Giáo án Hoạt động trải nghiệm 12 Chân trời sáng tạo (Bản 1) - Cả năm

Giáo án Hoạt động trải nghiệm 12 Chân trời sáng tạo bản 1 - Bạn đang tìm kiếm giáo án Hoạt động trải nghiệm 12 Chân trời sáng tạo mới nhất, đầy đủ và chi tiết? Hãy khám phá ngay kho tài liệu phong phú, được biên soạn theo chuẩn chương trình GDPT 2018. Với giáo án HĐTN 12 Chân trời sáng tạo tại đây, thầy cô dễ dàng tổ chức các tiết học sinh động, khơi dậy hứng thú học tập của học sinh. Đặc biệt, bạn có thể tải giáo án hoạt động trải nghiệm 12 được định dạng file Word sẽ giúp các thầy cô dễ dàng chỉnh sửa và tiết kiệm thời gian chuẩn bị bài giảng.

• Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 Chân trời sáng tạo (Bản 1)

Lưu ý: Để xem trọn bộ giáo án HĐTN 12 sách CTST, mời các bạn sử dụng file tải về trong bài.

Nội dung giáo án HĐTN 12 CTST bản 1  

Bộ giáo án word Hoạt động trải nghiệm 12 Chân trời sáng tạo bản 1 đã đầy đủ các nội dung bài học từ chủ đề  1-9. Xem chi tiết trong file tải về.

Mẫu kế hoạch bài dạy môn HĐTN 12 Chân trời sáng tạo

CHỦ ĐỀ 2: THEO ĐUỔI ĐAM MÊ

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau chủ đề này, HS sẽ:

- Nhận diện được phẩm chất ý chí và sự đam mê của bản thân.

- Xác định được những phẩm chất, năng lực, hứng thú, sở trưởng của bản thân phù hợp với ngành, nghề lựa chọn.

- Đánh giá được sự phù hợp của nghề với khả năng và sở thích của bản thân.

- Thể hiện được bản lĩnh của bản thân trong việc thực hiện đam mê theo đuổi nghề nghiệp yêu thích.

- Tự tin về bản thân và tự tin với định hướng nghề nghiệp của mình.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù:

- Thể hiện được hứng thú của bản thân và tinh thần lạc quan về cuộc sống.

- Thể hiện được tư duy độc lập và giải quyết vấn đề của bản thân.

- Thay đổi được cách suy nghĩ, biểu hiện thái độ, cảm xúc của bản thân để theo đuổi đam mê.

- Thể hiện được khả năng tự học trong những hoàn cảnh mới.

3. Phẩm chất

- Trách nhiệm, chăm chỉ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

- Giáo án, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12 bản 1 – Chân trời sáng tạo.

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).

- Tranh, ảnh, tình huống liên quan đến chủ đề.

- GV hướng dẫn HS các nhiệm vụ cần chuẩn bị, cần làm trong SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng 12 CTST; rèn luyện tại nhà để tham gia các buổi hoạt động trên lớp được hiệu quả.

2. Đối với học sinh

- SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12 bản 1 – Chân trời sáng tạo.

- Thực hiện nhiệm vụ GV giao trước khi đến lớp.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

GỢI Ý NỘI DUNG SINH HOẠT DƯỚI CỜ VÀ SINH HOẠT LỚP

- Thể hiện sự tự tin trong các hoạt động rèn luyện theo định hướng nghề nghiệp.

- Tham gia tọa đàm về nuôi dưỡng đam mê của bản thân trong cuộc sống, học tập.

- Rèn luyện phẩm chất, năng lực của bản thân phù hợp với ngành, nghề lựa chọn.

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học.

d. Nội dung:

- Giới thiệu ý nghĩa chủ đề: GV cho HS xem video/câu chuyện về tấm gương “Theo đuổi đam mê” trong cuộc sống, trong công việc và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nêu những biểu hiện thể hiện sự đam mê và thành công trong video/câu chuyện đó.

- Định hướng nội dung: GV hướng dẫn HS quan sát tranh chủ đề, đọc và nắm được các nhiệm vụ cần thực hiện trong chủ đề.

c. Sản phẩm:

- HS xem video/câu chuyện và trả lời câu hỏi liên quan đến video/câu chuyện đó.

- HS nêu các nhiệm vụ cần thực hiện trong chủ đề.

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Giới thiệu ý nghĩa chủ đề

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV dẫn dắt: Trong cuộc sống, ước mơ và niềm đam mê chính là động lực để tạo nên sự thành công. Nếu không có đam mê, ta sẽ dễ dàng chán nản, từ bỏ ước mơ khi gặp khó khăn. Vì vậy, cần biết nuôi dưỡng đam mê dựa trên những phẩm chất, năng lực, hứng thú, sở trưởng của bản thân để có thể biến ước mơ thành hiện thực.

