tốt, trang trí vẽ gia đình đúng yêu cầu. Không tham của rơi, biết nhận lỗi khi phạm lỗi.
60	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em có khả năng giải quyết tốt nhiệm vụ được giao. Em không tự ý lấy và sử dụng đồ dùng của người khác, biết nhận lỗi khi phạm lỗi và không tham của rơi.
61	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em cần rèn năng lực giải quyết tốt các vấn đề và sắp xếp đồ dùng học tập cho gọn gàng. Em biết nhận lỗi khi phạm lỗi.
62	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em cần mạnh dạn hơn khi giải quyết vấn đề. Chú ý sắp xếp, dọn dẹp đồ dùng học tập cho ngăn nắp. Em biết nhặt của rơi trả lại người bị mất.
63	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em biết giải quyết tình huống trong học tập. Em biết nơi em sinh sống và những công việc nên làm trong cộng đồng.
64	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em biết phối hợp với bạn khi hoạt động nhóm. Em biết giữ an toàn trên đường đi, nói được nơi em sinh sống. Biết được các công việc trong cộng đồng.
65	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em biết vận dụng những điều đã học vào cuộc sống mỗi ngày và thực hiện được các công việc trong cộng đồng. Biết giữ an toàn khi đi trên đường.
66	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em cần tự tin hơn khi giải quyết tình huống trong học tập. Em kể được các hoạt động trong ngày Tết.
67	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em cần tự tin hơn trong giải quyết nhiệm vụ được giao, mạnh dạn hơn khi hoạt động nhóm.
68	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em có tinh thần hợp tác trong hoạt động nhóm rất tốt. Thuộc được các bài hát đã học, kết hợp với bộ gõ cơ thể khi tham gia múa hát.
69	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em diễn đạt lời bài hát rõ ràng, dễ hiểu và biết kết hợp bộ gõ cơ thể khi hát. Biểu diễn được các bài hát về ngày Tết và các bài hát nói về giai điệu quê hương.
70	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em phối hợp tốt với các bạn trong nhóm khi tham gia múa hát. Thuộc các bài hát theo chủ đề đã học, biết kết hợp bộ gõ cơ thể khi tham gia múa hát.
71	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em biết lắng nghe và hoạt động nhóm, hoàn thành các bài tập âm nhạc theo yêu cầu. Em hát đúng các bài hát theo giai điệu quê hương, giai điệu ngày Tết...
72	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em thuộc lời bài hát và hát rõ lời hơn nhé! Lưu ý tự tin khi tham gia biểu diễn các bài hát theo giai điệu quê hương, ngày Tết quê em...
73	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em mạnh dạn hơn khi tham gia múa hát. Và cần biết sử dụng bộ gõ cơ thể khi tham gia biểu diễn các bài hát cùng các bạn trong lớp.
74	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em có ý thức tự giác cao trong học tập, hoàn thành bài vẽ tốt. Biết vẽ tranh theo các chủ đề đã học. Đáng khen!
75	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em có khả năng tự thực hiện các nhiệm vụ trong học tập, nét vẽ sáng tạo. Vẽ đúng các bài theo chủ đề: Ngôi nhà của em, thiên nhiên và bầu trời,...
76	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em có khả năng sáng tạo, tự thực hiện nhanh bài vẽ. Hoàn thành các bài vẽ theo chủ đề, sạch đẹp rõ ràng. Đáng khen!
77	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em bước đầu biết tự học, hoàn thành bài vẽ theo các chủ đề đã học. Tuy nhiên em cần tô màu cho đều nét nhé em.
78	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em có ý thức tự giác trong học tập, hoàn thành các bài vẽ theo chủ đề, lưu ý tô màu cho đều nét.
