Mẫu nhận xét học sinh Tiểu học môn Âm nhạc theo Thông tư 27

Nhận xét môn Âm nhạc theo Thông tư 27 là một trong những hoạt động quan trọng để đánh giá một cách toàn diện năng lực và phẩm chất của học sinh trong bộ môn Âm nhạc. Thông qua những lời nhận xét, đánh giá môn Giáo dục thể chất các bậc phụ huynh có thể nắm bắt được mức độ đáp ứng cũng như hoàn thành môn học của con mình đến đâu. Sau đây là nội dung chi tiết mẫu lời nhận xét môn Âm nhạc Thông tư 27 dành cho học sinh tiểu học, mời các bạn cùng tham khảo.

Trong năm học 2024-2025, toàn bộ học sinh khối tiểu học sẽ thực hiện đánh giá xếp loại theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT. Việc đánh giá định kì về nội dung học tập môn học sẽ được thực hiện vào giữa học kỳ I, cuối học kỳ I, giữa học kỳ II và cuối năm học. Dưới đây là tổng hợp mẫu nhận xét, đánh giá cuối kì môn Âm nhạc tiểu học, mời các thầy cô cùng tham khảo.

Bài viết đã được Hoatieu tìm hiểu, cập nhật thêm để phù hợp hơn với năm học mới 2024 - 2025

1. Đánh giá môn Âm nhạc theo Thông tư 27

Theo thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT, học bạ là tài liệu dùng để ghi & đánh giá kết quả học tập của học sinh. Môn Âm nhạc nằm trong mục "1. Môn học và hoạt động giáo dục", khi ghi nhận xét học bạ môn Âm nhạc theo Thông tư 27, thầy/cô cần đảm bảo thực hiện theo các tiêu chí sau:

- Trong cột "Mức đạt được": Ghi ký hiệu là T, nếu học sinh đạt mức "Hoàn thành tốt"; ghi ký hiệu là H nếu học sinh đạt mức "Hoàn thành"; ký hiệu là C nếu học sinh ở mức "Chưa hoàn thành".

- Trong cột "Điểm KTĐK":

+ Đối với các môn học có Bài kiểm tra định kỳ: Ghi điểm số của bài kiểm tra cuối năm học

+ Đối với học sinh được kiểm tra lại: Ghi điểm số của bài kiểm tra lần cuối.

- Trong cột "Nhận xét":

+ Ghi những điểm nổi bật của học sinh. Ví dụ: Sự tiến bộ, năng khiếu, hứng thú học tập đối với môn học, hoạt động giáo dục của học sinh.

+ Ghi những nội dung, kỹ năng mà học sinh chưa hoàn thành trong môn học, hoạt động cần được khắc phục, giúp đỡ (nếu có).

2. Nhận xét môn Âm nhạc 5 theo Thông tư 27

Mức Hoàn thành tốt

Em hát đúng giai điệu, lời ca, thể hiện được sắc thái, tình cảm phù hợp với từng bài hát.

Em nghe nhạc chăm chú, biết nhận biết được giai điệu, tiết tấu, sắc thái âm nhạc qua các tác phẩm nghe.

Em thể hiện tốt kỹ năng sử dụng nhạc cụ (mõ, thanh phách, trống nhỏ...) để đệm hoặc chơi tiết tấu đúng yêu cầu.

Em vận động, biểu diễn tự tin theo nhịp điệu âm nhạc, sáng tạo trong cách thể hiện cá nhân và nhóm.

Em có khả năng cảm thụ âm nhạc tốt, nhận xét được nét đặc trưng về giai điệu, tiết tấu của các bài hát, bản nhạc đã học.

Mức Hoàn thành

Em hát được phần lớn bài hát theo đúng giai điệu và lời ca, nhưng cần luyện thêm về sắc thái biểu cảm.

Em nghe nhạc và nhận biết được nhịp điệu, giai điệu chính, tuy đôi lúc còn chưa chính xác.

Em sử dụng được nhạc cụ đơn giản để đệm theo bài hát, cần luyện tập thêm để tiết tấu đều và chuẩn xác hơn.

Em tham gia vận động theo nhạc tích cực, nhưng còn thiếu tự tin hoặc đôi lúc chưa đều nhịp.

Em bước đầu biết cảm thụ và nhận xét một số đặc điểm đơn giản của bài hát, bản nhạc.

Mức Chưa hoàn thành

Em hát chưa đúng nhạc, lời, chưa thể hiện rõ cảm xúc khi hát.

Em còn gặp khó khăn trong việc lắng nghe và phân biệt giai điệu, tiết tấu của bài nhạc.

Em chưa thành thạo khi sử dụng nhạc cụ để đệm hoặc chơi tiết tấu, thao tác còn lúng túng.

Em vận động theo nhạc chưa nhịp nhàng, thiếu tự tin khi tham gia biểu diễn cá nhân hoặc nhóm.

