Mẫu nhận xét học bạ lớp 4 theo Thông tư 27 năm 2026

Mẫu nhận xét lớp 4 theo Thông tư 27 là các mẫu nhận xét đánh giá học sinh mới nhất bao gồm tất cả các môn học: Tiếng Việt, Toán, Đạo đức, Khoa học, HĐTN, Âm nhạc,.... theo Thông tư 27 của Bộ GDĐT về đánh giá học sinh tiểu học.

Mẫu nhận xét học bạ theo Thông tư 27 lớp 4 dựa trên mục tiêu về năng lực, phẩm chất và chuẩn kiến thức mà HS lớp 4 cần đạt trong từng học kì và cả năm học. Tài liệu cung cấp gợi ý, giúp giáo viên có thêm kinh nghiệm để viết nhận xét, đánh giá học sinh lớp 4 một cách sát sao và phù hợp với từng em. Nhờ đó, mỗi lời nhận xét sẽ mang đậm dấu ấn cá nhân của từng học sinh, phản ánh chân thực sự tiến bộ và những điểm cần cố gắng ở các em.

I. Mẫu nhận xét các môn học lớp 4 theo thông tư 27

Tuỳ theo trình độ thực tế của học sinh mà giáo viên chọn một, hai, ba ý có trong phần gợi ý để tạo thành lời nhận xét. Ghi điểm nổi bật về sự tiến bộ hoặc năng khiếu của học sinh trong học kì ứng với môn học.

1. Lời nhận xét môn Tiếng Việt lớp 4 theo Thông tư 27

MẪU 1

Tập đọc	A	1	Bước đầu biết đọc diễn cảm, trả lời tốt các câu hỏi của bài học.
		2	Đọc bài to, rõ ràng, lưu loát. Biết ngắt, nghỉ hợp lí.
		3	Đọc lưu loát, hiểu bài, trả lời tốt câu hỏi của bài đọc.
		4	Đọc bài to, rõ ràng, trả lời tốt câu hỏi của bài đọc.
	B	5	Đọc rõ ràng, hiểu nội dung bài đọc.
		6	Đọc to, rõ ràng, lưu ý cách ngắt nghỉ hợp lí hơn.
		7	Đọc lưu loát, trả lời đúng các câu hỏi của bài học.
		8	Đọc lưu loát, lưu ý cách ngắt nghỉ hợp lí hơn.
	C	9	Cần tích cực luyện đọc hơn.
		10	Cần tăng cường luyện đọc.
Chính tả	A	11	Viết đúng chính tả, chữ viết đều, đẹp.
		12	Chữ viết sạch đẹp, đảm bảo tốc độ.
		13	Chữ viết đẹp, đều nét, đúng chính tả.
		14	Chữ viết đúng độ ly, sạch đẹp.
	B	15	Chữ viết tương đối đều nét.
		16	Chữ viết sạch, đều nét.
		17	Chữ viết rõ ràng, trình bày sạch sẽ.
		18	Chữ viết rõ ràng, trình bày sạch sẽ.
	C	19	Cần cố gắng rèn chữ viết cho đẹp.
		20	Tốc độ viết bài còn chậm.
LT&C	A	21	Nắm vững kiến thức về từ và câu, vận dụng để làm bài tập tốt.
		22	Vận dụng được kiến thức đã học để làm bài tập tốt.
		23	Nắm vững các kiểu câu và biết dùng từ đặt câu tốt.
		24	Có vốn từ phong phú.
	B	25	Nắm được kiến thức về từ và câu và biết vận dụng vào bài tập.
		26	Nắm được kiến thức về từ và câu và biết vận dụng vào bài tập.
		27	Nắm được các kiểu câu và biết dùng từ đặt câu.
		28	Có vốn từ khá phong phú và biết dùng từ đặt câu.
	C	29	Cần đọc sách, báo nhiều hơn để phát triển vốn từ.
		30	Vốn từ còn hạn chế.
TLV	A	31	Bài văn có ý hay, diễn đạt tốt.
		32	Bài văn biết chọn hình ảnh đẹp, viết câu chặt chẽ, đủ ý.
		33	Viết văn có sáng tạo.
		34	Câu văn hay biết dùng từ ngữ gợi tả tốt.
	B	35	Biết sử dụng các biện pháp nghệ thuật trong viết văn.
		36	Viết được câu có đủ thành phần và diễn đạt được ý của mình.
		37	Viết được câu có đủ thành phần và diễn đạt được ý của mình.
		38	Viết bài tập làm văn đạt yêu cầu.
	C	39	Cần chú ý sắp xếp các ý văn trong bài tập làm văn.
		40	Bài văn còn sơ sài.
Kể chuyện	A	41	Đã biết thể hiện cảm xúc khi kể chuyện.
		42	Đã biết thể hiện cảm xúc khi kể chuyện.
		43	Kể lại được đúng câu chuyện, lời kể hấp dẫn.
		44	Kể lại được đúng câu chuyện, lời kể hấp dẫn.
	B	45	Kể được câu chuyện theo gợi ý.
		46	Kể được câu chuyện theo gợi ý.
		47	Kể được câu chuyện theo gợi ý.
		48	Kể được câu chuyện theo gợi ý.
	C	49	Chưa kể được câu chuyện theo gợi ý
		50	Chưa kể được câu chuyện theo gợi ý

MẪU 2

– Chữ viết có tiến bộ hơn đối với đầu năm học. Đọc lưu loát, diễn cảm (đối với lớp 4,5)

– Vốn từ phong phú, viết câu có đủ thành phần.

– Đọc to rõ, lưu loát, hoàn thiện tốt bài rà soát (10 điểm)

– Đọc to, lớn, rõ ràng, lưu loát, biết ngắt nghỉ đúng dấu câu…..

– Đọc rõ ràng hơn so với đầu năm, đã giải quyết được lỗi phát âm l/n;

...

a. Phần chính tả:

– Kể chuyện tự nhiên, có tiến bộ nhiều trong viết chính tả.

...

b. Phần tập đọc:

– Em đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng dấu câu, em cần phát huy nhé.

– Em hiểu được nội dung bài đọc, trả lời đúng các câu hỏi trong bài.

...

c. Phần tập viết:

– Em viết đúng mẫu chữ …….Chữ viết đều, thẳng hàng, ngay ngắn.

...

d. Phần kể chuyện:

– Em biết dựa vào tranh và nội dung, kể lại được đúng, rạch ròi từng đoạn của câu chuyện.

– Em đã kể được từng đoạn theo nội dung bức tranh, lời kể hấp dẫn. Cô khen.

...

e. Phần luyện từ và câu:

– Em thực hiện đúng yêu cầu, vốn từ phong phú.

– Em thực hiện đúng yêu cầu, cũng có trao đổi với các bạn trong nhóm nhưng vốn từ còn ít, các em cần đọc sách, báo nhiều hơn để phát triển vốn từ.

...

f) Phần tập làm văn:

– Bài viết tốt, rất đáng khen, em cần phát huy.

– Cô rất thích cách trình bày vở của em. Chăm chỉ phát huy em nhé.

...

>> Xem chi tiết trong file tải!