79	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em tham gia hoạt động nhóm tốt, thân thiện với bạn bè. Em biết tự chăm sóc và phục vụ bản thân. Biết yêu thương gia đình mình.
80	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em thể hiện được sự tôn trọng người lớn, yêu thương gia đình, hợp tác tốt với bạn. Biết bảo vệ của công.
81	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em biết đánh giá về cá nhân mình, tham gia hoạt động nhóm tốt. Em biết tự chăm sóc và phục vụ bản thân, yêu thương gia đình và biết nói lên cảm xúc của em khi tham gia hoạt động nhóm.
82	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em biết kể tên những công việc thường ngày của mình và sắp xếp đồ dùng học tập hợp lý. Biết tự chăm sóc và phục vụ bản thân. Biết thể hiện cảm xúc của mình khi được mọi người khen ngợi hoặc bị góp ý khi làm sai.
83	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em hoàn thành tốt các công việc được giao, biết sắp xếp thời khóa biểu hợp lý khi đi học. Biết thể hiện cảm xúc qua từng hoạt động của bài học và biết tự nhận xét mức đạt được của mình qua bài học đó.
84	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em biết những việc nên làm và không nên làm. Vận dụng được kiến thức đã học vào cuộc sống hằng ngày. Em biết thể hiện những cảm xúc của bản thân.
85	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em hoàn thành môn học, cần mạnh dạn tham gia thảo luận nhóm hơn. Em tự chăm sóc và phục vụ bản thân tốt nhưng em chưa tự giác hoàn thành bài học theo yêu cầu.
86	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em biết tự đánh giá mức đạt được của bản thân nhưng cần sắp xếp việc học tập cho hợp lý. Biết yêu thương gia đình và thể hiện được cảm xúc của mình qua các tình huống: khen, thưởng, bị góp ý...
87	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em hoàn thành môn học, biết thể hiện tình cảm yêu thương gia đình, người thân nhưng cần chú ý trong giờ học hơn.
88	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em tập đúng, đều các động tác cơ bản của bài thể dục. Biết các tư thế vận động cơ bản của tay, chân, đầu, cổ...
89	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em biết dóng hàng ngang, hàng dọc và tập đúng các động tác vận động cơ bản của đầu, cổ, tay, chân... để phối hợp với thân mình.
90	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em biết dóng hàng, dàn hàng, làm theo khẩu hiệu của giáo viên. Biết vận động tư thế cơ bản và phối hợp phù hợp với các khớp, tay, chân, đầu, cổ...
91	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em tập đúng, đều các động tác khi tham gia bài thể dục. Vận động tốt các cơ thế cơ bản: đầu, cổ, tay, chân...
92	Môn học/Hoạt động giáo dục	Em biết tập các động tác theo yêu cầu, vận động đúng các tư thế cơ bản: đầu, cổ, tay, chân ... nhưng cần tập trung trong giờ tập thể dục hơn.
93	Năng lực	Em biết sắp xếp các công việc ở nhà và ở trường hợp lí. Bước đầu sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh, cử chỉ để trình bày thông tin và ý tưởng. Xác định và làm rõ thông tin theo sự hướng dẫn.
94	Năng lực	Em biết thu thập thông tin và tình huống, nhận ra những vấn đề đơn giản. Biết cách kết bạn và giữ gìn tình bạn. Hòa nhã với mọi người, không nói hoặc làm những điều xúc phạm với người khác.
95	Năng lực	Em biết tự điều chỉnh tình cảm, thái độ, hành vi của mình. Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập, biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập. Nêu được cách thức giải quyết vấn đề đơn giản theo hướng dẫn.