Em cần rèn luyện thêm khả năng cảm thụ âm nhạc và kỹ năng nhận xét về âm nhạc.

3. Mẫu nhận xét môn âm nhạc lớp 3 theo Thông tư 27

I. Nhận xét về năng lực âm nhạc

1. Khả năng cảm thụ âm nhạc:

- Nhận biết âm thanh:

+ Nhận biết được các âm thanh cao - thấp, mạnh - nhẹ, dài - ngắn trong bài hát và cuộc sống.

+ Phân biệt được các loại nhạc cụ cơ bản theo âm thanh.

- Cảm nhận giai điệu:

+ Cảm nhận được giai điệu vui - buồn, nhanh - chậm của các bài hát.

+ Biểu lộ cảm xúc phù hợp với nội dung bài hát khi nghe nhạc.

- Thích nghe nhạc:

+ Thích nghe các bài hát thiếu nhi, dân ca, nhạc truyền thống.

+ Lắng nghe nhạc một cách chăm chú và có thái độ tích cực.

2. Khả năng hát:

- Hát đúng giai điệu:

+ Hát đúng cao độ, trường độ của các nốt nhạc trong bài hát.

+ Hát với giọng hát tự nhiên, thoải mái.

- Hát thuộc lòng lời ca:

+ Thuộc lòng lời ca của các bài hát được học.

+ Hát rõ ràng, rành mạch từng chữ.

- Biểu cảm khi hát:

+ Biểu cảm gương mặt, cử chỉ phù hợp với nội dung bài hát.

+ Hát với giọng hát truyền cảm, thể hiện tình cảm của bản thân.

3. Khả năng vận động theo nhạc:

- Vận động theo nhịp điệu:

+ Vận động cơ thể theo nhịp điệu của bài hát một cách nhịp nhàng, linh hoạt.

+ Thực hiện các động tác vận động theo hướng dẫn của giáo viên.

- Kết hợp hát và vận động:

+ Vừa hát vừa vận động theo nhạc một cách nhịp nhàng

+ Biểu đạt cảm xúc qua cả lời hát và động tác.

- Tham gia các hoạt động âm nhạc:

+ Tích cực tham gia các hoạt động âm nhạc như hát tập thể, múa hát, biểu diễn văn nghệ.

+ Thể hiện sự hứng thú và sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc.

4. Khả năng chơi nhạc cụ:

- Làm quen với nhạc cụ:

+ Biết tên gọi, đặc điểm của một số nhạc cụ cơ bản.

+ Thử chơi một số nhạc cụ đơn giản.

- Chơi nhạc cụ theo hướng dẫn:

+ Chơi nhạc cụ theo nhịp điệu và giai điệu của bài hát.

+ Chơi nhạc cụ kết hợp với hát hoặc vận động.

- Thể hiện năng khiếu âm nhạc:

+ Có khả năng cảm nhận âm thanh, giai điệu tốt.

+ Có năng khiếu chơi nhạc cụ tiềm năng.

II. Nhận xét về phẩm chất đạo đức

- Yêu thích âm nhạc:

+ Thể hiện niềm yêu thích đối với môn Âm nhạc.

+ Có ý thức học tập và rèn luyện âm nhạc một cách tích cực.

- Lòng say mê sáng tạo:

+ Có ý tưởng sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc.

+ Dám thể hiện bản thân qua âm nhạc.

- Tinh thần hợp tác:

+ Tham gia các hoạt động âm nhạc tập thể một cách tích cực.

+ Hợp tác tốt với bạn bè trong các hoạt động âm nhạc.

- Lòng tự tin:

+ Tự tin thể hiện bản thân khi hát, múa, chơi nhạc cụ.

+ Dám tham gia các hoạt động âm nhạc trước tập thể.

4. Cách ghi nhận xét Âm nhạc theo Thông tư 27

Môn âm nhạc là môn nghệ thuật năng khiếu, do đó cách ghi nhận xét học bạ môn âm nhạc cũng có vài điểm khác biệt so với các môn học tự nhiên, xã hội. Với học sinh hoàn thành tốt bài học, có lời khen khích lệ các em có năng khiếu, khả năng cảm thụ âm nhạc tốt; với học sinh chưa hoàn thành, giáo viên cần động viên các em tự tin hơn để thể hiện khả năng của mình. Bởi mục đích chính của môn học là giúp các em hiểu về âm nhạc, biết yêu và cảm thụ âm nhạc. Dưới đây là một số mẫu nhận xét năng lực đặc thù môn âm nhạc theo Thông tư 27:

- Em tự tin, trình diễn bài hát tốt, thể hiện được cảm xúc qua lời bài hát.

- Em biết cách vận động theo nhịp điệu bài hát.

- Em có thể nghe, đọc đúng cao độ, trường độ và gõ đệm khi tập đọc nhạc.

- Em hoàn thành khá tốt mọi nội dung của chương trình học.