2. Lời nhận xét môn Toán lớp 4 theo Thông tư 27

MẪU 1

Điểm 10	1	Nắm chắc kiến thức đã học. Tính toán thành thạo, giải toán đúng.
	2	Tiếp thu nhanh. Hiểu và làm chính xác các bài tập.
	3	Hoàn thành tốt. Kĩ năng tính toán nhanh, giải toán chính xác.
	4	Có tư duy toán tốt, tính toán cẩn thận, giải toán thành thạo.
	5	Nắm vững kiến thức đã học. Tích cực chủ động thực hiện các nhiệm vụ học tập.
Điểm 9	6	Tiếp thu bài khá tốt. Thực hành thành thạo các bài tập.
	7	Nắm vững kiến thức và áp dụng thực hành tốt.
	8	Tập trung lắng nghe trong giờ học. Hiểu bài và làm bài đầy đủ.
	9	Hoàn thành tốt môn học, nắm chắc các kiến thức cơ bản.
	10	Hoàn thành tốt môn học, nắm chắc các kiến thức cơ bản.
Điểm 8	11	Hiểu bài, nắm được các kiến thức cơ bản.
	15	Nắm được kiến thức cơ bản của môn học.
Điểm 7	16	Hoàn thành các yêu cầu nội dung chương trình.
Điểm 6	21	Nắm được kiến thức cơ bản tuy nhiên thực hiện các phép tính còn chậm.
	22	Nắm được kiến thức cơ bản tuy nhiên thực hiện các phép tính còn chậm.
Điểm 5	26	Chưa nắm chắc kiến thức, kĩ năng môn học
	27	Chưa nắm chắc kiến thức, kĩ năng môn học
	28	Chưa nắm chắc kiến thức, kĩ năng môn học
DƯỚI 5	31	Tiếp thu bài chậm, tính toán chưa cẩn thận, giải toán chưa tốt.

>> Xem chi tiết trong file tải!

MẪU 2

- Em nắm chắc kiến thức đã học. Tính toán nhanh, giải toán đúng.

- Em tính toán nhanh, tích cực giơ tay phát biểu xây dựng bài học.

- Em nắm vững kiến thức, kĩ năng tính toán tốt.

- Em thực hiện thành thạo các dạng toán đã học.

>> Xem chi tiết trong file tải!

1/ Với mọi học sinh đạt mức độ “Đạt” ở môn học đều ghi: Hoàn thành yêu cầu nội dung môn học trong chương trình học kỳ 1 hoặc 2 của lớp 4 + Một, hai… trong các ý sau:

- Biết đọc, viết, so sánh số tự nhiên, hàng, lớp.

- Thực hiện được phép nhân với số có 2, 3 chữ số.

- Thực hiện được phép chia số có đến 5 chữ số cho số có 2, 3 chữ số có dư hoặc không dư...

2/ Với học sinh đạt mức độ “Đạt tốt hơn” ở môn học thì ghi: Hoàn thành tốt (Hoàn thành xuất sắc):

- Nhận biết được dấu hiệu của số đồng thời chia hết cho 3 và 9; 2 và 5 trong một số tình huống.

- Biết vận tính chất của phép nhân trong thực hành tính, tính nhanh.

- Vận dụng được tính chất giao hoán, kết hợp của phép nhân, nhân một số với một tổng (hiệu) trong thực hành tính, tính nhanh....

3/ Đối với HS còn hạn chế, cần cố gắng: Hoàn thành yêu cầu nội dung môn học trong chương trình học kỳ 1 hoặc 2 của lớp 4 + Một trong các ý sau:

- Thực hiện các phép tính còn chậm. Cần cho học sinh ôn thêm các bảng tính về cộng, trừ, nhân, chia....

3. Lời nhận xét môn Khoa học lớp 4 theo Thông tư 27

MẪU 1: Nhận xét học bạ theo điểm

Điểm 10	1	Hiểu bài, vận dụng tốt các kiến thức đã học vào cuộc sống.
	2	Tiếp thu nhanh, vận dụng tốt các kiến thức đã học vào cuộc sống.
	3	Chủ động nắm bắt và ghi nhớ kiến thức tốt.
	4	Tích cực, chủ động tiếp thu bài học.
	5	Tích cực, tự giác trong học tập.
Điểm 9	6	Nắm vững kiến thức đã học và vận dụng kiến thức tốt.
	7	Nắm vững kiến thức đã học và biết liên hệ trả lời câu hỏi.
	8	Chăm học, hoàn thành tốt nội dung các bài đã học.
	9	Tiếp thu bài tốt, hoàn thành tốt nội dung các bài đã học.
	10	Hoàn thành tốt kiến thức, kĩ năng của môn học.
Điểm 8	11	Học khá, biết vận dụng bài học vào thực tiễn.
	12	Nắm được kiến thức cơ bản và biết vận dụng bài học vào thực tiễn.
	13	Nắm được kiến thức cơ bản và biết vận dụng vào cuộc sống.
	14	Học khá, biết vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
	15	Nắm được kiến thức, kỹ năng cơ bản của môn học.
Điểm 7	16	Hoàn thành các yêu cầu nội dung chương trình.
	17	Hoàn thành kiến thức, kĩ năng cơ bản của môn học.
	18	Hoàn thành các yêu cầu học tập của môn học.
	19	Hoàn thành nội dung kiến thức môn học.
	20	Hoàn thành nội dung môn học.
Điểm 6	21	Nắm được kiến thức kĩ năng của môn học nhưng cần tích cực hơn.
	22	Nắm được kiến thức kĩ năng của môn học nhưng cần tích cực hơn.
	23	Cần vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn nhiều hơn.
	24	Cần vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn nhiều hơn.
	25	Cần vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn nhiều hơn.
Điểm 5	26	Cần tích cực chủ động trong học tập hơn.
	27	Cần tích cực chủ động trong học tập hơn.
	28	Cần tích cực chủ động trong học tập hơn.
	29	Cần tích cực chủ động trong học tập hơn.
	30	Cần tích cực chủ động trong học tập hơn.
DƯỚI 5	31	Chưa hoàn thành kiến thức kĩ năng của môn học.
	32	Chưa hoàn thành kiến thức kĩ năng của môn học.
	33	Chưa hoàn thành kiến thức kĩ năng của môn học.
	34	Chưa hoàn thành kiến thức kĩ năng của môn học.
	35	Chưa hoàn thành kiến thức kĩ năng của môn học.

MẪU 2: Lời nhận xét học bạ môn Khoa học 4 theo xếp loại

1/ Với mọi học sinh đạt mức độ “Đạt” ở môn học đều ghi: Hoàn thành yêu cầu nội dung môn học trong chương trình học kỳ 1 hoặc 2 của lớp 4 + Một, hai… trong các ý sau:

- Nhận biết được tháp dinh dưỡng cân đối.

- Nêu được một số tính chất của nước và không khí; thành phần chính của không khí.

....

2/ Với học sinh đạt mức độ “Đạt tốt hơn” ở môn học thì ghi: Hoàn thành tốt (Hoàn thành xuất sắc) yêu cầu nội dung môn học trong chương trình học kỳ 1 hoặc 2 của lớp 4 + một trong các ý sau:

- Nêu được thành phần chính của không khí và nêu được ví dụ về ứng dụng một số tính chất của không khí trong cuộc sống hàng ngày.

- Vai trò của nước trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi và nêu được một số biện pháp để bảo vệ nguồn nước.

...

3/ Đối với HS còn hạn chế, cần cố gắng: Hoàn thành yêu cầu nội dung môn học trong chương trình học kỳ 1 hoặc 2 của lớp 4 + Một trong các ý sau:

- Chưa có hứng thú khi học bộ môn vì không làm được thí nghiện đơn giản. Giáo viên cần có đồ dùng trực quan và kể chuyện để gây sự chú ý ở học sinh.

- Chưa nhận biết và phân biệt được cơ thể khoẻ mạnh và bị nhiễm bệnh. Chú ý rèn luyện học sinh khả năng quan sát xung quanh và nhận biết được những thay đổi của bản thân.

MẪU 3: Nhận xét theo yêu cầu cần đạt từng bài học

1. Em có khả năng quan sát và phân tích hiện tượng khoa học một cách tốt. Em luôn chủ động tham gia vào các thí nghiệm và hoạt động khoa học trong lớp.

2. Em có hiểu biết về các khái niệm khoa học cơ bản. Em thể hiện sự hiểu biết này qua cách giải quyết vấn đề và thực hiện các dự án khoa học.

3. Em có tinh thần tò mò và đặt ra những câu hỏi sâu sắc trong giờ học. Điều này giúp em mở rộng kiến thức và hiểu biết về khoa học.