96	Năng lực	Em nêu được thắc mắc về sự vật, hiện tượng xung quanh. Có tập trung chú ý khi giao tiếp. Bộc lộ được sở thích, khả năng của bản thân.
97	Năng lực	Em biết tự phục vụ nhu cầu bản thân, rèn thêm ý thức tự giác trong học tập, mạnh dạn trong giao tiếp. Xác định nội dung chính đúng ý hơn.
98	Năng lực	Em bộc lộ được sở thích và khả năng của bản thân. Tập trung chú ý khi giao tiếp. Biết xác định vấn đề, làm rõ vấn đề hơn em nhé.
99	Năng lực	Em nói to, rõ ràng. Làm tốt toán cộng, trừ. Biết trân trọng, giữ gìn, bảo vệ tự nhiên, có thái độ hành vi tôn trọng các qui định chung về bảo vệ tự nhiên, hứng thú khi tìm hiểu thế giới tự nhiên và vận dụng kiến thức vào bảo vệ thế giới tự nhiên của quê hương. Biết chọn lọc màu sắc hài hòa và giữ gìn vệ sinh thân thể đúng cách.
100	Năng lực	Em tự giác tập luyện thể dục, thể thao. Tô màu đều, đẹp khi làm bài. Biết yêu lao động, có ý chí vượt khó. Thông minh, nhanh nhẹn. Mạnh dạn khi giao tiếp.
101	Năng lực	Em trình bày rõ ràng, ngắn gọn nội dung cần trao đổi. Vận dụng tốt kiến thức vào các bài thực hành, có ý thức bảo vệ giữ gìn sức khỏe của bản thân. Biết tự nhận ra cái đẹp trong cuộc sống. Biết tự giác vệ sinh cá nhân đúng cách.
102	Năng lực	Em có khả năng tự điều chỉnh cảm xúc cá nhân. Biết chọn lựa từ ngữ khi ca ngợi cái đẹp và biết quan sát thu nhập thông tin. Vận dụng tốt bảng cộng, trừ vào thực hành. Biết sử dụng ngôn ngữ phù hợp với hoàn cảnh.
103	Năng lực	Em biết trình bày ý kiến của mình trước đám đông. Tiếp thu bài tốt, tính toán chính xác và giải quyết một số tình huống đơn giản trong thực tiễn. Đồng thời em diễn tả tốt ý tưởng của mình. Biết quan tâm đến mọi người.
104	Năng lực	Em tự giác tập luyện thể dục, thể thao. Biết tô màu vào bài làm, mạnh dạn hơn khi giao tiếp. Kỹ năng tính toán chưa nhanh và giải quyết các vấn đề cẩn trọng hơn.
105	Năng lực	Em đọc chữ còn ngập ngừng, giọng còn e dè và tính đúng nhưng còn chậm. Em biết yêu lao động, có ý chí vượt khó. Tô màu vào hình chưa đều nét. Biết bảo vệ môi trường.
106	Năng lực	Em biết trao đổi ý kiến cùng bạn rất tốt, mạnh dạn đưa ra ý kiến cá nhân, có sự tiến bộ trong giao tiếp. Có ý thức bảo vệ của công, giữ gìn và bảo vệ môi trường.
107	Năng lực	Em có ý thức tự học và tự chủ trong mọi vấn đề, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm, biết xác định và làm rõ thông tin. Biết quý trọng công sức lao động của người khác và tích cực tham gia các hoạt động trường, lớp.
108	Năng lực	Em có khả năng tự thực hiện tốt các nhiệm vụ học tập, biết lắng nghe người khác, thân thiện, hòa đồng với bạn bè. Em biết quý trọng và yêu vẻ đẹp thiên nhiên, vẻ đẹp của quê hương đất nước qua các bài học.
109	Năng lực	Em biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống, có tinh thần hợp tác trong hoạt động nhóm tốt, có năng lực giải quyết vấn đề, sáng tạo và biết quý trọng công sức của người khác.
110	Năng lực	Em chú ý tự giác trong học tập, biết chia sẻ với bạn, biết vận dụng những điều đã học để giải quyết nhiệm vụ được giao. Biết đoàn kết và luôn tự hào về người thân trong gia đình mình.
111	Năng lực	Em có ý thức tự học, biết vận dụng những điều đã học, luôn tự hào về những người thân trong gia đình mình nhưng chưa tích cực tham gia hợp tác nhóm,
112	Năng lực	Em biết hợp tác theo nhóm để thảo luận, biết tìm kiếm sự trợ giúp của thầy cô, bạn bè. Em thể hiện tốt sự thân thiện, chấp hành tốt sự phân công trong nhóm, biết xác định và làm rõ thông tin
113	Năng lực	Em có khả năng phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, mạnh dạn khi giao tiếp, tích cực trong các môn học, em biết thắc mắc với giáo viên khi không hiểu bài và biết nhận ra sai sót, sẵn sàng sửa sai.
