PowerPoint Ngữ văn 9 Bài 8: Bức thư tưởng tượng

Giáo án PowerPoint Ngữ văn 9 Bài 8: Bức thư tưởng tượng được Hoatieu chia sẻ trong bài viết sau đây nằm trong bộ giáo án PPT Ngữ văn 9 Chân trời sáng tạo thuộc chương trình giáo dục phổ thông mới 2018. Tài liệu bao gồm giáo án PPT Ngữ văn 9 CTST bài Bức thư tưởng tượng cùng với giáo án word Văn 9 CTST sẽ là tài liệu tham khảo bổ ích cho quý thầy cô trong công tác giảng dạy.

• Kế hoạch bài dạy Lịch sử 9 Kết nối tri thức file doc
• Giáo án Vật lí 9 Chân trời sáng tạo
• Giáo án điện tử Lịch sử 9 Kết nối tri thức
• Giáo án Vật lí 9 Cánh Diều

PowerPoint Bài Bức thư tưởng tượng Văn 9 CTST

Giáo án Bài Bức thư tưởng tượng Văn 9 CTST

Đọc kết nối chủ điểm: BỨC THƯ TƯỞNG TƯỢNG

Lý Lan

Môn học: Ngữ Văn/Lớp: 9

(Thời gian thực hiện: 01 tiết)

I-/ MỤC TIÊU

1-/ Về kiến thức: Đặc điểm của thể loại, nội dung và nghệ thuật của văn bản.

2-/ Về năng lực:

2.1. Năng lực chung

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để thực hiện phiếu học tập, hợp tác để giải quyết vấn đề về văn bản.

2.2. Năng lực đặc thù

Liên hệ, kết nối với VB Nỗi nhớ thương của người chinh phụ và Hai chữ nước nhà để hiểu hơn về chủ điểm Những cung bậc tình cảm.

3-/ Phẩm chất:

- Đồng cảm và tôn trọng cảm xúc của người khác.

- Yêu thương con người đặc biệt là người thân trong gia đình.

II-/ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Sách giáo khoa, Sách giáo viên.

- Máy chiếu, máy tính.

- Giấy A0 hoặc bảng phụ.

- Phiếu học tập.

- Tri thức ngữ văn.

- Một số video, hình ảnh liên quan đến nội dung bài học.

III-/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Hoạt động 1: Xác định vấn đề

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình.

b. Nội dung: Em hãy tưởng tượng mình được gặp một người mà mình yêu thích hoặc được tặng món quà mà mình ao ước bấy lâu và chia sẻ cảm xúc đó cho mọi người cùng biết.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS

d. Tổ chức thực hiện:

*Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ

(như mục nội dung)

*Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ

- HS tham gia chia sẻ cảm nhận.

*Bước 3: Báo cáo, thảo luận

- GV động viên tất cả HS trong lớp đều tham gia và nộp lại phiếu cho GV.

* Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV nhận xét, khen ngợi HS.

- Từ chia sẻ của HS, GV dẫn dắt vào bài học mới.

2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

2. Hoạt động 2.1.Trải nghiệm cùng văn bản a. Mục tiêu: Đọc, xác định bố cục văn bản. b. Nội dung: - HS đọc VB - Yêu cầu: HS đọc chính xác nội dung; đọc rõ ràng, tốc độ vừa phải. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS. d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV&HS	Dự kiến sản phẩm
* Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ GV giao nhiệm vụ như mục nội dung * Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ - HS đọc thông tin và chuẩn bị trình bày. * Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV mời 1 – 2 HS phát biểu, yêu cầu cả lớp nhận xét, góp ý, bổ sung (nếu cần thiết). * Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức.	I. Trải nghiệm cùng văn bản
2. Hoạt động 2.2: Suy ngẫm và phản hồi a. Mục tiêu: - Báo cáo sản phẩm đọc kết nối chủ điểm. - Nhận biết được một số thông tin chính của VB. b. Nội dung: (1) Cá nhân HS đọc VB, sau đó trả lời các câu hỏi trong phiếu hướng dẫn đọc VB ở nhà: PHIẾU HƯỚNG DẪN ĐỌC KẾT NỐI CHỦ ĐIỂM: VB BỨC THƯ TƯỞNG TƯỢNG Câu 1: Một trong những yếu tố quyết định đường đời của nhân vật “tôi” là gì? …………………………………………………………………………………………… Câu 2: Nhân vật “tôi” đã bộc lộ nỗi niềm gì đối với người cha trong bức thư tưởng tượng? …………………………………………………………………………………………… Câu 3: Theo em, vì sao tác giả lại “viết nó và giấu kín, để chỉ một mình tôi đọc”? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… (2) HS xem lại, hoàn thiện sản phẩm nhiệm vụ đọc đã thực hiện và chia sẻ với bạn cùng nhóm. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV&HS	Dự kiến sản phẩm
* Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ (như mục nd ) * Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ Nhóm đôi HS thực hiện nhiệm vụ. * Bước 3: Báo cáo, thảo luận Đại diện một nhóm đọc phân vai bài phỏng vấn trước lớp, các HS khác lắng nghe, nhận xét. * Bước 4: Kết luận, nhận định Dựa trên câu trả lời của HS, GV hướng dẫn	II. Suy ngẫm và phản hồi Câu 1: Một trong những yếu tố quyết định đường đời của nhân vật “tôi” là quyển sách có tựa đề Lê Grăng Cơ, tác giả Ét-mông-đô Đơ A-mi-xi, được Hà Mai Anh dịch là Tâm hồn cao thượng. Câu 2: Trong bức thư tưởng tượng, nhân vật “tôi” bộc lộ tình cảm yêu thương sâu sắc và lòng tự hào về người cha nghèo khó nhưng lương thiện, rất mực yêu thương, chăm sóc cho con của mình. Câu 3: Tác giả “viết nó và giấu kín, để chỉ một mình tôi đọc” vì đây là những tâm tư, nỗi niềm sâu kín mà tác giả không muốn chia sẻ trực tiếp với ai.

.....................

Mời các bạn sử dụng file tải về để xem đầy đủ nội dung chi tiết.

Xem thêm nhiều mẫu giáo án, bài giảng điện tử khác trong chuyên mục Giáo án lớp 9 trên Hoatieu.vn