4. Em có khả năng áp dụng lý thuyết vào thực hành một cách hiệu quả. Các dự án khoa học của em thường có sự sáng tạo và thể hiện sự hiểu biết về môn học.

5. Em làm việc nhóm rất tốt trong các hoạt động khoa học. Em biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến với bạn bè, góp phần vào thành công chung của nhóm.

6. Em có khả năng tạo ra biểu đồ từ dữ liệu đơn giản. Em hiểu biết về nhiều phương pháp biểu đồ và biết cách sử dụng chúng để trình bày thông tin.

7. Em biết cách sử dụng từ vựng khoa học một cách chính xác trong cả nói và viết. Điều này giúp em truyền đạt ý tưởng một cách rõ ràng và hiệu quả.

...

4. Lời nhận xét môn Đạo đức lớp 4 theo Thông tư 27

MẪU 1

Hoàn thành tốt	1	Nắm được hành vi đạo đức đã học và làm bài tập tốt.
	2	Biết điều chỉnh thái độ và hành vi đạo đức phù hợp.
	3	Nêu tình huống và giải quyết theo nội dung bài học tốt.
	4	Nêu tình huống và giải quyết theo nội dung bài học tốt.
	5	Vận dụng nội dung bài học vào thực tiễn tốt.
	6	Vận dụng nội dung bài học vào thực tiễn tốt.
	7	Thực hiện tốt hành vi đạo đức đã học vào cuộc sống.
	8	Thực hiện tốt hành vi đạo đức đã học vào cuộc sống.
	9	Tự tin, chủ động trong các tình huống học tập
	10	Tự tin, chủ động trong các tình huống học tập
Hoàn thành	11	Hiểu bài và làm bài tập đầy đủ.
	12	Hiểu bài và làm bài tập đầy đủ.
	13	Nhận biết được hành vi đúng sai.
	14	Nhận biết được hành vi đúng sai.
	15	Hoàn thành kiến thức môn học.
	16	Hoàn thành kiến thức môn học.
	17	Hoàn thành nội dung kiến thức môn học.
	18	Hoàn thành nội dung kiến thức môn học.
	19	Nắm được kiến thức, kỹ năng cơ bản của môn học.
	20	Nắm được kiến thức, kỹ năng cơ bản của môn học.

MẪU 2

1/ Với mọi học sinh đạt mức độ “Đạt” ở môn học đều ghi: Hoàn thành yêu cầu nội dung môn học trong chương trình học kỳ 1 hoặc 2 của lớp 4 + Một, hai… trong các ý sau:

- Biết được ý nghĩa, tác dụng của lòng trung thực. Biết quý trọng những người trung thực.

- Biết được ý nghĩa, tác dụng của lòng trung thực. Không bao che và làm theo những hành vi thiếu trung thực.

- Biết được ích lợi của lao động và chăm chỉ trong học tập.

...

2/ Với học sinh đạt mức độ “Đạt tốt hơn”ở môn học thì ghi: Hoàn thành tốt (Hoàn thành xuất sắc) yêu cầu nội dung môn học trong chương trình học kỳ 1 hoặc 2 của lớp 4 + một trong các ý sau:

- Biết được ý nghĩa của các công trình công công và biết nhắc nhở người khác tôn trọng và bảo vệ các công trình đó.

- Biết được ích lợi của lao động và biết giúp đỡ mẹ trong công việc gia đình phù hợp với lứa tuổi.

...

3/ Đối với HS còn hạn chế, cần cố gắng: Hoàn thành yêu cầu nội dung môn học trong chương trình học kỳ 1 hoặc 2 của lớp 4 + Một trong các ý sau:

- Còn có hiện tượng cư xử với bạn bè chưa thân thiện trong học tập và vui chơi => Xây dựng đôi bạn cùng tiến và gần gũi với học sinh.

- Còn có hiện tượng chưa biết lễ phép với người lớn tuổi => Rèn học sinh các hành vi về chào hỏi và bằng sự gương mẫu của Giáo viên.

- Còn chưa biết giữ vệ sinh chung => Đưa học sinh tham gia vào các hoạt động bảo vệ môi trường và giáo dục sức khỏe.

5. Lời nhận xét môn Lịch sử - Địa Lí lớp 4 theo Thông tư 27

MẪU 1

Điểm 10	1	Hiểu bài, vận dụng tốt các kiến thức đã học vào cuộc sống.
	2	Tiếp thu nhanh, vận dụng tốt các kiến thức đã học vào cuộc sống.
	3	Chủ động nắm bắt và ghi nhớ kiến thức tốt.
	4	Tích cực, chủ động tiếp thu bài học.
	5	Tích cực, tự giác trong học tập.
Điểm 9	6	Nắm vững kiến thức đã học và vận dụng kiến thức tốt.
	7	Nắm vững kiến thức đã học và biết liên hệ trả lời câu hỏi.
	8	Chăm học, hoàn thành tốt nội dung các bài đã học.
	9	Tiếp thu bài tốt, hoàn thành tốt nội dung các bài đã học.
	10	Hoàn thành tốt kiến thức, kĩ năng của môn học.
Điểm 8	11	Học khá, biết vận dụng bài học vào thực tiễn.
	12	Nắm được kiến thức cơ bản và biết vận dụng bài học vào thực tiễn.
	13	Nắm được kiến thức cơ bản và biết vận dụng vào cuộc sống.
	14	Học khá, biết vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
	15	Nắm được kiến thức, kỹ năng cơ bản của môn học.
Điểm 7	16	Hoàn thành các yêu cầu nội dung chương trình.
	17	Hoàn thành kiến thức, kĩ năng cơ bản của môn học.
	18	Hoàn thành các yêu cầu học tập của môn học.
	19	Hoàn thành nội dung kiến thức môn học.
	20	Hoàn thành nội dung môn học.
Điểm 6	21	Nắm được kiến thức kĩ năng của môn học nhưng cần tích cực hơn.
	22	Nắm được kiến thức kĩ năng của môn học nhưng cần tích cực hơn.
	23	Cần vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn nhiều hơn.
	24	Cần vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn nhiều hơn.
	25	Cần vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn nhiều hơn.
Điểm 5	26	Cần tích cực chủ động trong học tập hơn.
	27	Cần tích cực chủ động trong học tập hơn.
	28	Cần tích cực chủ động trong học tập hơn.
	29	Cần tích cực chủ động trong học tập hơn.
	30	Cần tích cực chủ động trong học tập hơn.
DƯỚI 5	31	Chưa hoàn thành kiến thức kĩ năng của môn học.
	32	Chưa hoàn thành kiến thức kĩ năng của môn học.
	33	Chưa hoàn thành kiến thức kĩ năng của môn học.
	34	Chưa hoàn thành kiến thức kĩ năng của môn học.
	35	Chưa hoàn thành kiến thức kĩ năng của môn học.

MẪU 2

1/ Với mọi học sinh đạt mức độ “Đạt” ở môn học đều ghi: Hoàn thành yêu cầu nội dung môn học trong chương trình học kỳ 1 hoặc 2 của lớp 4 + Một, hai… trong các ý sau:

a/ Phần Lịch sử

- Kể được các sự kiện tiêu biểu về các giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối thế kỷ XIII.

- Biết được lịch sử hơn nghìn năn đấu tranh giành độc lập của nước Văn Lang và Âu Lạc.

- Biết được buổi đầu độc lập của nước Đại Việt thời lý và nước Đại Việt thời Trần.

...

b/ Phần Địa lý;

- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi, dân tộc … hoạt động sản xuất về các vùng lãnh thổ được học ở kì I

- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu và dân tộc ít người ở dãy Hoàng Liên Sơn.

...