- GV cho HS cả lớp cùng xem video về tấm gương “Theo đuổi đam mê” của Giảng viên Bùi Đức Thiện.

https://www.youtube.com/watch?v=KmIya-wxb_A

- Sau khi xem xong video, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nêu những biểu hiện thể hiện sự đam mê và thành công trong video đó.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xem video và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nêu những biểu hiện thể hiện sự đam mê và thành công trong video về Giảng viên Bùi Đức Thiện.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án:

Những biểu hiện thể hiện sự đam mê và thành công trong video về Giảng viên Bùi Đức Thiện:

+ Thiết lập thương hiệu thời trang Erosska từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường.

+ Đam mê kinh doanh.

+ Xây dựng thương hiệu, bán oline trên sàn thương mại điện tử.

+ ……

- GV giới thiệu về ý nghĩa của chủ đề: Khi trải nghiệm với chủ đề này, các em sẽ nhận diện được phẩm chất ý chí và khám phá đam mê của bản thân. Thông qua việc xác định những phẩm chất, năng lực, hứng thú, sở trường phù hợp với ngành nghề lựa chọn sẽ giúp các em hiểu được bản thân thực sự thích gì và nên theo đuổi điều gì. Bên cạnh đó, các em còn thể hiện được bản lĩnh trong việc thực hiện đam mê theo đuổi nghề yêu thích và tự tin về bản thân, tự tin với định hướng nghề nghiệp mình lựa chọn. Chúng ta cùng vào Chủ đề 2 – Theo đuổi đam mê.

Nhiệm vụ 2: Định hướng nội dung

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, quan sát tranh minh họa Chủ đề 2 SGK tr.16, kết hợp đọc phần định hướng nội dung SGK tr.17 và trả lời câu hỏi:

+ Mô tả hình ảnh trong tranh, thảo luận về ý nghĩa của thông điệp trong tranh.

+ Nêu các nhiệm vụ cần thực hiện trong Chủ đề 2.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát tranh minh họa chủ đề, đọc thông tin SGK tr.17 và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS mô tả hình ảnh trong tranh, thảo luận về ý nghĩa của thông điệp trong tranh; các nhiệm vụ cần thực hiện trong Chủ đề 2.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, kết luận:

+ Ý nghĩa của thông điệp trong tranh minh họa: Để có được tấm huy chương vàng thể thao, bạn nữ đã luyện tập rất chăm chỉ, theo đuổi niềm đam mê của bản thân. Đây là thành quả xứng đáng cho những nỗ lực của bạn nữ.

+ Các nhiệm vụ cần thực hiện trong Chủ đề 2:

· Xác định những biểu hiện của sự đam mê.

· Chia sẻ những biểu hiện thể hiện sự đam mê.

· Chỉ ra một số biểu hiện của ý chí.

· Mô tả một số việc làm thể hiện ý chí của em.

· Xác định phẩm chất, năng lực, hứng thú, sở trường liên quan đến ngành, nghề lựa chọn.

· Đánh giá sự phù hợp của nghề với khả năng và sở thích của bản thân.

· Rèn luyện phẩm chất, năng lực, hứng thú, sở trường của bản thân phù hợp với nghề yêu thích.

· Xác định những biểu hiện của bản lĩnh theo đuổi đam mê với nghề yêu thích.

· Thể hiện bản lĩnh theo đuổi đam mê nghề yêu thích qua các tình huống.

· Xác định những biểu hiện của sự tự tin và rèn luyện sự tự tin trong một số trường hợp.

· Thể hiện sự tự tin qua thuyết trình về định hướng nghề nghiệp.

· Chia sẻ về những việc cần làm để tự tin hơn trong định hướng nghề nghiệp của bản thân.

· Thể hiện sự tự tin trong các hoạt động rèn luyện theo định hướng nghề nghiệp.

· Lập kế hoạch rèn luyện phẩm chất, năng lực, hứng thú, sở trường để theo đuổi đam mê.

· Thực hiện kế hoạch và báo cáo kết quả rèn luyện để theo đuổi đam mê.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ - KẾT NỐI KINH NGHIỆM

Hoạt động 1: Khám phá sự đam mê của bản thân

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định được những biểu hiện của sự đam mê và chia sẻ được những biểu hiện thể hiện sự đam mê của bản thân.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS xác định những biểu hiện của sự đam mê và chia sẻ những biểu hiện thể hiện sự đam mê của bản thân theo nội dung sau:

- Xác định những biểu hiện của sự đam mê.