- Em thể hiện năng khiếu với môn âm nhạc, tự tin thể hiện khả năng hát của mình, có thể điều chỉnh giọng hát và biểu hiện cảm xúc khi hát.

- Có thể đọc bài đọc nhạc kết hợp với gõ đệm hoặc kí hiệu trên bàn tay.

- Biết đánh giá, nhận xét công bằng phần trình diễn của các bạn trong lớp.

- Có khả năng hát đơn ca, hát song ca và hát tốp ca.

- Hát đúng lời các bài hát, hát hay, biết kết hợp các động tác phụ họa phù hợp.

- Em biết gõ đệm theo tiết tấu lời ca, theo phách...

5. Lời nhận xét môn Âm nhạc lớp 1, 2, 3, 4 theo Thông tư 27

6. Mẫu nhận xét học sinh Tiểu học môn Âm nhạc

- Thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, biết thể hiện sắc thái bài hát

- Biết biểu diễn kết hợp vận động phụ hoạ cho bài hát.

- Biết đọc cao độ, trường độ của các bài Tập đọc nhạc.

- Ghép được lời ca bào Tập đọc nhạc, gõ đệm nhịp nhàng.

- Mạnh dạn , tự tin thể hiện được cảm xúc của mình qua bài hát.

- Hát rõ lời, đúng giai điệu các bài hát, biết kết hợp vận động phụ hoạ.

- Đọc được đúng cao độ và tiết tấu của các bài Tập đọc nhạc.

- Biết đọc cao độ, trường độ, ghép lời ca và kết hợp gõ đệm bài TĐN.

- Hát đúng giai điệu, thuộc lời các bài hát,

- Biết gõ đệm theo tiết tấu lời ca, theo phách.

- Biết gọi tên nốt, kết hợp nốt trên khuôn nhạc, hát đúng giai điệu.

- Thuộc lời ca và hát lại được các bài hát đã học kết hợp vận động phụ hoạ.

- Biết giá trị độ dài của hình nốt đã học, biết thể hiện hình tiết tấu có các nốt đã học.

- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca, nhớ tên và vị trí các nốt nhạc qua trò chơi.

+ Hoàn thành các nội dung của từng bài trong tháng.

+ Biết thể hiện tình cảm của mình vào bài hát.

+ Hoàn thành các nội dung của môn học.

+ Mạnh dạn, tự tin thể hiện bài hát rất hay.

+ Hát đúng lời các bài hát, biết kết hợp vận động phụ hoạ.

+ Hoàn thành các nội dung chương trình của từng bài trong tháng.

+ Biết thể hiện sắc thái tình cảm của bài hát kết hợp với gõ đệm nhịp nhàng chính xác.

+ Hoàn thành các nội dung của môn học. Hát đúng giai điệu và cảm thụ âm nhạc tốt.

7. Mẫu nhận xét môn âm nhạc tiểu học học kỳ 1

Lời nhận xét môn âm nhạc là những nhận xét năng lực đặc thù. Âm nhạc là loại hình nghệ thuật dùng âm thanh làm phương tiện biểu hiện cảm xúc, phản ánh tâm tư, tình cảm của con người. Mục đích của môn âm nhạc trong trường tiểu học không phải đào tạo học sinh thành ca sĩ, nhạc sĩ, bởi không phải học sinh nào cũng có năng khiếu trong môn học này. Âm nhạc dạy trong trường tiểu học góp phần giáo dục toàn diện cho học sinh, nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện về đức - trí - thể - mỹ; học sinh nắm được nội dung cơ bản các kiến thức về âm nhạc. Do đó, lời nhận xét môn Âm nhạc tiểu học theo Thông tư 27 cần khích lệ các em hiểu về âm nhạc, biết yêu và cảm thụ âm nhạc trong cuộc sống.

Đây là đánh giá định kỳ nhằm xác định mức độ hoàn thành nhiệm vụ học tập của học sinh so với chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định trong chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học và sự hình thành, phát triển năng lực, phẩm chất học sinh. Khi đánh giá HS, cần bám sát những nội dung sau :

+ Hát : Hát đúng, thuộc lời ca, biết thể hiện tình cảm bài hát.

+TĐN: Biết đọc và đọc đúng cao độ, trường độ, ghép được lời ca.

+ Phát triển khả năng âm nhạc :Nghe, biết phân biệt dân ca các miền, nhận biết và gọi tên một vài nhạc cụ dân tộc.

+ Các hoạt động khác : thực hiện vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách, theo nhịp, theo tiết tấu lời ca, biết vận động phụ hoạ và tích cực tham gia biểu diễn bài hát.

+ Thái độ : Có hứng thú và tích cực học tập âm nhạc.

Dưới đây là một số đánh giá, nhận xét mức độ hoàn thành, hoàn thành tốt của giáo viên âm nhạc dành cho học sinh tiểu học trong học kỳ 1:

Mời bạn đọc cùng tham khảo thêm tại mục giáo dục đào tạo trong phần biểu mẫu nhé.