2/ Với học sinh đạt mức độ “Đạt tốt hơn” ở môn học thì ghi: Hoàn thành tốt (Hoàn thành xuất sắc) yêu cầu nội dung môn học trong chương trình học kỳ 1 hoặc 2 của lớp 4 + một trong các ý sau:

a/ Phần Lịch sử

- Biết được những việc làm của nhà Trần nhằm củng cố và xây dựng đát nước.

- Nắm được nội dung của của cuộc chiến đấu của quân Đại Việt trên đất Tống.

...

b/ Phần Địa lý;

- Dựa vào tài liệu giáo khoa so sánh được những điểm khác nhau giữa các khu phố của thủ đô Hà Nội.

- Giải thích được các hiện tượng về sản xuất bằng sự hiểu biết về các điều kiện địa lí: Khí hậu, sông ngòi, đất đai.

...

3/ Đối với HS còn hạn chế, cần cố gắng: Hoàn thành yêu cầu nội dung môn học trong chương trình học kỳ 1 hoặc 2 của lớp 4 + Một trong các ý sau:

a/ Phần Lịch sử

- Còn nhầm lẫn giữa các sự kiện lịch sử đã học.

- Ngại học lịch sử. Cần giúp để học sinh biết yêu thiên nhiên, đất nước qua từng bài học.

...

b/ Phần Địa lý;

- Chưa biết chỉ trên bản đồ, lược đồ vị trí các thành phố và địa danh đã học trong chương trình môn học ở học kỳ I.

...

6. Lời nhận xét môn Công nghệ lớp 4 theo Thông tư 27

Thực hiện tốt yêu cầu cần đạt của môn học; có ý thức giữ gìn sản phẩm công nghệ Tiếp thu bài tốt; hăng hái phát biểu Nắm vững nội dung, kiến thức môn học, xử lý tốt các tình huống Có kĩ năng lắng nghe và làm việc nhóm tốt; thực hiện tốt yêu cầu cần đạt của môn học. Thực hiện tốt yêu cầu cần đạt của môn học; kĩ năng lắng nghe tốt. Thực hiện tốt yêu cầu cần đạt của môn học; biết vận dụng kiến thức vào cuộc sống Thực hiện tốt yêu cầu cần đạt của môn học; kĩ năng làm việc nhóm tốt. Có ý thức tự hoàn thành kiến thức các môn học; cần rèn thêm kĩ năng làm việc nhóm. Thực hiện được yêu cầu cần đạt của môn học; cần rèn thêm kĩ năng lắng nghe, kĩ năng tổng hợp Nắm được nội dung, kiến thức môn học; cần tự tin hơn khi trình bày ý kiến của bản thân. Nắm được nội dung, kiến thức môn học; cần sôi nổi, tích cực hơn trong giờ học Nắm được nội dung, kiến thức môn học; cần tích cực, chủ động hơn trong học tập Thực hiện được yêu cầu cần đạt của môn học; cần tích cực tham gia thảo luận nhóm trong quá trình học tập. Khéo tay khi làm các sản phẩm thủ công. Hoàn thành tốt các sản phẩm kĩ thuật. Vận dụng được (tốt) các kiến thức đã học để làm được sản phẩm yêu thích. Vận dụng tốt các kiến thức đã học vào thực hành. ...

Em có chú ý quan sát, nhận xét đúng quy trình Em biết vận dụng kiến thức vào thực hành Em lắp ghép mô hình đúng kĩ thuật, nhanh nhẹn hoàn thành sản phẩm. Em cần cố gắng hoàn thành sản phẩm tại lớp. Em chủ động thắc mắc về bài học Em có chú ý quan sát, nhận xét đúng quy trình Em nắm được các yêu cầu cần đạt, hoàn thành môn học. Em cần chủ động thực hành sản phẩm hơn nhé! Em cần chủ động tìm hiểu các bước khi thực hành sản phẩm nhé! Em cần tham gia hoạt động nhóm với các bạn khi tìm hiểu bài học nhé! Em chăm chỉ thực hành nhưng cần tự tin phát biểu ý kiến trong giờ học nhé! Em chăm chỉ thực hành sản phẩm nhưng cần cẩn thận hơn khi thực hành sản phẩm công nghệ. Em hoàn thành sản phẩm nhưng chưa khéo léo. Em thực hành bài còn chậm, cần cố gắng hơn nữa. Em hiểu bài nhưng thực hành chưa tích cực. Em cần tập trung trong giờ học, tăng cường học hỏi thêm kiến thức ở bạn bè. Em có chú ý quan sát nhưng chưa tự tin phát biểu ý kiến. ...

...

>> Xem chi tiết trong file tải!

7. Lời nhận xét môn Tin học lớp 4 theo Thông tư 27

• Em gọi được tên các thiết bị máy tính thông dụng.
• Em chọn và mở được biểu tượng bằng chuột.
• Em biết được các dạng thông tin xung quanh.
• Em biết cách đặt tay lên bàn phím.
• Em đặt được các ngón đúng vị trí trên hàng cơ sở.
• Em thao tác tốt với bàn phím.
• Em sử dụng bàn phím nhanh nhẹn và linh hoạt.
• Em sử dụng thành thạo chuột máy tính.

...

>> Xem chi tiết trong file tải!

8. Lời nhận xét môn Giáo dục thể chất lớp 4 theo Thông tư 27

• Em hoàn thành nội dung theo yêu cầu của giáo viên trong tháng.
• Hoàn thành tốt các nội dung của từng bài trong tháng. Em tham gia nhiệt tình các trò chơi.
• Hoàn thành tốt các nội dung của từng bài trong tháng. Biết cách quan sát mẫu và thể hiện đúng theo yêu cầu.
• Hoàn thành tốt các nội dung của từng bài trong tháng. Tập các động tác đẹp, rõ ràng.
• Biết được những điểm cơ bản của chương trình và một số nội quy trong giờ học.
• Biết cách tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghỉ,đứng nghiêm, biết cách dãn hàng.

...

>> Xem chi tiết trong file tải!

9. Lời nhận xét môn Ngoại ngữ lớp 4 theo Thông tư 27

• Em nghe tốt các câu đơn giản.
• Em nghe và trả lời câu hỏi nhanh.
• Em giao tiếp tốt những câu đơn giản.
• Em tích cực tham gia vào các hoạt động giao tiếp.
• Em có thể giao tiếp câu đơn giản rõ ràng.
• Em nắm vững và vận dụng kiến thức đã học rất tốt.
• Em nhận biết nhanh từ theo tranh.

...

>> Xem chi tiết trong file tải!

*Học sinh chưa hoàn thành bài làm, GV có thể nhận xét:

• Em nên rèn thêm kỹ năng nghe.
• Em nên mạnh dạn hơn khi tham gia giao tiếp trong giờ học.
• Em nên rèn thêm kỹ năng đọc chữ và từ nhiều hơn .
• Em vận dụng các mẫu câu còn chậm.
• Em nên rèn thêm kỹ năng nói.
• Em nên rèn luyện thêm về từ vựng.
• Em nên luyện tập thêm về sử dụng cấu trúc câu.

...........

10. Lời nhận xét môn Âm nhạc lớp 4 theo Thông tư 27

• Em thuộc lời. Cố gắng hát đúng giai điệu lời ca.
• Em thuộc lời, giọng hát to, hát đúng giai điệu lời ca.
• Thuộc lời, hát đúng giai điệu lời ca. cần phát huy thêm.
• Thực hiện được 2 kiểu gõ đệm.
• Em hát đúng giai điệu. Em có cố gắng.
• Em đã hát đúng nhịp bài hát. Cố gắng em nhé!
• Thuộc lời, hát đúng giai điệu lời ca. cố gắng hát rõ lời.
• Em hoàn thành bài hát. Cố gắng hơn nữa.
• Em đã thuộc lời bài hát.

...

>> Xem chi tiết trong file tải!