- Chia sẻ những biểu hiện thể hiện sự đam mê của em.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về khám phá sự đam mê của bản thân.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS	DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Nhiệm vụ 1: Xác định những biểu hiện của sự đam mê Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm nhỏ (4 – 6 HS/nhóm). - GV yêu cầu các nhóm trao đổi, thực hiện nhiệm vụ: Xác định những biểu hiện của sự đam mê. - GV cho HS tham khảo câu chuyện nói về biểu hiện của sự đam mê: An mong muốn trở thành cầu thủ bóng rổ chuyên nghiệp. Bạn chơi bóng rổ từ năm học lớp 8 và là thành viên Câu lạc bộ của trường. Khánh tìm đọc sách báo, thường xuyên xem các video quay những trận đấu bóng rổ đỉnh cao, tìm hiểu về kĩ thuật và chiến thuật chơi bóng rổ. Khánh tự tạo cho mình một chỗ chơi bóng rổ ngay cạnh nhà, bất cứ lúc nào rảnh rỗi là bạn lại luyện tập. Khánh tham gia đều đặn các buổi tập bóng rổ dù đôi khi bạn cảm thấy mệt mỏi, thiếu thời gian nghỉ ngơi vì việc học tập cuối năm rất bận rộn. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thảo luận nhóm, kết hợp hiểu biết thực tế và trả lời câu hỏi. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện 2 – 3 nhóm nêu những biểu hiện của sự đam mê. - GV yêu cầu các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và kết luận về những biểu hiện của sự đam mê. - GV chuyển sang nhiệm vụ mới.	1. Khám phá sự đam mê của bản thân a. Xác định những biểu hiện của sự đam mê - Cảm thấy vui vẻ, hào hứng và thường xuyên nói về công việc mình yêu thích. - Kiên trì, bản lĩnh, trách nhiệm trong việc thực hiện kế hoạch đặt ra. - Tích cực tham gia những hoạt động liên quan đến đam mê của bản thân. - Luôn tạo động lực thôi thúc để đạt được mục tiêu. - Không ngại khó khăn để thực hiện việc bản thân muốn làm. - Dành nhiều thời gian và công sức cho việc mình yêu thích. - Luôn cố gắng, quyết tâm vượt qua những khó khăn, rào cản để thực hiện. - Xác định những việc cần làm để thành công trong lĩnh vực mà mình yêu thích. - Không ngừng học hỏi với niềm say mê để kết quả tốt hơn.
Nhiệm vụ 2: Chia sẻ những biểu hiện thể hiện sự đam mê của em Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc ví dụ về biểu hiện thể hiện sự đam mê trở thành nhà báo của bạn M SGK tr.18. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, sau đó trao đổi với bạn bên cạnh nhiệm vụ sau: Ghi lại những biểu hiện thể hiện sự đam mê của bản thân. - GV phân tích cụ thể một số biểu hiện về đam mê của HS. - GV mở rộng kiến thức, cho HS cả lớp nghe bài hát Con đường tôi (Trọng Hiếu). https://www.youtube.com/watch?v=x8CgPyACwUk - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bài hát Con đường tôi (Trọng Hiếu) nói về nội dung gì? Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, làm việc cặp đôi, liên hệ bản thân và trả lời câu hỏi. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện 2 – 3 HS nêu những biểu hiện về đam mê của bản thân. - GV mời đại diện 1 – 2 HS nêu nội dung bài hát Con đường tôi (Trọng Hiếu): + “Con đường tôi” thể hiện những hoài bão, khát khao của chàng trai trẻ tuổi, như một lời khẳng định của Trọng Hiếu về sự không ngại khó khăn, luôn cố gắng theo đuổi ước mơ, để có thể đạt được những thành công nhất định trong sự nghiệp âm nhạc phía trước. + Với thông điệp không có con đường nào là dễ dàng để đi đến thành công, nỗ lực phấn đấu đi đến cuối con đường sẽ mở ra những cơ hội mà chúng ta không bao giờ ngờ đến. Đằng sau hình ảnh một anh chàng Việt kiều thân thiện, hát hay, nhảy giỏi là cả một quá trình phấn đấu và nỗ lực không ngừng để theo đuổi niềm đam mê nghệ thuật cháy bỏng. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, tổng kết về một số biểu hiện thể hiện sự đam mê của bản thân HS. - GV khuyến khích, động viên HS thể hiện sự đam mê của bản thân. - GV chuyển sang hoạt động mới.	b. Chia sẻ những biểu hiện thể hiện sự đam mê của em - Trong học tập: các lĩnh vực học tập/môn học yêu thích, khát khao tìm hiểu. - Trong cuộc sống: các hoạt động/lĩnh vực mong muốn được tham gia và cảm thấy hạnh phúc mỗi khi tham gia các hoạt động đó. - Trong định hướng nghề nghiệp: quyết tâm theo đuổi nghề nghiệp yêu thích trong tương lai.

Hoạt động 2: Nhận diện biểu hiện ý chí của bản thân

....................

Mời các bạn tham khảo các bài viết khác trong chuyên mục Dành cho giáo viên của Hoatieu.