114	Năng lực	Em biết vận dụng kiến thức đã học để giải quyết nội dung tự học cá nhân, nhóm. Biết lắng nghe người khác, có khả năng sáng tạo, tự thực hiện nhanh các hoạt động và biết trao đổi ý kiến cùng bạn.
115	Năng lực	Em tự thực hiện nhiệm vụ học cá nhân trên lớp, trình bày rõ ràng ngắn gọn, dễ hiểu về các môn học và biết đặt câu hỏi khác nhau về sự vật, hiện tượng. Biết lựa chọn thông tin tốt để áp dụng vào bài học.
116	Năng lực	Em biết tìm kiếm sự trợ giúp của thầy cô, bạn bè. Biết ứng xử thân thiện với mọi người. Tuy nhiên em chưa mạnh dạn trong giao tiếp và cần nhận biết thông tin nhanh nhẹn hơn nhé em.
117	Năng lực	Em có khả năng tự hoàn thành học tập cá nhân trên lớp, biết phối hợp với bạn bè, biết thu nhận thông tin từ tình huống và giải quyết vấn đề. Tuy nhiên cần mạnh dạn khi giao tiếp và hợp tác hơn nữa em nhé!
118	Phẩm chất	Em yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên. Biết chăm sóc người thân trong gia đình. Tôn trọng sự khác biệt của bạn bè trong lớp. Đi học đầy đủ, đúng giờ. Thật thà, không tham của rơi. Có ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học.
119	Phẩm chất	Em có ý thức giữ vệ sinh môi trường, không xả rác bừa bãi. Không đồng tình với các hành vi thiếu trung thực. Hoàn thành nhiệm vụ học tập. Biết nhận lỗi và sửa lỗi khi phạm lỗi. Biết yêu quê hương, đất nước.
120	Phẩm chất	Em biết chia sẻ với những bạn có hoàn cảnh khó khăn. Tham gia tốt các công việc của trường, lớp. Không tham của rơi. Tự giác thực hiện nội qui của nhà trường.
121	Phẩm chất	Em không đồng tình với những hành vi xả rác bừa bãi. Biết giữ lời hứa, mạnh dạn nhận lỗi. Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống. Không phân biệt đối xử, chia rẽ bạn bè. Biết tham gia các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa.
122	Phẩm chất	Em biết bảo vệ, giữ gìn của công. Tôn trọng người lớn tuổi, yêu quý bạn bè. Có ý thức tự giác học tập. Không tham của rơi. Có trách nhiệm với công việc được giao ở trường, lớp.
123	Phẩm chất	Em có ý thức trách nhiệm về việc làm của mình, biết tôn trọng và quý mến thầy cô, bạn bè. Biết giúp đỡ bạn khó khăn, chăm ngoan lễ phép và tích cực tham gia tốt các hoạt động của lớp, trường.
124	Phẩm chất	Em tích cực tham gia các hoạt động trường, lớp, hay giúp đỡ bạn bè, chăm làm bài ở lớp. Tự tin khi phát biểu. Em biết nhận lỗi và sửa sai khi phạm lỗi, không nói dối và không nói sai về người khác.
125	Phẩm chất	Em yêu quý tình bạn, đoàn kết cùng bạn bè, biết chia sẻ những khó khăn với mọi người. Có tập trung chú ý nghe giảng, không nói dối, nói sai về người khác. Em biết giúp đỡ bạn bè và người xung quanh. Thường xuyên trao đổi nội dung học tập với bạn và giáo viên.
126	Phẩm chất	Em vui vẻ hòa đồng, tích cực tham gia lao động, biết yêu thương gia đình, thường xuyên tham gia các hoạt động giữ vệ sinh của lớp. Em có ý thức giữ trật tự, không làm việc riêng trong giờ học, biết nhận lỗi và sửa sai, biết thể hiện tình yêu thương đất nước qua các bài học.
127	Phẩm chất	Em cần bảo vệ của công, có tấm lòng tâm ái, có tính trung thực và biết giữ lời, biết nhận lỗi khi làm sai. Em yêu vẻ đẹp của thiên nhiên, cần chung tay bảo vệ chúng hơn. Biết nhận nhiệm vụ vừa sức với bản thân mình và các bạn.
128	Phẩm chất	Em nhân hậu, hiền hòa, đi học đều và đúng giờ. Biết nhặt của rơi trả lại cho bạn, luôn nỗ lực trong học tập. Em nên tích cực tham gia các hoạt động hơn nữa. Em biết trao đổi bài học với các bạn để củng cố kiến thức của mình cho tốt hơn.