11. Lời nhận xét môn Mĩ Thuật lớp 4 theo Thông tư 27

• Em biết cách vẽ màu đều, đẹp.
• Em biết chọn lọc hình ảnh phù hợp với đề tài.
• Em vẽ hình sinh động phù hợp với đề tài.
• Em sắp xếp hình cân đối phù hợp vào tranh.
• Em vẽ hình ảnh tốt có sáng tạo.
• Em vẽ hình ảnh sinh động, màu sắc tươi sáng.
• Em tô màu phong phú có đậm, có nhạt.
• Em vẽ được hình ảnh sinh động tô màu đẹp.
• Em sắp xếp hình cân đối phù hợp vào tranh.
• Em vẽ hình to rỏ, màu tô hài hòa.
• Em vẽ bài đúng nội dung bài học.

...

>> Xem chi tiết trong file tải!

12. Lời nhận xét môn Hoạt động trải nghiệm lớp 4 theo Thông tư 27

• Em tiếp thu bài tốt, biết những việc làm thể hiện sự thân thiện, vui vẻ của bản thân.
• Em nắm vững kiến thức, biết chỉ ra được hình ảnh thân thiện, vui vẻ của bản thân.
• Em thực hiện tốt nội quy nhà trường, thân thiện với bạn bè.
• Tham gia thảo luận tích cực, nhiệt tình, vui vẻ, đoàn kết.
• Thể hiện được một số biểu hiện điều chỉnh cảm xúc và hành vi phù hợp với hoàn cảnh .
• Em tự tin khi tham gia các hoạt động tập thể.
• Em tích cực tham gia phát biểu trong hoạt động nhóm.
• Em tiếp thu bài tốt, nêu được những việc làm để phòng tránh bị lạc, bị bắt cóc.
• Em biết quan tâm đến mọi người xung quanh.
• Em biết nêu cách giải quyết tình huống.

...

>> Xem chi tiết trong file tải!

II. Mẫu nhận xét học kì 2 lớp 4 theo thông tư 27 các môn

NHẬN XÉT LỚP 4 THEO THÔNG TƯ 27

MÔN ĐẠO ĐỨC

Mức đạt được	Lời nhận xét
T	- Biết tự chủ và tự học, có biểu hiện tốt về phẩm chất yêu nước, nhân ái. Biết phát triển điểm mạnh của bản thân. Cô khen em!
	- Thực hiện tốt các nội dung trong môn Đạo đức, biết vận dụng kiến thức bài học để phát triển 5 phẩm chất cốt lõi. Chúc mừng em!
	- Tham gia tích cực các hoạt động học tập, biết thực hành tốt các hoạt động để phát triển 5 phẩm chất cần đạt . Cô khen em!
	- Có thái độ tích cực trong học tập. Thể hiện được những hành động cụ thể, thiết thực về đạo đức của bản thân. Cô khen em!
	- Em rất chăm chỉ trong học tập. Biết tổ chức hoạt động nhóm để tìm hiểu bài. Biết vận dụng bài học vào thực tiễn. Cô chúc mừng em!
H	- Có tinh thần chăm học, có đạo đức tốt nhưng biểu hiện các hoạt động chưa thường xuyên. Cần phấn đấu em nhé!
	- Thực hiện tốt nhiệm vụ môn học Đạo đức, có biểu hiện tốt về 5 phẩm chất nhưng chưa sáng tạo trong vận dụng thực tiễn. Cần cố gắng thêm em nhé!
	- Hoàn thành nội dung môn học. Hiền lành, hoà nhã và hăng say phát biểu. Cần phát huy hơn em nhé.
	- Có tinh thần hiếu học, biết vươn lên trong học rập và rèn luyện đạo đức nhưng chưa thật sáng tạo, cần cố gắng hơn em nhé!
	- Em có tiến bộ trong học tập. Hiểu được các nội dung môn học. Cần vận dụng sáng tạo vào các hành động thiết thực em nhé!
C	- Em có cố gắng nhưng chưa biểu hiện rõ ràng các hành động. Cần phấn đấu hơn em nhé!
	- Ngoan, lễ phép nhưng học còn chậm, chưa nắm được nội dung cơ bản của chương trình. Cần rèn luyện thêm để học tốt hơn em nhé!
	- Học hơi trầm, chưa chịu khó vươn lên, thiếu tinh thần đoàn kết trong lớp nên chưa hoàn thành môn học. Em cần cố gắng nhé!

NHẬN XÉT LỚP 4 THEO THÔNG TƯ 27

MÔN CÔNG NGHỆ

Mức đạt được	Lời nhận xét
T	- Biết tự chủ và tự học, nắm được kiến thức cơ bản về hoa và cây cảnh và vận dụng vào thực tiễn. Cô khen em!
	- Thực hiện tốt các nội dung trong môn Công nghệ, có tính sáng tạo, biết giúp đỡ gia đình chăm sóc và cây cảnh. Chúc mừng em!
	- Tham gia tích cực các hoạt động học tập, biết vận dụng thực tiễn các hoạt động về trồng và chăm sóc hoa, cây cảnh ở trường và ở nhà . Cô khen em!
	- Có thái độ tích cực trong học tập. Hiểu và có kĩ năng chăm sóc hoa và cây cảnh ở trường và ở nhà. Cô khen em!
	- Em rất chăm chỉ trong học tập. Biết tổ chức hoạt động nhóm để tìm hiểu bài. Biết vận dụng bài học vào thực tiễn. Cô chúc mừng em!
H	- Có tinh thần chăm học, thực hiện được nhiệm vụ theo yêu cầu cần đạt của môn học nhưng em chưa sáng tạo.
	- Thực hiện tốt nhiệm vụ môn học Công Nghệ nhưng chưa sáng tạo trong vận dụng thực tiễn. Cần phát huy em nhé!
	- Hoàn thành nội dung môn học. Hiền lành, hoà nhã và hăng say phát biểu. Cần phát huy hơn em nhé.
	- Em đã nắm được kiến thức bài học nhưng chưa vận dụng tốt vào thực tiễn, cần phát huy hơn em nhé!
	- Em có tiến bộ trong học tập. Hiểu được vai trò của hoa và cây cảnh trong đời sống. Cần tăng cường vận dụng sáng tạo.
C	- Em có cố gắng nhưng chưa thực hiện được một số hoạt động cá nhân. Cần cố gắng hơn em nhé!
	- Ngoan, lễ phép nhưng học còn chậm, chưa nắm được nội dung cơ bản của chương trình. Cần cố gắng để học tốt hơn em nhé!
	- Học hơi trầm, chưa chịu khó vươn lên nên kết quả chưa đạt. Em cần cố gắng nhé!

NHẬN XÉT LỚP 4 THEO THÔNG TƯ 27

KHOA HỌC

Mức đạt được	Lời nhận xét
T	- Biết tự chủ và tự học, nắm được kiến thức cơ bản về chất, năng lượng và một số kiến thức môn học. Biết vận dụng vào thực tiễn. Cô khen em!
	- Thực hiện tốt các nội dung trong môn Khoa học, có tính sáng tạo và định hướng tốt vào thực tiễn. Chúc mừng em!
	- Tham gia tích cực các hoạt động học tập, biết trải nghiệm thực tiễn các hoạt động về tự nhiên xã hội có liên quan đến bài học . Cô khen em!
	- Có thái độ tích cực trong học tập. Thể hiện được những hành động cụ thể, thiết thực và biết vận dụng sáng tạo. Cô khen em!
	- Em rất chăm chỉ trong hoạt động. Biết tổ chức hoạt động nhóm để tìm hiểu bài. Biết vận dụng bài học vào thực tiễn. Cô chúc mừng em!
H	- Có tinh thần chăm học, làm được cơ bản một số hoạt động theo yêu cầu cần đạt của môn học nhưng em chưa sáng tạo. Cần phấn đấu em nhé!
	- Thực hiện tốt nhiệm vụ môn học Khoa học nhưng chưa sáng tạo trong vận dụng thực tiễn. Cần cố gắng thêm em nhé!
	- Hoàn thành nội dung môn học. Hiền lành, hoà nhã và hăng say phát biểu. Cần phát huy hơn em nhé.
	- Em mới nhận biết được kiến thức bài học nhưng chưa vận dụng tốt vào thực tiễn, cần phấn đấu hơn em nhé!
	- Em có tiến bộ trong học tập. Hiểu được các nội dung môn học. Cần rèn luyện thêm và tăng cường vận dụng sáng tạo.
C	- Em có cố gắng nhưng chưa thực hiện được một số hoạt động cá nhân. Cần cố gắng hơn em nhé!
	- Ngoan, lễ phép nhưng học còn chậm, chưa năm được nội dung cơ bản của chương trình. Cần cố gắng để học tốt hơn em nhé!
	- Học hơi trầm, chưa chịu khó vươn lên nên kết quả chưa đạt. Em cần cố gắng nhé!

III. Mẫu nhận xét đánh giá học sinh lớp 4 của giáo viên chủ nhiệm

Để nhận xét đánh giá học sinh thì cần có sự quan sát, đánh giá sát sao của giáo viên chủ nhiệm dạy môn học liên quan. Quá trình giảng dạy các em sẽ xem xét và đánh giá năng lực học tập và phẩm chất của từng học sinh, cùng với đó sẽ nâng đỡ và phối hợp với phụ huynh để giáo dục các em phù hợp.

Đối với học sinh nổi bật, có tiến bộ, ghi điểm nổi bật về sự tiến bộ hoặc năng khiếu của học sinh trong học kì ứng với môn học. Ví dụ:

Môn tiếng Việt:

• Đọc khá lưu loát; chữ viết còn yếu cần rèn viết nhiều hơn; nắm vững kiến thức để áp dụng thực hành khá tốt. Biết dùng từ đặt câu.
• Đọc chữ trôi chảy và diễn cảm, chữ viết đúng và đẹp.
• Đọc tốt, có nhiều sáng tạo trong bài văn.
• Đọc to, rõ ràng hơn so với đầu năm, chữ viết đẹp, đều nét.
• Học có tiến bộ, đã khắc phục được lỗi phát âm r/d….
• Viết được câu có đủ thành phần, diễn đạt được ý của mình.
• Chữ viết có tiến bộ hơn so với đầu năm học. Đọc lưu loát, diễn cảm

Môn Toán:

• Nắm vững kiến thức và áp dụng thực hành tốt . Cần bồi dưỡng thêm toán có lời văn.
• Nắm vững kiến thức. Kỹ năng tính toán tốt.
• Có sáng tạo trong giải toán có lời văn và tính nhanh.
• Thực hiện thành thạo các phép tính, có năng khiếu về tính nhanh.
• Có năng khiếu về giải toán có yếu tố hình học.
• Em làm bài nhanh, kĩ năng tính toán tốt, trình bày sạch đẹp. Đáng khen!

Môn khoa học, Lịch sử và Địa lí:

Dựa vào chuẩn kiến thức kỹ năng cùng với bài kiểm tra để nhận xét. Ví dụ:

• Biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống
• Vận dụng kiến thức đã học và thực hiện tốt
• Chăm học. Tích cực phát biểu xây dựng bài.
• Chăm học. Tiếp thu bài nhanh.
• Có tiến bộ trong trả lời câu hỏi.
• Học có tiến bộ, có chú ý nghe giảng hơn so với đầu năm.
• Tích cực, chủ động tiếp thu bài học.
• Nắm được kiến thức, kỹ năng cơ bản của môn học.
• Biết giữ vệ sinh và phòng bệnh cho mình và người khác.
• Ghi nhớ tốt các sự kiện lịch sử đã học.

D. Môn Ngoại ngữ:

• Có tinh thần học tập nhưng kĩ năng tiếp thu kiến thức còn hạn chế
• Có thái độ học tập tích cực, kiến thức tiếp thu có tiến bộ.
• Kiến thức tiếp thu còn hạn chế, kỹ năng vận dụng để giao tiếp còn chậm
• Có thái độ học tập tích cực, kiến thức tiếp thu biết vận dụng, kỹ năng sử dụng vào giao tiếp tương đối tốt.
• Tiếp thu kiến thức tốt, kỹ năng sử dụng ngôn ngữ trong các hoạt động tốt.

Lời nhận xét của giáo viên sẽ giúp cho phụ huynh cũng như giáo viên tiếp nhận học sinh hiểu được những điểm mạnh, điểm yếu của học sinh để quan sát và giáo dục các em khắc phục điểm yếu, phát huy điểm mạnh.

IV. Nhận xét năng lực phẩm chất theo thông tư 27 lớp 4

1. Mẫu nhận xét năng lực chung

TỰ CHỦ VÀ TỰ HỌC	GIAO TIẾP VÀ HỢP TÁC	NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ SÁNG TẠO
Em có ý thức tự giác cao trong học tập. Em có ý thức tự học và tự chủ trong mọi vấn đề. Em biết tự thực hiện tốt các nhiệm vụ học tập. Em biết cách nêu câu hỏi và tự trả lời. Em có khả năng tự thực hiện các nhiệm vụ học tập. Em có khả năng phối hợp nhóm để hoàn thành tốt nhiệm vụ. Em có khả năng sáng tạo, tự thực hiện nhanh các bài tập. Em có khả năng tự học và tự chủ bản thân . Em có khả năng báo cáo kết quả làm việc của nhóm với giáo viên. Em có khả năng họp nhóm tốt với các bạn. Em có khả năng tự học một mình. ...	Em biết trao đổi ý kiến cùng bạn rất tốt. Em phối hợp tốt với các bạn trong nhóm. Em biết lắng nghe người khác, hợp tác cùng với bạn tốt. Em thể hiện sự tốt sự thân thiện, hòa đồng với bạn bè. Em biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của bạn rất tốt. Em biết thể hiện sự thân thiện và hợp tác tốt với bạn bè. Em chấp hành tốt sự phân công trong sinh hoạt nhóm. Em có tinh thần hợp tác trong hoạt động nhóm rất tốt. Em có khả năng tổ chức làm việc theo nhóm tốt. Em tổ chức, giao tiếp và hợp tác nhóm có hiệu quả. Em diễn đạt rõ ràng, dễ hiểu. Em biết lắng nghe ý kiến bạn bè. ...	Em biết xác định và làm rõ thông tin. Em phát hiện và nêu được tình huống có vấn đề trong học tập. Em biết thu nhận thông tin từ tình huống và giải quyết vấn đề. Em biết nhận ra những vấn đề đơn giản và biết đặt câu hỏi đơn giản. Em mạnh dạn đưa ra những ý kiến cá nhân. Em có năng lực giải quyết tốt những tình huống phát sinh. Em biết đặt câu hỏi khác nhau về một sự vật hiện tượng. Em có khả năng giải quyết tốt nhiệm vụ được giao. Em có năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo. Em biết lựa chon thông tin tốt. Em có khả năng tự thực hiện nhiệm vụ cá nhân. ...