Bạn đọc click vào Mẫu nhận xét các môn học theo chuẩn Thông tư 27 cụ thể từng khối lớp để xem bản đầy đủ.

1. Mẫu nhận xét lớp 1 theo Thông tư 27

2. Mẫu nhận xét lớp 2 theo Thông tư 27

3. Mẫu nhận xét lớp 3 theo Thông tư 27

4. Mẫu nhận xét lớp 4 theo Thông tư 27

Môn tiếng Việt:

Đọc khá lưu loát; chữ viết còn yếu cần rèn viết nhiều hơn; nắm vững kiến thức để áp dụng thực hành khá tốt. Biết dùng từ đặt câu.
Đọc chữ trôi chảy và diễn cảm, chữ viết đúng và đẹp.
Đọc tốt, có nhiều sáng tạo trong bài văn.
Đọc to, rõ ràng hơn so với đầu năm, chữ viết đẹp, đều nét.
Học có tiến bộ, đã khắc phục được lỗi phát âm r/d….
Viết được câu có đủ thành phần, diễn đạt được ý của mình.
Chữ viết có tiến bộ hơn so với đầu năm học. Đọc lưu loát, diễn cảm

Môn Toán:

Nắm vững kiến thức và áp dụng thực hành tốt . Cần bồi dưỡng thêm toán có lời văn.
Nắm vững kiến thức. Kỹ năng tính toán tốt.
Có sáng tạo trong giải toán có lời văn và tính nhanh.
Thực hiện thành thạo các phép tính, có năng khiếu về tính nhanh.
Có năng khiếu về giải toán có yếu tố hình học.
Em làm bài nhanh, kĩ năng tính toán tốt, trình bày sạch đẹp. Đáng khen!

Môn khoa học, Lịch sử và Địa lí:

Dựa vào chuẩn kiến thức kỹ năng cùng với bài kiểm tra để nhận xét. Ví dụ:

Chăm học. Tích cực phát biểu xây dựng bài.
Chăm học. Tiếp thu bài nhanh. Học bài mau thuộc.
Có tiến bộ trong trả lời câu hỏi.
Học có tiến bộ, có chú ý nghe giảng hơn so với đầu năm.
Tích cực, chủ động tiếp thu bài học.
Nắm được kiến thức, kỹ năng cơ bản của môn học.

D. Môn Ngoại ngữ:

Có tinh thần học tập nhưng kĩ năng tiếp thu kiến thức còn hạn chế
Có thái độ học tập tích cực, kiến thức tiếp thu có tiến bộ.
Kiến thức tiếp thu còn hạn chế, kỹ năng vận dụng để giao tiếp còn chậm
Có thái độ học tập tích cực, kiến thức tiếp thu biết vận dụng, kỹ năng sử dụng vào giao tiếp tương đối tốt.
Tiếp thu kiến thức tốt, kỹ năng sử dụng ngôn ngữ trong các hoạt động tốt.

..............

5. Mẫu nhận xét lớp 5 theo Thông tư 22

Mẫu nhận xét môn Tiếng Việt lớp 5 theo Thông tư 22

– Đọc khá lưu loát và nắm vững kiến thức, giúp em áp dụng vào thực hành một cách khá tốt. Em cũng biết sử dụng từ đúng cách để đặt câu sao cho ý nghĩa được truyền tải đầy đủ và chính xác.