2. Mẫu nhận xét năng lực đặc thù

NGÔN NGỮ	TÍNH TOÁN	KHOA HỌC	THẨM MĨ	THỂ CHẤT
Em có sự tiến bộ trong giao tiếp. Em nói to, rõ ràng. Em biết thắc mắc với giáo viên khi không hiểu bài. Em mạnh dạn khi giao tiếp. Em trình bày rõ ràng, ngắn gọn nôi dung cần trao đổi. Em sử dụng ngôn ngữ phù hợp với hoàn cảnh. Em trình bày ý kiến của mình trước đám đông. ...	Em làm tốt toán cộng trừ, viết phép tính tốt. Em có tiến bộ cần làm toán đúng nhiều hơn. Em thông minh, tính toán nhanh nhẹn, chính xác. Em vận dụng kiến thức tốt vào các bài thực hành. Em chăm chỉ, học toán tốt. Em vận dụng tốt bảng cộng trừ vào thực hành. ...	HS biết trân trọng, giữ gìn, bảo vệ tự nhiên; có thái độ, hành vi tôn trọng các quy định chung về bảo vệ tự nhiên; hứng thú khi tìm hiểu thế giới tự nhiên và vận dụng kiến thức vào bảo vệ thế giới tự nhiên của quê hương, đất nước. HS biết yêu lao động, có ý chí vượt khó; ...	Em chọn lọc màu sắc hài hoà khi tô màu. Em tô màu đều, đẹp khi làm bài. Em tự nhận ra cái đẹp trong cuộc sống. Em dùng lời nói hay, diễn tả tốt cái đẹp. Em biết chọn lựa từ ngữ khi ca ngợi cái đẹp. Em thể hiện tình yêu quê hương qua các tranh. ...	Em giữ gìn vệ sinh thân thể đúng cách. Em tự giác tập luyện thể dục, thể thao. Em lựa chọn tốt tham gia hoạt động phù hợp với bản thân. Em có khả năng tự điều chỉnh cảm xúc cá nhân. Em tự giác chia sẻ, quan tâm với mọi người. ...

3. Mẫu lời nhận xét phẩm chất

YÊU NƯỚC	NHÂN ÁI	CHĂM CHỈ	TRUNG THỰC	TRÁCH NHIỆM
Em biết tôn trọng và quý mến thầy cô, bạn bè. Em biết ơn thầy giáo, cô giáo; yêu thương, giúp đỡ bạn. Em có ý thức bảo vệ của công, giữ gìn và bảo vệ môi trường. Em luôn tự hào về người thân trong gia đình. Em biết yêu quê hương, đất nước qua các bài học. Em luôn tự giác, tích cực tham gia các hoạt hoạt động tập thể. Em biết quý trọng công sức lao động của người khác. Em luôn đoàn kết và yêu mến bạn bè. Em biết quý trọng và yêu vẻ đẹp thiên nhiên. Em tích cực tham gia các hoạt động trường, lớp. ...	Em có tấm lòng nhân ái. Em có tấm lòng nhân hâu, sẻ chia. Em quan tâm và giúp đỡ mọi người. Em hay chia sẻ công việc nhà trong gia đình. Em biết giúp đỡ bạn khó khăn. Em luôn quan tâm mọi người trong gia đình. Em luôn chăm sóc quan tâm ông bà. Em luôn yêu quí mọi người. Em hay giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn. Em biết thương yêu và giúp đỡ bạn. Em hay giúp đỡ bạn bè. Em biết yêu thương gia đình. ...	Em tham gia tốt các hoạt động của lớp, trường. Em tích cực tham gia lau, dọn lớp học. Em tích cực trong học tập ở lớp. Em biết bảo vệ của công. Em biết nhận nhiệm vụ vừa sức với bản thân mình và các bạn. Em chăm, ngoan, lễ phép. Em thường xuyên trao đổi nội dung học tập với bạn và giáo viên. Em chăm làm việc nhà giúp đỡ cha mẹ. Em thường xuyên trao đổi bài với bạn, thầy cô giáo. Em thực hiện tốt các quy định về tập luyện ở lớp cũng như ở nhà. Em chăm làm bài ở lớp. ...	Em luôn trung thực với bạn bè. Em có tính trung thực cao và biết giữ lời hứa. Em luôn nhường nhịn và chia sẻ với bạn bè trong lớp. Em có ý thức giữ trật tự, không làm việc riêng trong giờ học. Em chấp hành tốt nội qui lớp học . Em luôn có ý thức tự giác cao và trung thực trong học tập. Em tự tin trong học tập, trung thực, đoàn kết, yêu quý bạn bè. Em biết bảo vệ của công, giữ gìn và bảo vệ môi trường. Em biết quý trọng công sức lao động của người khác. Em biết giúp đỡ mọi người, cởi mở, thân thiện. ...	Em tự tin hơn khi phát biểu ý kiến. Em tự tin hơn khi giải quyết vấn đề. Em biết nhận lỗi và sữa lỗi sai. Em tự chịu trách nhiệm về việc làm của mình. Em tự tin khi phát biểu ý kiến. Em có ý thức trách nhiệm trong việc học nhóm. Em không đổ lỗi cho người khác. Em biết nhận lỗi khi làm sai. Em luôn nỗ lực trong học tập. Em có ý thức trách nhiệm trong việc học nhóm. Em tự tin trao đổi ý kiến với các bạn. Em biết nhận công việc vừa sức của mình. ...

V. Mẫu nhận xét học sinh lớp 4 theo thông tư 27

(Ghi sổ TD CLGD mục Năng lực và Phẩm chất)

a. Hoàn thành tốt.

* Đối tượng học sinh giỏi:

1. a. Môn học và hoạt động giáo dục (kiến thức-kĩ năng):

- Nắm chắc kiến thức, kĩ năng cơ bản của các môn học trong tháng. Đọc to, viết rõ ràng. Thực hành khá tốt các dạng bài tập theo quy định. Tuy nhiên diễn đạt ý văn đôi khi chưa thật lôgic. Tiếp tục rèn kĩ năng viết văn.

b. Năng lực: Có ý thức tự phục vụ, hợp tác và giải quyết vấn đề tốt.

c. Phẩm chất: Ngoan, đoàn kết thương yêu bạn bè.

2. a. Môn học và hoạt động giáo dục (kiến thức-kĩ năng)

- Nắm chắc kiến thức cơ bản của các môn học trong tháng. Kĩ năng đọc tốt, viết chữ đẹp. Thực hành cộng trừ, đọc, viết và vẽ góc khá tốt. Tuy nhiên giải toán có lời văn đôi khi chưa cẩn thận. Cần chú ý cẩn thận hơn khi giải toán.

b. Năng lực: Biết tự hoàn thành các nhiệm vụ học tập.

c. Phẩm chất: Lễ phép với người lớn và đoàn kết thương yêu bạn bè.

3. a. Môn học và hoạt động giáo dục (kiến thức-kĩ năng)

- Nắm vững kiến thức các môn học trong tháng. Đọc lưu loát, viết chữ rõ ràng; biết vẽ, đọc tên góc và các đường thẳng. Song dùng từ diễn đạt ý văn còn lủng củng. Lưu ý chọn từ ngữ diễn đạt ý văn phù hợp.

b. Năng lực: Có khả năng tự phục vụ, hợp tác và giải quyết vấn đề.

c. Phẩm chất: Chăm học, đoàn kết biết thương yêu mọi người xung quanh.

* Đối tượng học sinh khá:

1. a. Môn học và hoạt động giáo dục (kiến thức-kĩ năng)

- Cơ bản nắm chắc kiến thức kĩ năng các môn học trong tháng. Có nhiều tiến bộ trong việc rèn chữ viết. Song viết văn chưa hay, đôi khi giải toán còn sai, trình bày bài còn bẩn. Tăng cường rèn viết văn, giải toán và trình bày bài cẩn thận.

b. Năng lực: Có ý thức tự phục vụ, chuẩn bị đủ và biết giữ gìn sách vở đồ dùng.

c. Phẩm chất: Lễ phép với người lớn và đoàn kết thương yêu bạn bè.

2. a. Môn học và hoạt động giáo dục (kiến thức-kĩ năng)

- Nắm được kiến thức các môn đã học trong tháng. Kĩ năng đọc, viết đặt câu và làm tính tương đối tốt. Tuy nhiên đôi lúc giải toán còn sai. Rèn kĩ năng giải toán.

b. Năng lực: Biết tự phục vụ, tự hoàn thành bài tập.

c. Phẩm chất: Chăm học, có tinh thần kỉ luật.