– Em có khả năng đọc với chữ trôi chảy và diễn cảm, diễn đạt ý tưởng một cách rõ ràng và chính xác, viết chữ đúng và đẹp.

– Em đọc tốt và có nhiều sáng tạo trong bài văn.

– Em viết được câu có đủ thành phần và diễn đạt được ý của mình một cách rõ ràng, chính xác.

– Em viết văn sáng tạo, sử dụng từ ngữ giàu sức gợi hình, gợi tả. Cô mong em sẽ tiếp tục luyện tập và phát huy năng khiếu viết văn.

– Em có vốn từ phong phú và đa dạng, cách diễn đạt sáng tạo, gây ấn tượng cho người nghe.

– Em đã hoàn thành tốt bài kiểm tra về đọc và viết, nắm vững kiến thức bài học và thông điệp mà tác giả muốn truyền tải qua tác phẩm.

– Cô rất thích cách em triển khai ý tưởng cho bài văn của mình, rất sáng tạo và hấp dẫn.

Mẫu nhận xét môn Toán Lớp 5:

– Để được đánh giá tốt, em cần trình bày chi tiết các phép tính và lời giải của các bài toán một cách rõ ràng và chính xác. Ngoài ra, em có thể luyện giải thêm các bài tập về cách tính chu vi và diện tích của các hình chữ nhật, hình vuông ở nhà. Điều này sẽ giúp em nâng cao kĩ năng tính toán của mình và giải quyết các bài toán khó hơn.

– Ngoài những kỹ năng tính toán cơ bản, em có thể thử tìm cách giải quyết các bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó một cách sáng tạo. Điều này sẽ giúp em phát triển tư duy toán học của mình và tăng cường khả năng giải quyết vấn đề.

– Để trình bày một bài giảng hay bài toán một cách rõ ràng và chính xác, em có thể sử dụng các công cụ trình bày như bảng biểu, biểu đồ hoặc hình ảnh minh họa để giải thích các bước giải quyết và kết quả cuối cùng.

Trên đây là Mẫu nhận xét học sinh tiểu học theo Thông tư 27 được Hoatieu.vn sưu tầm nhằm giúp các thầy cô giáo viên Tiểu học có tài liệu tham khảo khi nhận xét, để đánh giá nhận xét kết quả học tập, năng lực và phẩm chất, ý thức học sinh sau mỗi kỳ học, mỗi năm học.

Mẫu nhận xét học sinh theo thông tư 27 đã được HoaTieu.vn làm thành file tải, thầy cô tải file nhận xét theo thông tư 27 để tiến hành nhận xét thường xuyên theo thông tư 27, nhận xét giữa học kì, cuối học kì theo thông tư 27... nhanh chóng và chính xác nhé.

Mời bạn đọc cùng tham khảo thêm tại mục giáo dục đào tạo trong phần biểu mẫu nhé.

Tham khảo thêm

Đánh giá bài viết

63 333.325

Chia sẻ:
Tran Thao
Ngày: 18/10/2024

Tải về

Bạn có thể tải về tập tin thích hợp cho bạn tại các liên kết dưới đây.

Tải Mẫu nhận xét các môn học tiểu học theo Thông tư 27 PDF
425,9 KB 09/05/2024 11:25:32 SA

4 Bình luận

Sắp xếp theo

Xóa Đăng nhập để Gửi

Jenifer Hoang
rất hữu ích
Thích Phản hồi 0 26/12/22
Cinderella
Mẫu nhận xét các môn học tiểu học theo Thông tư 27rất hay và hữu ích. Cảm ơn cô đã chia sẻ
Thích Phản hồi 0 26/12/22
Khon9 c0n gj
Cảm ơn ad đã chia sẻ🙂
Thích Phản hồi 0 26/12/22
Lanh Lảnh Lót
Tài liệu rất bổ ích
Thích Phản hồi 0 26/12/22