3. a. Môn học và hoạt động giáo dục (kiến thức-kĩ năng)

- Nắm được kiến thức các môn đã học trong tháng. Kĩ năng đọc, viết đặt câu và làm tính tương đối tốt. Tuy nhiên đôi lúc giải toán còn sai. Rèn kĩ năng giải toán.

b. Năng lực: Biết tự phục vụ, tự hoàn thành bài tập.

c. Phẩm chất: Chăm học, có tinh thần kỉ luật.

4. a. Môn học và hoạt động giáo dục (kiến thức-kĩ năng)

- Nắm được kiến thức đã học trong tháng. Kĩ năng đọc tốt, viết tính toán tương đối tốt. Tuy nhiên giải toán có lời văn đôi lúc còn chậm. Cần rèn thêm giải toán có lời văn.

b. Năng lực: Có kĩ năng tự phục vụ, tự quản tốt. Biết giải quyết các vấn đề trong học tập.

c. Phẩm chất: Tích cực gương mẫu trong các hoạt động. Có tinh thần kỉ luật tốt.

5. a. Môn học và hoạt động giáo dục (kiến thức-kĩ năng)

- Nắm được kiến thức các môn đã học trong tháng. Kĩ năng đọc tốt, viết và làm toán tương đối tốt. Tuy nhiên đôi lúc giải toán có lời văn còn chậm. Cần rèn thêm giải toán có lời văn.

b. Năng lực: Có ý thức tự phục vụ, tự quản. Biết hợp tác với bạn bè

c. Phẩm chất: Lễ phép với thầy cô giáo, vui vẻ với bạn bè.

b. Hoàn thành

1. a. Môn học và hoạt động giáo dục (kiến thức-kĩ năng)

- Hoàn thành các bài học trong tháng. Kĩ năng đọc viết tương đối khá. Nhận biết góc và làm được một số bài toán đơn giản. Tuy nhiên giải bài toán có ẩn và chuyển đổi đơn vị đo nắm chưa chắc. Tiếp tục rèn kĩ năng giải toán và chuyển đổi đơn vị đo.

b. Năng lực: Bước đầu biết tự học, chuẩn bị sách vở đôi khi còn thiếu.

c. Phẩm chất: Đoàn kết thương yêu bạn bè.

2. a. Môn học và hoạt động giáo dục (kiến thức-kĩ năng)

- Nắm được một số kiến thức đã học trong tháng. Hiểu và làm được một số bài tập theo yêu cầu. Tuy nhiên đọc và viết còn sai dấu; giải toán hạn chế. Tiếp tục rèn kĩ năng đọc, viết , làm tính và giải toán.

b. Năng lực: Có chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập hằng ngày.

c. Phẩm chất: Đoàn kết với bạn bè song chưa thật mạnh dạn, tự tin.

3. a. Môn học và hoạt động giáo dục (kiến thức-kĩ năng)

- Nắm được kiến thức cơ bản đã học trong tháng. Hiểu và vận dụng được một

số bài tập theo yêu cầu. Tuy nhiên ngữ điệu đọc chưa tốt, giải toán có lời văn còn chậm. Cần rèn đọc và giải toán có lời văn.

b. Năng lực: Có ý thức tự phục vụ, và tự quản, chủ động trong giao tiếp.

c. Phẩm chất: Lễ phép, vui vẻ với bạn bè, biết bảo vệ của công.

4 a. Môn học và hoạt động giáo dục (kiến thức-kĩ năng)

- Nắm được kiến thức cơ bản đã học trong tháng. Hiểu và làm được một số bài tập theo yêu cầu. Tuy nhiên ngữ điệu đọc chưa hay, chữ viết chưa đúng mẫu, giải toán chậm. Cần rèn thêm đọc và chữ viết, giải toán có lời văn.

b. Năng lực: Có ý thức tự phục vụ và tự quản tương đối tốt.

c. Phẩm chất: Lễ phép với người lớn, đoàn kết với bạn bè.

c. Chưa hoàn thành

1. a. Môn học và hoạt động giáo dục (kiến thức-kĩ năng)

- Đọc viết tương đối rõ ràng và hoàn thành được một số bài tập đơn giản của các môn học trong tháng. Nhưng đọc nhỏ, viết xấu, sai nhiều lỗi chính tả. Chưa nắm vững cách tính giá trị của biểu thức. Vẽ hình đôi khi chưa chính xác. Rèn kĩ năng đọc viết, tính giá trị của biểu thức và nhận biết, vẽ hình.

b. Năng lực: Có chuẩn bị sách vở đồ dùng nhưng thường xuyên không đầy đủ.

c. Phẩm chất: Cởi mở, thân thiện song chưa tích cực trong học tập.

2. a. Môn học và hoạt động giáo dục (kiến thức-kĩ năng)

- Biết đọc viết và hoàn thành được một số bài tập đơn giản của các môn học trong tháng. Tuy nhiên kĩ năng đọc còn nhỏ, viết sai nhiều lỗi chính tả. Làm tính còn chậm và sai ở tính cộng trừ có nhớ. Giải toán hạn chế. Tiếp tục rèn kĩ năng đọc viết, lưu ý ở toán cộng, trừ có nhớ và giải toán.

b. Năng lực: Biết tự phục vụ, tự quản.

c. Phẩm chất: Chấp hành nội quy trường lớp.

3. a. Môn học và hoạt động giáo dục (kiến thức-kĩ năng)

- Nắm được một số kiến thức cơ bản đã học trong tháng. Hiểu và làm được một số bài tập theo yêu cầu. Tuy nhiên đọc và viết còn sai dấu; giải toán có lời văn dạng cơ bản vẫn còn lúng túng. Cần rèn thêm đọc, viết và xem lại các bước giải toán dạng cơ bản.

b. Năng lực: Có chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập hằng ngày song vẫn thiếu tính tập trung.

c. Phẩm chất: Vui vẻ với bạn bè, ham thích tham gia công việc chung.

4. a. Môn học và hoạt động giáo dục (kiến thức-kĩ năng)

- Nắm được một số kiến thức đã học trong tháng. Hiểu và làm được một số bài tập theo yêu cầu. Tuy nhiên đọc và viết còn sai dấu; giải toán hạn chế. Tiếp tục rèn kĩ năng đọc, viết , làm tính và giải toán.

b. Năng lực: Có chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập hằng ngày.

c. Phẩm chất: Đoàn kết với bạn bè song chưa thật mạnh dạn, tự tin.

VI. Cách đánh giá học sinh Tiểu học theo Thông tư 27

a) Đánh giá quá trình học tập, sự tiến bộ và kết quả học tập của học sinh đáp ứng yêu cầu cần đạt và biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của từng môn học, hoạt động giáo dục theo chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.

b) Đánh giá sự hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh thông qua những phẩm chất chủ yếu và những năng lực cốt lõi như sau:

- Những phẩm chất chủ yếu: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.

- Những năng lực cốt lõi:

+ Năng lực chung: tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo;

+ Năng lực đặc thù: ngôn ngữ, tính toán, khoa học, công nghệ, tin học, thẩm mĩ, thể chất.

Mời thầy cô cùng tham khảo Mẫu bảng tổng hợp kết quả đánh giá giáo dục cuối kì I theo thông tư 27 có thiết kế phần thống kê

Trên đây là Mẫu nhận xét học bạ lớp 4 theo Thông tư 27 mới nhất, đúng chuẩn hướng dẫn thầy cô cách ghi lời nhận xét môn học và năng lực phẩm chất của học sinh.

Tải file về máy để xem bản đầy đủ!

Mời các bạn tham khảo thêm các thông tin hữu ích khác trên chuyên mục Dành cho giáo viên của HoaTieu.vn.

• Cách ghi nhận xét theo tháng của sổ theo dõi chất lượng giáo dục và sổ chủ nhiệm
• Cách ghi nhận xét học bạ lớp 5 theo thông tư 22
• Mẫu nhận xét học sinh tiểu học theo thông tư 27
• Bảng tham chiếu các môn tiểu học theo thông tư 27